Презентация составлена к уроку письма в послебукварный период. УМК «Школа России»
Тема: Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов.
Цель: 1) закрепить знание о словах –предметах, признаках - предметов, действиях предметов; развивать речь;
2) формировать умение находить в речи названия предметов, признаков предметов, действий предметов.
ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД
УРОК ПИСЬМА
Приготовила Попова Татьяна
Ивановна учитель начальных
классов
Тема урока: Слова –предметы, признаки предметов, действия
предметов.
Цель: 1) закрепить знание о словах –предметах, признаках
предметов, действиях предметов; развивать речь;
2) формировать умение находить в речи названия предметов,
признаков предметов, действий предметов.
____Ф.И.__________________________число___________________________
ЛИСТ САМООЦЕНКИ
_________________________
На уроке я работал…
Своей работой на уроке
я…
Урок для меня
показался…
За урок я
не доволен
активно пассивно
доволе
н
коротк
им
не
устал
длинным
устал
Материал урока мне был понятен не понятен
Моё настроение в
начале урока
Моё настроение в
конце урока
Прочитай слова.
Разбей их на группы.
щенок
весёлый
солнышко
играет
светит
яркое
щенок
солнышко
предметы
кто? что?
весёлый
яркое
признаки
предметов
какой?
какое?
играет
светит
действия
предметов
что делает?
Можно ли составить предложения из данных слов?
Весёлый щенок играет. Светит яркое
солнышко.
ПЛАН РАБОТЫ
Прочитайте текст.
Пришла долгожданная весна, потекла холодная вода. Дети взяли дощечки, сделали
лодочку, пустили лодочку по весенней воде.
Заполните таблицу.
Предмет
Признак предмета
Действие предмета
Сделайте вывод:
Слова предметы: _______ слов
Слова признаки: _________слов
Слова – действия: _________слов
Мы всё сделали верно:
Мы допустили 12 ошибки:
Мы допустили более двух ошибок:
Самостоятельная работа.
Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой строке.
Объясните свой ответ.
Дождь, ветер, голубой, дерево
Бежит, льётся, говорит, снег
Зимний, пахнет, вкусный, высокий
Выполните задание.
Взаимопроверка.
Итог урока.
Цель: 1) закрепить знание о словах –предметах,
признаках предметов, действиях предметов;
развивать речь;
2) формировать умение находить в речи названия
предметов, признаков предметов, действий предметов.
Итог урока.
Отметьте свое настроение в конце
урока и проанализируйте свою работу
____Ф.И.__________________________число___________________________
ЛИСТ САМООЦЕНКИ
_________________________
На уроке я работал…
Своей работой на уроке
я…
Урок для меня
показался…
За урок я
не доволен
активно пассивно
доволе
н
коротк
им
не
устал
длинным
устал
Материал урока мне был понятен не понятен
Моё настроение в
начале урока
Моё настроение в
конце урока
ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД 3.pptx
