Презентация на тему "УУД как главный результат освоения ООП в практике учителя химии"

Для жизнедеятельности человека важно не наличие накоплений впрок, запаса какого–то внутреннего багажа всего усвоенного, а проявление и возможность использовать то, что есть, то есть не структурные, а функциональные, деятельностные качества. Новый ФГОС предполагает Смену образовательной парадигмы «Образование на всю жизнь» на «Образование в течение всей жизни». Он представляет совокупность требований к структуре ООП, к результатам освоения и условиям реализации ООП (слайд 2). В структуре результатов центральное место занимают метапредметные результаты (слайд 3). Формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих обучающимся умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта, является важнейшей задачей современной системы образования. Используются современные педагогические технологии: ИКТ–технологии, ТРКМЧП, технология игровых форм обучения, технология проектной деятельности, технология проблемного обучения, метод кейс – технологии, технология «Портфолио». Методов и приёмов развития каждой группы УУД огромное количество, использую примеры коллег, моделирую собственные. В работе приводятся приемы для формирования УУД на уроках химии.