Презентация по математике на тему "Действия с натуральными числами"( 5 класс, математика)

ДЕЙСТВИЯ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА» ПУТЕШЕСТВИЕ В ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД. Метапредмет – Задача

Главные герои книги.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Повторенье – мать ученья Натуральные числа 1 5 0 5 9 4 8 4 7 4 6 4 5 4 4 Терпень и труд все перетру е т Конец – делу венец 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 4 целеполагание

ИГРА ПУТЕШЕСТВИЕ Сегодня на уроке мы будем путешествовать вместе с маленькой девочкой Элли и ее верными друзьями в Изумрудный город, к волшебнику Гудвину. Для этого давайте разделим наш класс на З спасательных отряда. Каждый отряд получает свое название, своего командира. Задание каждого спасательного отряда помочь девочке и ее друзьям получить то, что они больше всего хотят: Элли и ее собачке Тотошке вернуться домой, соломенному Страшиле получить ум, железному

ЭТАПЫ ИГРЫ. 1. В плену у людоеда. 2. Саблезубые тигры. З. Маковое поле. 4. Летучие обезьяны. 5. В плену у злой Бастинды.

ПЕРВЫЙ ЭТАП. В ПЛЕНУ У ЛЮДОЕДА. Вы все знаете, что по пути в Изумрудный город, Элли похитил людоед. Мы не сможем с вами путешествовать, пока не освободим Элли. Для этого каждой команде предстоит

Восстанови цепочку вычислений :9 +23 30 :6 7 *7 5 35 +15 50 -21 20 *7 +60 140 :5 200 40 :20 2 63 41 *5 15 75 75 75 :3 25 +49 7 4 :2 _17 20 37 Организация и самоорганизация учащихся. Обратная связь.

Второй этап .Саблезубые тигры. Элли и ее друзья в волшебном лесу встречаются с саблезубыми тиграми. Каждый спасательный отряд должен выполнить задание, чтобы помочь им спастись от этих ужасных существ.

ВТОРОЙ ЭТАП. САБЛЕЗУБЫЕ ТИГРЫ. 1) Дано равенство. Какой компонент неизвестен? Найдите его. а) 17 ∙ b = 51; множитель, 3 делимое, 90 делитель, 14 второе слагаемое, 230 уменьшаемое, 510 ? ? ? ? б) а : 18 = 5; в) 70 : а = 5; г) 270 + а = 500; д) b – 150 = 360; ? е) 250 – с = 170; ? вычитаемое, 80 Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Третий этап. Маковое поле. На этом поле, как вы знаете, наших путешественников сморил волшебный сон. Ваше задание — разбудить их. Команды должны быстро справиться со следующим заданием.

ТРЕТИЙ ЭТАП. МАКОВОЕ ПОЛЕ. 2) Прочитайте выражение: а) (3 + 7)2; б) 32 + 72; в) 3 ∙ 72; г) (3 ∙ 7)2; 3) Придумайте выражение, которое задает следующий порядок действий: а) возведение в квадрат и сложение; б) сложение и возведение в куб; в) возведение в квадрат, умножение и сложение; Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Четвертый этап. Летучие обезьяны. Это ещё одна преграда, которую вам необходимо преодолеть: на наших путешественников напали летучие обезьяны. Капитаны каждой команды решают самостоятельно задачу.

Четвертый этап. Летучие обезьяны. ЗАДАЧН З: №116 (б) ИК Семья Петровых часто ездит на автомобиле в гости к своим родственникам в соседний город, расстояние до которого 240 км. Обычно они тратят на дорогу 4 ч. Насколько меньше времени уходило бы у них на дорогу, если бы они ехали со скоростью, на 20 км/ч 240 : 4 = 60 (км/ч) - обычная скорость большей? 60 + 20 = 80 (км/ч) - новая скорость 240 : 80 = 3 (ч) - новое время 4 – 3 = 1 (ч) - на столько меньше уходит времени 1 2 3 4 Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

Пятый этап. В плену у злой Бастинды. Злая Бастинда приготовила для наших путешественн иков настоящее испытание: она озадачила их.

Самостоятельная работа с последующим разбором Выполняем тест. 1 2 3 4 Найдите сумму чисел 15, 17, 19 и 23. 1) 84 2) 74 3) 64 4) 54 Продолжите предложение: число 3330 больше числа 2899 на … 1) 6229 2) 1431 3) 431 4) 541 Найдите неизвестное число: 78 – х = 49 Ответ: ___________________ Найдите произведение чисел 15, 33 и 100 1) 49500 2) 4950 3) 48500 4) 4850 Проверка полученных результатов. Коррекция.

Самостоятельная работа с последующим разбором Выполняем тест. 5 6 7 Найдите неизвестное число: х ∙ 15 = 105 Ответ: ___________________ В каком случае указан правильный порядок действий? 4 1 2 3 1 2 3 4 4 2 1 3 3 2 1 4 1) 400 – (18 + 705 : 15) ∙ 4 2) 400 – (18 + 705 : 15) ∙ 4 Какое из следующих выражений равно 3) 400 – (18 + 705 : 15) ∙ 4 4) 400 – (18 + произведению 705 : 15) ∙ 4 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5? 1) 54 2) 5 ∙ 4 3) 45 4) 5 + 5 + 5 + 5 Проверка полученных результатов. Коррекция.

Самостоятельная работа с последующим разбором Выполняем тест 8 9 Чему равен квадрат числа 11? Ответ: ___________________ Некоторое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 9 ∙ 103 + 5 ∙ 102 + 4. Какое это число? 1) 954 2) 4059 3) 9504 4) 90005004 Проверка полученных результатов. Коррекция.

Самостоятельная работа с последующим разбором Проверяем тест Для проверки щелкни здесь 1) 2 2) 3 3) 29 4) 1 5) 7 6) 4 7) 1 8) 121 9) 3 Проверка полученных результатов. Коррекция.

Подведение итогов. Давайте, ребята, давайте считать: Делить, прибавлять, умножать, вычитать. Смекалку свою проявите: Считайте, рисуйте, чертите! Вы все молодцы! Вы все удальцы! И пусть на года любимой всегда Для вас математика будет! Она и серьёзна, она и трудна! Но если чуть-чуть Домашнее задание постараться, Т: 85,88,89. То можно и в ней играть и шутить, Смеяться и улыбаться. Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание.

ПЕРВЫЙ ЭТАП. В ПЛЕНУ У ЛЮДОЕДА. б) 6 ∙ 24; ЗАДАЧН З: №134 (б, ИК г) 1 2 24 = 16 6 ∙ 16 = 96 З: №135 (в) 1 2 З: №137 (в) Найдите значение выражений: 53 = 125 250 : 125 = 2 г) 250 : 53; Вычислите: 1 2 в) 3 ∙ 152; 152 = 225 3 ∙ 225 = 675 Найдите значение выражения: 1 2 в) (16 + 180 : 12)2; Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 180 : 12 = 15 16 + 15 = 31 312 = 961 3

Самостоятельная работа с последующим разбором Выполняем тест Часть 4 из 5 11 12 Пешеход и велосипедист отправились одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 32 км. Скорость пешехода 4 км/ч, а велосипедиста 12 км/ч. Какое расстояние проедет велосипедист до встречи с пешеходом? Ответ: ___________________ Скорость лодки в стоячей воде 15 км/ч, скорость течения реки 1 км/ч. Какое расстояние проплывет лодка против течения реки за 2 ч? Ответ: ___________________ Проверка полученных результатов. Коррекция.