Проект "Пословицы и поговорки" 2 класс русский язык

Добрый день. Меня зовут Азарова Мария. Я учусь во 2 «в» классе школе № 4 посёлка Фёдоровский.  Тема  моего  исследования  «Пословица   или   поговорка?».   На   одном   из   уроков литературного чтения учитель предложил принести пословицы. При проверке выяснилось, что   учащиеся   принесли   не   только   пословицы,   но   и   поговорки,   так   как   во   многих источниках   информации   нет   разграничения   понятия   «пословицы»   и   «поговорки».   Они настолько часто произносятся вместе, что уже не осталось ни   малейших сомнений, что речь идет об одном и том же выражении. Исходя из этого, мы решили   выяснить, как отличать пословицы от поговорок и  помочь это делать ребятам нашего класса.     Объектом нашего исследования будут пословицы и поговорки Предметом исследования­ сходство и различие пословиц и поговорок Целью моего исследования было  научиться различать пословицы и поговорки Для достижения цели  были определены следующие задачи исследования. Вы их видите на экране. В своей работе мы использовали разные методы исследования: анкетирование, анализ, сравнение, обобщение. Пословицы и поговорки — древнейшие жанры устного народного творчества.  Согласно   определениям,  пословица   –   это   сжатое,   общеупотребительное, нравоучительное   изречение.  Отличительная   черта   пословицы   –   законченное высказывание. Например: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда», «Не рой другому яму, а то сам попадёшь» и многие другие [1]. Поговорка –   образное   выражение   какого­либо   явления   в   жизни. Главное отличие поговорки – это отсутствие законченного высказывания. Поговорка является лишь частью предложения и представляет собой словосочетание  «Собака на сене.» Крупнейший собиратель  фольклора  В. И. Даль дал такое определение пословицы: «Пословица — коротенькая притча. Это суждение, приговор, поучение» [3]. Именно эти два признака определяют своеобразие пословицы при сравнении ее с поговоркой, которая лишена и обобщающего смысла, и поучительности. Поговорки ничего не обобщают, никого не поучают. '[3]. (Остаться с носом.) Обычно пословицы называют  сокровищницей    народной мудрости, а поговорки – украшением мысли и речи. Но, в речи бывает и так, что пословица становится поговоркой и наоборот, например, «сваливать с больной головы на здоровую» – поговорка, а «сваливать с больной головы на здоровую не накладно» – пословица  (пример В. Даля). Из выше сказанного можно сделать вывод , что: 1. Пословица является целым предложением, содержащим в себе нравоучение, мудрость. ( Кто любит трудиться, тому есть чем хвалиться.) 2. 3.  Поговорка является частью предложения. ( С него как с гуся вода.) Многие пословицы состоят из двух рифмующихся частей. Например: Не зная броду, не суйся в воду. Поговорка – это словосочетание, для которого рифма не характерна. ("собака на сене")  Пословица же чаще всего обладает не только рифмой, но и ритмом (Мал золотник, да дорог.) Пословица – завершенная самостоятельная фраза.  Поговорка является частью какого­либо выражения, добавляя ему настроения, яркости, образности. Вот несколько примеров употребления поговорок в предложении.  Я подарю тебе эту машину, когда рак на горе свистнет. Довольно часто  поговорки становятся основой для возникновения  пословиц. Мы говорим: «И нашим и вашим»,   «В ступе воду толочь» — и это поговорки. Однако   те   же   словосочетания   с   некоторыми   изменениями   легко   превращаются   в пословицы: «И нашим и вашим за копейку спляшем», «В ступе воду толочь ­ вода и будет».        Просмотрев учебники 1­2­х классов по литературному чтению (Климанова Л.Ф.)  мы установили, что пословицы обычно изучаются вместе с поговорками [5,6]. Не только в учебниках,  но   и в средствах массовой  информации  очень часто пишут «Пословицы и поговорки», и при этом имеют в виду лишь пословицы (2). Но важно видеть не только сходство, но и различие между ними. На практике ­ учащиеся  часто их путают.  Нередко  в интернете можно найти список пословиц, озаглавленный как список поговорок (3). Слово   «пословицы»   всегда   стоит  на   первом   месте,   поскольку   пословица   —  это целое законченное предложение, с моралью и глубоким смыслом. А слово «поговорки» всегда на втором месте,  поскольку это просто красивая и символичная фраза, не способная выступить в роли самостоятельного предложения. Из выше сказанного можно сделать вывод, чтобы уметь различать  пословицы и поговорки и не путать их друг с другом, пользуйтесь словарем, можно порекомендовать для младших школьников словарь В.И.Даля. 3.3. Проведение анкетирования (объяснить по слайдам) Вывод:  После проведения анкетирования мы выяснили, что большая часть опрошенных встречают пословицы и поговорки в интернете, многие находят их в книгах и в учебной литературе. Меньше всего учащиеся обращаются к словарям, где действительно можно точно определить что это – пословица или поговорка. Из выше сказанного можно сделать вывод, что ребята не до конца понимают смысла понятия пословица и поговорка. Проанализировав   собранные   мною   данные,   мы   пришли   к   выводу,   что   можно выделить сходство и различие  пословицы и поговорки [9]. «Поговорка — цветочек, пословица — ягодка», — говорит сам народ. То есть и то и другое — хорошо, имеется между ними связь, но есть и существенная разница. Таким образом наша гипотеза, что в пословицах и поговорках нет различия, а только сходство,  не нашла своего подтверждения. Я продолжу работу над данной темой и в дальнейшем, постараюсь научить отличать пословицы   от   поговорок   учащихся   нашего   класса,   так   как   это   нам   пригодиться   при написании сочинений.  Спасибо за внимание!