Презентация к родительскому собранию на тему "НЛП для родителей"

НЛП для родителей. Диана Балыко.

Я – это я. Я в этой жизни не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям. Ты – это ты. Ты в этой жизни не для того, чтобы Соответствовать моим ожиданиям… Ф.Перлз «Молитва Гештальтиста».

НЛП для родителей – это новый эффективный способ стать Новым Лучшим Предком для ваших детей. Что такое НЛП? Нейролингвистическое программирование – это процесс моделирования уникальных возможностей для каждого человека. По своей сути НЛП – это исследование мышления, поведения и речевых паттернов, при помощи которых можно выстроить набор эффективных стратегий для взаимоотношений с окружающими людьми и миром в целом. Конечная цель НЛП состоит в том, чтобы породить в человеке желание развиваться и учиться дальше. Родители и позиции восприятия. 1.Позиция :«Я» Я – вселенная! Есть два мнения: моё и неправильное. Такие родители – деспоты- хотят заставить детей реализовать их собственные нереализованные цели. У ребёнка в такой семье только один шанс – со всем соглашаться… Или сбежать, как только представится возможность. 2.Позиция: «Ты» Я не боюсь, я за других волнуюсь! Такие родители спешат прожить вторую жизнь: одну за себя, вторую- за своего ребёнка. Дети в таких семьях не моют за собой посуду, не подметают пол, не наводят порядок в своей комнате.

3. «Наблюдатель.» В этом случае родитель выступает в роли «камеры», которая за всем наблюдает, ни во что не вмешиваясь. В принципе это самая правильная позиция, но и здесь есть подводные рифы. Можно лишить ребёнка нужной ему поддержки, недодать ему любви, нежности, чувства плеча. 4.Позиция «Мы». Секрет четвёртой позиции в единой цели. Общей глобальной цели всех людей, кто объединён в команду «Мы»(семья) Позиция «Мы» – это особенность лидерского мышления. Только тот может увлечь людей и получить их искреннюю веру в свою идею, кто способен мыслить в рамках коллективных интересов. А тот, кто способен показать другим людям, КАК в коллективных интересах реализуются их личные интересы, способен воодушевить массы на воплощение любой идеи. Что делать? Простые вещи! 1.Помните, что каждый конфликт, удар по самооценке оставляет в душе след на всю жизнь. Конфликты неразрешённые, подавленные принимают вид невроза. 2.Помните, что дать жизнь другому человеку было вашим осознанным решением. И этот человек пришёл в мир не для того, чтобы расплачиваться с вами за этот подарок. Он просто даст

Закон позиций восприятия. Родитель должен быть гармоничным. Легко перемещаться из одной позиции в другую. Скользить, маневрировать. Проявлять твёрдость из первой позиции. Переживать радости и горести подростка как свои собственные – из второй. Не мешать ребёнку выбирать жизненный путь – из третьей. И эффективно руководить - из четвёртой. Типология страхов в НЛП. 1.Витальные 2. Страхи изменения 3.Страхи перемены места. Страх высоты, боязнь собак, боязнь попасть под машину – это витальные страхи, они помогают нам жить, главное, чтобы страх не стал фобией. Если ребёнок боится собак – заведите щенка. Если ваш ребёнок много говорит о болезнях, боится заболеть, ему просто не хватает внимания. Изменения внешности пугают подростка. Он не знает, как на них реагировать, как примет мир его нового. Задача родителя – разделить реальность с о своим чадом. Вспомните себя в подростковом возрасте и поделитесь со своим ребёнком историей о том, что у вас не было джинсов в 6 классе, которых вам очень хотелось, и что никакие «пятёрки» и победы в математических олимпиадах не помогали пережить это «горе», но, потом, однажды… Что вы сделали? Как смогли преодолеть эту ситуацию, стать примером для всего класса? Страх перемены места выражается в том, что летом подросток может отказаться от путешествия, от оздоровительных лагерей, ведь там же неизвестность, новые правила. А это страшно! И эту реальность разделите с ним, расскажите, как вас пугают перемены на собственной работе, в собственной карьере. Но при этом все

Простые правила. 1.Бороться со страхами неэффективно. Самое важное – научиться распознавать страхи, а потом нивелировать их корректным поведением и серьёзным отношением к проблемам вашего ребёнка. 2. Порой невозможно изменить ситуацию. Но можно изменить отношение к ней и ликвидировать проблему. 3.Научите ребёнка смеяться над собой. И это поможет ему перебороть страх оказаться в глупом положении. Как научить? Смейтесь над собой, когда разливаете чай, просыпаете муку на стол… Личный пример – самый действенный способ. Если хочешь научиться плавать – плыви. 4. Никогда не выясняйте отношения при ребёнке. Не допускайте высказываний, которые могут подорвать авторитет вашей второй половины в его глазах. 5. Не бойтесь обращаться к специалистам, если в вашей семье возникли проблемы. 6.Любите своего ребёнка и относитесь к его страхам с должным уважением! Что делать? 1.Выражайте по отношении к подростку КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ОДОБРЕНИЯ! Внушайте всеми возможными способами, чтобы он с каждым днём становился всё спокойнее, решительнее, смелее, что ему ещё представится много случаев это доказать. 2. Объясните, что каждый чего-нибудь в этой жизни боится.

Закон позитивных убеждений. Личный пример заразителен. Все позитивные убеждения(поднимающие самооценку и формирующие внутренний стержень осознания «Я достоин!») работают лишь при подкреплении личным примером. Страх останавливает действие. Действие останавливает страх. Семь принципов сотрудничества по законам НЛП. 1.Запретов нет. Плохо.(Надо надеть пальто и эту шапку. На улице холодно!) Хорошо. (Ты хочешь, чтобы в такую холодную погоду, когда дует сильный ветер, тебе на улице было тепло?) 2.Рассказывайте ребёнку о своих эмоциях. Учитесь сами и показывайте пример того, как можно разговаривать о том, что тебя беспокоит. Принципы конструктивной ссоры. Пять минут можно ругаться как угодно. Главное выпустить пар и позволить ребёнку тоже высказаться. Потом 15 минут высказывать претензии только из первой позиции, от «Я». Расскажите откровенно, что и почему вас огорчило, насторожило в поведении подростка, но всё время с позиции «Я»: я переживаю. Чувствую. Думаю, волнуюсь и т.д. 3.Позволяйте ребёнку плакать. Печаль, невысказанная в слезах, заставляет плакать внутренние органы. 4.Доверяйте своему ребёнку. 5.Сохраняйте спокойствие и не самоутверждайтесь за счёт ребёнка. 6.Не попрекайте ребёнка куском хлеба.

Тогда ребёнку не придётся ежедневно униженно выпрашивать у вас подаяние. Выдача карманных денег не должна ставиться в зависимость от поведения и школьных оценок, не должна отменяться в качестве наказания. А установленная сумма денег не должна увеличиваться под предлогом того, что ребёнок уже всё истратил. Ребёнок должен учиться тратить деньги и планировать свои расходы. Школьникам также полезно знать, что деньги имеют свойство заканчиваться. Ребёнку нужно позволить тратить деньги по собственному выбору. Закон разделения реальности и влияния раппорта. Воспитывая, родитель должен разделять не только общечеловеческие ценности, но и в первую очередь ценности конкретной личности – своего ребёнка. С подростком лучше говорить на его языке, тогда больше шансов , что вас услышат и поймут. Только разделив реальности человека, можно повести за собой, только встав на сторону