Презентация к исследовательской работе "Компьютерные игры- вред или польза?" (2 класс)

Исследовательская работа Компьютерные игры –  вред или польза? Автор Кульбенок Татьяна,  учащаяся 2а класса Руководитель Карчебная Т.Г., учитель начальных классов МБОУ СОШ №19 . Сургут

Тема:  Компьютерные игры ­     вред или польза?

Цель исследования:  Выяснить, что  в большей степени  приносят компьютерные игры ­ пользу или  вред? Задачи: 1. Изучить информационные источники о  влиянии компьютерных игр на человека. 2. Выяснить, как ученики (1­ 4классов) нашей  школы относятся к компьютерным играм. 3. Сопоставить пользу и вред компьютерных  игр.

Гипотеза: Понять, что в большей степени приносят  компьютерные игры – пользу или вред  можно, если изучить влияние  компьютерных игр на человека.

Результаты выборочного опроса  учащихся начальной школы (73  чел):  компьютер дома есть у 61ученика  нет компьютера дома у 12 учеников   Все  73  ученика  когда  компьютерные игры.  ­  либо  играли  в

В каком возрасте ты играл(а) в  компьютерную игру в первый раз?

–  это  заключающийся  Компьютерная  игра  вид  в  деятельности,  психологической  вовлеченности  в  некий  процесс, происходящий на экране монитора  компьютера.

В  1958г  появилась  компьютерная  игра  «Теннис  для  двоих»,  изобретённая  американским  Вильямом  Хайджинботемом. ученым  Игра  заключалась  в  том,  что  два  человечка  нарисованные  на  экране  перебрасывали  мячик  через сетку (черточку посередине экрана).

Киберспорт ­ спортивные соревнования  по компьютерным видеоиграм  В  настоящее  время  предпринимаются  меры  по  включению  компьютерного  спорта  в  программу  Олимпийских игр.

Жанры компьютерных игр: Экшен(от англ. Action/Действие) — игры, состоящие в основном из боевых сцен, драк и перестрелок; Приключения— игры, обладающие полноценным литературным сюжетом, и игрок в процессе игры сам раскрывает все перипетии этого сюжета; Стратегии — игры, в которых нужно строить свои города, вести бизнес, управлять огромной армией и т. д.; Симуляторы — игры, полностью имитирующие какую-либо область реальной жизни, например, имитация управления гоночным автомобилем или самолетом;

Жанры компьютерных игр: Головоломки — игры, полностью или больше чем наполовину состоящие из решения различных логических задач; Забавы — игры, в основном рассчитанные на детей, где психологическое впечатление от происходящей на экране картинки гораздо важнее самого процесса игры — например, лопание пузырьков; Образовательные — игры, включающие в себя элементы обучающих программ; РПГ (Ролевая Игра) — жанр игр, отличительной у и впоследствии можно новые, приобретать особенностью персонажей характеристик, улучшать предварительно выполнив какие либо действия. которых определённых которые даже является или наличие навыков

В какие игры ты предпочитаешь играть?

Отношение детей к компьютерным  играм, в которых происходит убийство,  разрушение, насилие: Игры, содержащие сцены убийства и насилия, способны нанести вред детям, у которых только происходит процесс становления личности, а психика очень сильно подвержена воздействию.

Время, проводимое детьми за  компьютерными играми: Время Количество  детей до 30 мин от 30 мин до 1 ч от 1 ч до 2 ч более 2ч 22 чел. 16 чел. 8 чел. 27 чел.

В 2011­2012 учебном году офтальмологи  провели обследование учащихся нашей школы с  1 по 4 классы.  Результаты обследования учащихся начальной школы в 2011­ Количество  обследованных  детей 204 2012 уч. году Без патологий С патологией 163  (80%) 41  (20%)

Польза и вред компьютерных игр: Польза от компьютерных игр Вред от компьютерных игр Развивают реакцию, скорость Развивают быстроту принятия решений Развивают логику (головоломки, логические игры) Развивают навыки стратегического мышления и интеллект (стратегии) Развивают память, внимание, воображение, умение находить закономерности. Дают новую информацию Содержание многих компьютерных игр разлагающе действует на психику и моральные устои человека. Ухудшение зрения Нарушение органов дыхания. Нарушение осанки и позвоночника Если играть много времени неизбежно развивается игровая зависимость

Вывод: Влияние  компьютерных  игр  на    детей  неоднозначно.  Компьютер,  как  и  всё,  что  окружает  нас,  может  быть  и  полезным,  и  вредным. Всё хорошо в меру!

Список литературы 1. Абрамов Н. «Что может компьютер?»М. 1999г 2. Новиков А.Ф. «Дети и компьютер» М.Бином 1996г 3. http://www/gammag.ru/psiholog43.php  4. http://motokom.perm.ru/Volonter.doc 5. http://myafp.naro.ru/intrntl.html 6. http://conf.edu-nt.ru/node/357 7. http://miem.net.ru/nit8/f/185.doc 8.http://ru.wikipedia.org

Спасибо за внимание!