Презентация "Урок - зона психологического комфорта" материал для педагогического совета, родительского собрания.

Урок – зона психологического комфорта Контроль – зона без Опасности Здоровьесберегающие технологии на уроках истории, обществознания, экономики и права

Учитель учит всем Не только словом, Походкой, жестом, Взглядом, светом глаз, Любовью к жизни, Искренней душою, Дыханием, что окрыляло нас.

Ничему меня не научит То, что тычет, талдычит, жучит… Б.Слуцкий

Цель здоровьесберегающих технологий  Создание единого здоровьесберегающего пространства, обеспечивающего развитие личности с учетом физических, психологических и интеллектуальных особенностей учащегося, его потребностей и интересов удовлетворение

Принципы здоровьесбережения быть  «Не навреди!» — все применяемые методы, приемы, используемые обоснованными, проверенными на практике, не наносящими вреда здоровью ученика и учителя. средства должны  Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося — все используемое должно быть оценено с позиции влияния на психофизиологическое участников образовательного процесса. состояние  Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся — объем учебной нагрузки, сложность материала должны соответствовать возрасту учащихся.  Комплексный, междисциплинарный подход — единство в действиях педагогов, психологов и врачей.  Успех порождает успех — акцент делается только на хорошее; выделяют в положительное, а только потом отмечают недостатки. поступке, действии сначала любом

Контроль на уроке  Сущность и виды контроля ( http://hrm.ru/psikhologicheskie-aspekty-i-sushh nost-upravlencheskogo-kontrolja )  с психологической точки зрения контроль — это особое учебное действие, целью которого является поддержание всех других учебных действий рамках заданной программы учебной, деятельности, что на практике означает анализ учащимся условий учебной задачи и последовательное осуществление нужных для ее решения мыслительных операций, каждая из которых сравнивается с требованиями задачи. строгих в

Функции контроля недостатков  планирование основных корректирующих мер по преодолению и обнаруженных умножению успехов достигнутых распространению (изучению и организации опыта положительного эффективных учебной деятельности, приемов и методов преподавания, организации самостоятельной работы

Факторы психологического дискомфорта при осуществлении контроля  Сложность заданий, перспектива экзаменов  Внезапность контроля, тема одна, а проверяют целых пять,  Сомнение в себе, неудача снижает самооценку  Опасение не успеть,  Разный уровень сложности вариантов,  Некорректные задания,  Отвлекают и списывают другие,  Учитель не заинтересован в результате, а просто делает свою работу, задерживают после звонка  Стоят «над душой», нагнетают обстановку, разговаривают, другие списывают, а мне – нельзя,  Высокий уровень проверки непрофильных предметов (9,10,11 класс)

Контроль как зона без опасности «Цветовая гамма», Прием «шанс», Переключение на другой вид деятельности Визуализация «Заземление» «Комплимент»

Прием «Комплимент»  АРИНА – активная, артистичная, амбициозная, афигенная, аккуратная, аномальная, ароматная  ВЕРОНИКА – восхитительная, веселая, верная, внимательная,  ДИМА – добрый, дружелюбный, дорогой, динамичный, дИкоративный, демонстративный, думающий (сохранена орфография учащегося)  ПАВЕЛ – позитивный, превосходный, прикольный, перистый, ворчливая, простой  ИЛЬЯ – искренний, интересный, искрометный, игривый, интимный,  МАРИЯ – милая, мудрая, мирная, мечтательная, молодая,  ОЛЬГА – обворожительная, обаятельная, ослепительная, откровенная, ответственная, обильная, оригинальная  НАДЕЖДА – нежная, надёжная, настоящая, нужная, неистовая,  ШАХЛО – шаловливая, шикарная, шоколадная, шустрая,  ЮЛИЯ – юмористичная, юркая, ювелирная, южная,

Контроль как зона без опасности  - Уважай детей! Защити их любовью и правдой.  – Не навреди! Ищи в детях хорошее.  –Замечай и отмечай малейший успех ученика. От постоянных неудач дети озлобляются.  – Не приписывай успех себе, а вину ученику.  – извинись, но ошибайся реже. Будь –Ошибся великодушным, умей прощать.  – На уроке создавай ситуацию успеха.  – Не унижай ученика ни при каких обстоятельствах.  – Хвали в присутствии коллектива, а прощай наедине.  –Не ищи в лице родителей средство для расправы за собственную беспомощность в общении с детьми.  – Оценивай поступок, а не личность.  –Дай ребенку ощутить, что сочувствуешь ему, веришь в него, хорошего мнения о нем, несмотря на его оплошность.

Образовательные технологии здоровьесберегающей направленности  Педагогика сотрудничества  Технологии развивающего обучения  Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов (В.В. Фирсов)  Технология психологического сопровождения (М.Ю. Громов и Н.К. Смирнов)  Технология раскрепощённого развития детей ( В. Ф. Базарный)