Приемы коррекционной работы при формировании фонематического слуха

Без развитого фонематического слуха невозможно научить ребёнка грамотно писать.

Если нарушен или недостаточно сформирован фонематический слух (фонематическое восприятие), это может помешать овладению процессами чтения и письма. Как показано в карусели 

Фонематический слух- это тонкий слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка (гласных, согласных). Формирование данного слуха завершается приблизительно к двум с половиной годам.

Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного.


ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ

1. Расширить рамки слухового восприятия.
2. Развивать слуховые функции, направленность слухового внимания, памяти.
3. Формировать основы слуховой дифференциации, регулятивной функции речи, представления о различной интенсивности неречевых и речевых звуков.
4. Формировать способности дифференцировать неречевые и речевые звуки.
5. Формировать фонематическое восприятие для усвоения звуковой системы языка.

ПРИЕМЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ:
привлечение внимания к звучащему предмету;
различение и запоминание цепочки звукоподражаний.
знакомство с характером звучащих предметов;
определение местонахождения и направленности звука,
различения звучания шумов и простейших музыкальных инструментов;
запоминание последовательности звучаний (шумов предметов), различение голосов;
выделение слов из речевого потока, развития подражания речевым и неречевым звукам;
реагирование на громкость звучания, узнавание и различение гласных звуков;
совершение действий в соответствии со звуковыми сигналами.