Поделиться
отличие предлога от приставки.pptx
4 класс.
Тема: «Виды предлогов и приставок. Для чего служит предлог? Чем приставка отличается от предлога?».
Цели урока.
Познакомиться с ролью приставок, предлогов.
основными правилами правописания.
Отличие приставок от предлогов.
Развивать речь.
Отрабатывать правильное произношение.
Оборудование.
«Толковый словарь»,
карточки –предлогов: в, за, при, по, от, на, с, к,
аппликация – корабликов.
Содержание урока.
Организационный момент.
Минутка чистописания.
***Что записано в верхней строчке? (Предлоги).
***Какая орфограмма встретилась во второй строчке?
В ЗА С ПРИ НА ПО ОТ |
В ЛЕСУ С ЁЛКИ ПО ПОЛЯМ |
Содержание урока.
*** Почему начали урок с предлогов, вы сами скажете в конце урока.
***ПОСЛУШАЙТЕ ЗАГАДКУ:
Всю ночь по крыше бьёт да постукивает, и бормочет, и поет, убаюкивает.
***Что это? (дождь).
Содержание урока.
***Запишите слово: ДОЖДЬ.
***Запишите родственные слова к слову.
ДОЖДИК, ДОЖДИЧЕК, ДОЖДЛИВАЯ.
---Какими частями речи обозначены слова?
(Сущ., Прилаг.).
*** Запишите слова ДОЖДЛИВЫЙ, ДОЖДЛИВАЯ, ДОЖДЛИВОЕ.
*** Будут ли эти слова родственными? (Нет).
*** Почему? (Окончание не образует новых слов – это форма слова)
Содержание урока.
Напишите слово ПЛЫЛ.
Напишите однокоренные слова к этому слову.
Приплыл, Заплыл, Переплыл, подплыл, Уплыл,
***При помощи какой части слова образовались однокоренные слова? (приставки).
*** Где стоит приставка в слове? (перед корнем).
*** Образует ли она новые слова?
*** Какой частью речи являются эти слова? (глагол).
Содержание урока.
*** Задание:
Образуйте родственные слова при помощи приставки.
ЛЕТ | ВОЗ |
Пере летит | Пере возит |
За летит | У возит |
У летит | В возит |
В летит | За возит |
Содержание урока.
*** Что можно сказать про слова в каждом столбике?
*** Почему они родственные?
(общий смысл, общая часть).
***Работа в таблице.
Какой? | Что? | Что делать? | ||
сед | седой | седина | поседеть | |
боль | больной | болезнь | болеть |
Содержание урока.
*** Назовите части речи, которые отвечают на эти вопросы.
( Прилагательное, существительное, глагол).
***Какие части речи не дружат с предлогами?
*** Образуйте родственные слова: (Работа в таблице).
СЕДОЙ, СЕДИНА, СЕДЕТЬ.
БОЛЬНОЙ, БОЛЕЗНЬ, БОЛЕТЬ.
*** Какая орфограмма встретилась в словах?
(Безударный гласный в корне).
***Можете проверить?
***СОСТАВЬТЕ РАССКАЗ О МАЛЬЧИКЕ Платоне, ИСПОЛЬЗУЯ ПРИСТАВКИ К КОРНЮ ШЁЛ.
Содержание урока.
***Записывают в тетрадь рассказ.
Платон пошёл в лес.
Он подошёл к осинке.
Мальчик нашёл подосиновик.
Содержание урока.
Какая часть слова помогла правильно описать действия мальчика? (Приставка).
Разберите все предложения по членам предложения.
Подпишите над словами части речи.
Содержание урока.
*** Можем ли мы теперь ответить на вопрос, который задали в начале урока?
***Как же пишутся ПРЕДЛОГИ (раздельно) , а ПРИСТАВКИ (слитно) ?
*** Чем похожи предлоги и приставки?
А чем отличаются?
( многие приставки надо запомнить).
Содержание урока.
*** Работа с «Толковым словарем»
Карточка.
Матвей (одел, надел) пальто и пошёл гулять.
Степа готовился к выходу. Он спросил:» Вы сейчас ( выходите, сходите)?
*** Какие слова выбрали?
Содержание урока.
Рефлексия.
***Какое задание вам понравилось?
***Какие задания вам показались самыми интересными?
***Какие задания показались трудными?
***Над какими заданиями вы бы хотели поработать?
Содержание урока.
***Итог:
Что нового вы узнали на уроке?
Чему научились?
Какую роль выполняет приставка в словах? А предлог?
Урок окончен.
Содержание урока.
Спасибо за работу на уроке.
Вы, молодцы!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
