Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Кульбаева Залимя Афтаховна

Презентация урока ФГОС по математике в 6 классе по теме "Раскрытие скобок"

Разработки уроков
ppt
29.01.2017

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Цели урока: Содержательная: Использование знания учащимися распределительного закона при формировании умения раскрытия скобок, обеспечить понимание почему так раскрываются скобки, если перед ними «+» или «-». Деятельностная: Формировать у учащихся навыки использования правил при раскрытии скобок, с помощью ранее изученного распределительного закона; Формировать у учащихся умение раскрывать скобки при упрощении выражений, содержащих переменную. Развивающая: Формировать ключевые компетенции учащихся: информационную (умение анализировать информацию, сравнивать, делать выводы), проблемную (умение ставить проблемы и с помощью имеющихся знаний находить выход из ситуации); коммуникативную ( умение работать в парах, умение слушать и слышать других, принимать мнение других)Результаты обучения: На данном уроке учащиеся должны: Усвоить правила раскрытия скобок, если перед ними стоит знак «+ » или «-»; Научиться применять свои знания при решении различных заданий. Содержание учебного материала: распределительный закон умножения и примеры на раскрытие скобок, а также на вынесение общего множителя за скобку, примеры на применение рациональных способов вычисления. Единица содержания образования: Способ доказательства распределительного закона – сравнение площадей прямоугольников; Способ решения заданий – анализ данных (определение знака перед скобкой или множителем) и применение правила раскрытия скобок.

раскрытие скобок.ppt

Эти знаки только в паре, Круглые, квадратные. Мы все время их встречаем, Пишем многократно. Заключаем, как в коробки, Числа в... Я добрый знак соединенья И в том мое предназначенье. Я для сложения гожусь И этим очень я горжусь (?) Нет, не со зла он отнимает Просто долг свой выполняет. Отнимать большой мастак Этот всем знакомый знак (?)

РАСКРЫТИЕ СКОБОК

Как сложить два числа с одинаковыми знаками? Как сложить два числа с разными знаками? Какой знак получается при умножении двух отрицательных чисел? Двух чисел с разными знаками?

Вычислите: 74+(16+14)= 78+(5678)= 77 (56+21)= 92(4222)=

ВСПОМНИМ! а = 1 * а а = (1) * а

S? а 0,˃ b 0,с 0 ˃ . ˃

ВСПОМНИМ! Распределительный закон умножения:

1∙(а – в + с)= =+1∙ (а – в + с)

Вычислите: +(2 – 3 + 8) = =+1 * (2 – 3 + 8)= = 2 3 + 8 = = 7

Если перед скобками стоит знак +, это значит, что все слагаемые в скобках надо умножить на 1, т.е., РАСКРЫВАЯ СКОБКИ , ОСТАВИТЬ ИХ БЕЗ ИЗМЕНЕНИЯ

(а – в + с) = = 1 ∙ (а – в + с)

Вычислите: (2 – 3 + 8) = =1 * (2 – 3 + 8)= = 2 + 3 – 8 = = 7

Если перед скобками стоит знак , это значит, что все слагаемые в скобках надо умножить на 1, т.е., РАСКРЫВАЯ СКОБКИ , ИЗМЕНИТЬ ЗНАКИ СЛАГАЕМЫХ НА ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ.

1. Соедините линиями условие задания с соответствующим ему правильным ответом: А) а – в – с Б) – а + в – с В) а – в + с Г) – а – в – с Д) а + в – с 1) а +( в с) 2) а –( в + с) 3) а – ( в с) 4) ( а в) с 5) а + ( в с)

Вычислите: 74+(16+14)=74+16+14=? 78+(5678)=78+5678=? 77 (56+21)=775621=? 92(4222)=9242+22=?

Работа с учебником: • № 529 • №530

Музыкальная пауза Раз, два, три, четыре, пять, Ох, как весело играть! Руки вверх подними, На пальчики посмотри. Шире руки разведи, А потом их опусти. Раздва – потянулись, Тричетыре – все прогнулись, Пятьшесть – тихо сесть.

ТЕСТ

1. Вычислите: Ж) –3 В) –0,6 О) 0,6 Л) 3.

2. Раскройте скобки: – n + (m + n). Р) m А) – m Г) 0 В) – n + m.

3. Раскройте скобки: (– p – a) – (k – a). Д) p – k Б) – p + k Н) – p – k К) – p – k – a.

4. Раскройте скобки и упростите: (–4 – m) – (6,4 – m). Ю) 2,4 А) – 10,4 Я) – 6,8 Р) –2,4.

5. Вычислите: (3,2 – 5) – (3,2 + 7). Ц) 2 П) 12 А) –2 М) –12.

6. Вычислите: 10 – (3,2 + 7). Ц) 2 Е) 0,2 А) –2 М) –12.

7. Вычислите: Ц) 2 П) 12 Н) –2 М) –12.

8. К) ДА Т) НЕТ

1 О 2 Р 3 Н 4 5 6 А М Е 7 Н 8 Т

• Равное участие • Не перебивать друг друга • ответственность • Одновременное взаимодействие Индивидуальная Выполни работу и узнай, какие цвета в орнаменте базовые?  3 мин – выполнение работы 1 мин – обсуждение в паре

1 вариант Сделал сампроверь соседа!  а4+х+ук 3а3b+12с авс m+3a+ух 5х5а+10b хmу ½ 1/3 2 вариант

Если перед скобкой минус, Он ведет себя, как вирус. Скобки сразу все съедает, Всем, кто в скобках, знак меняет. Ну, а если плюс стоит, Он все знаки сохранит!

Домашнее задание: §17, правила №529 №530(в, г)

Оценка за урок «5» от 20 б. «4» от 15 б. «3» от 10 б. 29.01.17 38

СПАСИБО ЗА УРОК!

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также