Презентация "Социально-педагогическое сопровождение учащихся в условиях ФГОС"

Социально-педагогическое Социально-педагогическое сопровождение сопровождение в условиях ФГОС в условиях ФГОС школьника школьника Г.А.Сорокина, социальный педагог  МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»

Виды социально­педагогической поддержки  Виды социально­педагогической поддержки  учащихся учащихся •Создание здорового климата в детском  коллективе; •организация внеучебного времени школьников; •включение их в социально полезную деятельность; •организация деятельности в социуме, различные виды  сотрудничества взрослых и детей; •осуществление постоянной связи с семьями учащихся, особенно  из «группы риска»; •защита прав ребенка, в том числе от родительской жестокости; •формирование гуманных отношений между учителями и детьми; •оказание профессиональной помощи детям и их семьям по  разрешению конфликтных и социально сложных ситуаций; •представление и защита интересов детей и их семей в различных  государственных службах и общественных организациях; •организация профилактики детского алкоголизма,  табакокурения, употребления психоактивных и наркотических  веществ.

Модель социально­педагогического сопровождения  детей и подростков  Модель социально­педагогического сопровождения  детей и подростков  в МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» в МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» Цель: помощь в процессе всестороннего развития личности ребенка и его социализации Условия социально­педагогического сопровождения Готовность к адекватному восприятию  существующих проблем в организации внеурочной  деятельности детей и подростков Активная позиция в решении социальных  и  педагогических проблем, реализуемая готовность к  социально­педагогическим действиям Реализация комплексной работы по нескольким направлениям: работа с детьми в образовательном  учреждении, работа с семьями Результат: формирование гармонично развитой личности, её успешная социализация через внеурочную  деятельность Факторы, определяющие успешность модели Выявление мотивов и  потребностей детей и  подростков в их  внеурочной  деятельности Социальная адаптация детей  в детском коллективе Включение детей во  внеурочную деятельность по  разным направлениям Взаимодействие с  родителями,   семьями

Социальная поддержка Социальная поддержка  льготных категорий учащихся  льготных категорий учащихся •62 ребёнка из многодетных семей;  •12 опекаемых детей;  •140 учащихся из малообеспеченных семей; •15 детей – инвалидов.

Основополагающие принципы  Основополагающие принципы  социальной работы социальной работы • Не навреди.  • Спокойно реагируй на всё.  • Не отходи от поставленной задачи.   Любое начатое дело доводи до  логического завершения.

Основополагающие принципы  Основополагающие принципы  для учащихся для учащихся •Познай себя – это интересно!  •Сотвори себя – это необходимо!  •Утверди себя – это возможно!  •Прояви себя – это реально!

Социально­педагогические технологии Социально­педагогические технологии • Тьюторство ­ технология педагогической  поддержки; • технология здоровьесбережения; • технология создания ситуации успеха.

Благодарю за внимание. Благодарю за внимание.