Презентация к родительскому собранию

(профилактика суицида среди детей и подростков)

“Мы выбираем жизнь, они ­ смерть. Мы пишем письма, они – предсмертные записки. Мы строим планы на будущее, у них…… У них нет будущего. Кажется, что мы и они – из разных миров. Но как велика пропасть между нами, Читающими эти строки, И тем, кто решился на самоубийство? Как сильно нужно измениться человеку,  Чтобы сделать этот шаг? Всего лишь ­  шаг. Они не были рождены самоубийцами, но умерли С этим клеймом. Они продолжают умирать”.

Суицид  –  умышленное  самоповреждение  со  смертельным исходом, (лишение себя жизни) Суицидальное  поведение  –  это  проявление  суицидальной  активности  –  мысли,  намерения,  высказывания, угрозы, попытки, покушения.

Виды суицидального поведения Демонстративное поведение – «играние на публику»,  суицид чаще не происходит (проявляется в виде порезов вен,  отравления неядовитыми лекарствами, изображения  повешения); Аффективное поведение – суицид происходит  необдуманно, в состоянии аффекта (прибегают к попыткам  повешения, отравлению токсичными и сильнодействующими  препаратами);  Истинное суицидальное поведение – чётко обдуманное и  спланированное действие (чаще прибегают к повешению).

Основные причины суицида 1. Безответная любовь 2. Нет сил бороться 3. Всем назло 4. Обратите на меня внимание 5. Пусть мучаются 6. Я никому не нужен

Особенности подросткового суицида - отсутствие реального желания и четко обозначенного мотива совершения самоубийства; - отсутствие умения вербализировать свои чувства , поделиться своими переживаниями, подробно рассказать о них.

Признаки намерения совершения суицида Словесные признаки: ­ открытые и прямые высказывания о принятом решении покончить с собой; намеки на ­ косвенные совершение самоубийства («Больше я не буду никому мешать», «Скоро от меня отдохнете» и т.п.); ­ нездоровый интерес к вопросам смерти, частые разговоры на эту тему; ­ высказывание своих мыслей по поводу самоубийства в подчеркнуто легкой и шутливой форме («… смерть – всего лишь одна из сторон жизни», «чего бояться смерти – мы и так значительную часть жизни тратим на сон»).

Поведенческие признаки: ­ безвозмездная раздача вещей, имеющих для человека высокую значимость; отношений ­ налаживание непримиримыми врагами; ­ отсутствие желания ухаживать за собой, запущенный и неряшливый вид; ­ пропуск школьных потеря интереса к привычным для ребенка увлечениям, хобби; занятий, с ­ отстранение от друзей и семьи; ­ частое уединение, замкнутости и угрюмости; ­ безразличие к окружающему миру. проявление

Ситуационные признаки Человек может решиться на самоубийство, если: 1. Социально изолирован (не имеет друзей или имеет только одного друга), чувствует себя отверженным. 2. Живет в нестабильном окружении (серьезный кризис в семье - в отношениях с родителями или родителей друг с другом; алкоголизм - личная или семейная проблема); 3. Ощущает себя жертвой насилия - физического, сексуального или эмоционального. 4. Предпринимал раньше попытки суицида. 5. Имеет склонность к самоубийству вследствие того, что оно совершалось кем-то из друзей, знакомых или членов семьи. 6. Перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей). 7. Слишком критически настроен по отношению к себе.

1. Рождение вашего ребёнка было желанным? 2. Вы каждый день его целуете, говорите ласковые слова или шутите с ним? 3. Вы с ним каждый вечер разговариваете по душам и обсуждаете прожитый им день? 4. Раз в неделю проводите с ним досуг (кино, концерт, театр, посещение родственников, поход на лыжах и т.д.)? 5. Вы обсуждаете с ним создавшиеся семейные проблемы, ситуации, планы? 6. Вы обсуждаете с ним его имидж, моду, манеру одеваться? 7. Вы знаете его друзей (чем они занимаются, где живут)? 8. Вы в курсе о его время провождении, хобби, занятиях? 9. Вы в курсе его влюблённости, симпатиях? 10. Вы знаете о его недругах, недоброжелателях, врагах? 11. Вы знаете, какой его любимый предмет в школе? 12. Вы знаете кто у него любимый учитель в школе? 13. Вы знаете, какой у него самый нелюбимый учитель в школе? 14. Вы первым идёте на примирение, разговор? 15. Вы не оскорбляете и не унижаете своего ребёнка?

как ваш ребёнок понимает, что вы его любите? По каким нашим действиям дети это понимают?