Презентация к родительскому собранию "Проектная деятельность" (5 класс)

Родительское  собрание Проектная деятельность  учащихся в учебном процессе МАОУ СОШ № 13 г. Тюмени

Цель. Создать условия для овладения родителями умением  оказывать квалифицированную помощь своим детям в их  проектной деятельности. Задачи:  Сформировать понятие о творческой проектной  деятельности, познакомить с  актуальностью и  содержанием данной деятельности.  Способствовать овладению родителями умением оказать  помощь своим родителям в проектной деятельности.  Способствовать привитию интереса к новому виду  деятельности детей, сплоченности родителей.

Сущность понятия Проект (латин. «projectus») ­ «брошенный вперед», т.е.  замысел в виде прототипа, прообраза объекта:     а) совокупность документов для создания изделия;  б) предварительный текст документа; в) замысел, план, прообраз какого­либо объекта. Учебный  проект  ­  специально  организованный  педагогом  самостоятельно  выполняемый  обучающимися комплекс действий по решению значимой  для  учащегося  проблемы,  завершающихся  созданием  творческого продукта. и  Проектирование ­ процесс создания проекта.

Давайте обсудим  Для  чего  организуется  проектное  обучение?   Какие  умения  могут  формироваться  у  проектной  процессе  детей  деятельности?  в

Главная идея организации  проектной деятельности учащихся: интересов  познавательных  •развитие  обучающихся,  •умений  самостоятельно  конструировать  свои  знания  и  ориентироваться  в  информационном  пространстве,  •развивать критическое мышление. Основной тезис: «Все, что я познаю, я знаю, для  чего мне это надо и где и как я могу эти знания  применить».

Актуальность Средний  школьный  возраст  является  начальным  этапом  вхождения  в  проектную  деятельность,  закладывающим  фундамент дальнейшего овладения ею. Этот  период  обучения  может  быть  назван  «Введением  в  проектную деятельность».  Ученик начинает осознавать себя творцом своей деятельности.  Это  благоприятный  возраст  для  развития  творческого  мышления, воображения.  Ребенок хочет что­то создать, поднять свой имидж.

Развитие школьников в процессе  проектной деятельности Исследовательские  умения Технологические умения Информационные  умения Умения в решении  проблем Рефлексивные  умения Презентационные умения Коммуникативные  умения

Этапы проектной деятельности ПОИСКОВЫЙ Определение темы проекта. Поиск и анализ проблемы. Постановка цели проекта. АНАЛИТИЧЕСКИЙ Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации.  Поиск оптимального способа достижения цели проекта. Составление плана реализации проекта. ПРАКТИЧЕСКИЙ Выполнение запланированных технологических операций. Текущий контроль качества. Внесение (при необходимости) изменений. ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ Подготовка презентационных материалов. Презентация проекта. Изучение возможностей использования результатов проекта. КОНТРОЛЬНЫЙ Анализ результатов выполнения проекта. Оценка качества выполнения проекта.

Типология проектов  Исследовательский  проект  –  это  исследование  какой­либо  проблемы по правилам научного исследования.  Творческий  проект  предполагает  максимально  свободный  авторский  подход  в  решении  проблемы.  Продукт  –  альманахи,  совместная  газета  и  сочинение,  театрализация,  произведения  изобразительного или декоративно­прикладного искусства.  Ролево­игровые  проекты  –  участники  принимают  на  себя  определенные роли, обусловленные характером и содержанием  проекта,  особенностью  решаемой  проблемы.  Это  могут  быть  литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие  социальные  или  деловые  отношения  с  придуманными  участниками, ситуациями.  Информационные проект – это сбор и обработка информации  по  значимой  проблеме  с  целью  ее  презентации  широкой  аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет).

Особенности организации Тема проекта  Выбирается из содержания учебных предметов;  Близка и понятна детям;   Находится в зоне их ближайшего развития. Длительность выполнения проекта  1­2 урока;  1­2 недели в режиме урочно­внеурочных занятий при  участии родителей. Оценка выполнения проекта Положительной  оценки  достоин  любой  уровень  достигнутых результатов.

Давайте обсудим Какие  роли  могут  выполнять  участники  проектной деятельности: учитель, ученик  и родители?

Роли участников проектной  деятельности РОЛЬ  РОЛЬ  УЧИТЕЛЯ УЧИТЕЛЯ РОЛЬ РОЛЬ УЧЕНИКА УЧЕНИКА РОЛЬ РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ РОДИТЕЛЕЙ •Консультирует •Мотивирует •Фасилитирует •Наблюдает    •Является субъектом познавательной деятельности •Выбирает  (принимает решения) •Выстраивает систему  взаимоотношений  с людьми •Оценивает    •Консультирует •Мотивирует

Формы продуктов проектной  деятельности  справочник; газета; журнал;  альбом;  гербарий; карта;  экскурсия;  костюм; макет; модель;  сувенир;  мультимедийный продукт;  учебное пособие и др.

Формы презентации проектов  демонстрация медиа – презентации,  коллажа,  макета,  журнала,  игрушек,  предметов домашнего обихода;  защита реферата;  праздник или инсценировка;  демонстрация учебного пособия и  т.п. Защита  проектов  может  проходить  на  родительском  собрании, на уроке, во внеурочное время.

Оформление проектной папки  введение,  в  котором  описывается  актуальность  и  участников  важность  данных  проблем  для  проекта;   собранная и систематизированная информация по  необходимые  теме  ксерокопии, и распечатки из Интернета; проекта,  числе  том  в   программа  планы  выполнения  проекта  и  отдельных  его  этапов;    промежуточные отчеты группы; действий  проекту:  по   результаты исследований и анализа;  эскизы, чертежи, наброски продукта;   материалы к презентации (сценарий, фото и т.д.).

Давайте обсудим По  каким  критериям  можно  оценить  успех проектной деятельности детей?

Критерии успеха работы над  проектом  Достижение конечного результата;  Овладение учащимися учебными умениями,  связанными  с  приемами  самостоятельного  приобретения знаний;  Сплоченность участников команды;  Получение  полного  удовлетворения от сделанного;  и  глубокого   Уверенность  детей  в  том,  что  они  могут  создавать  продукт,  востребованный  для  них и других людей.