Программа внеурочной деятельности "Основы здоровья"

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для учащихся 1-4 классов  

«Основы здорового образа жизни»

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы	Программа внеурочной деятельности «Основы здорового образа жизни»
Основание разработки программы	1. Федерального   закона   Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», 2. Учебного плана МБОУ гимназии № 72 на 2019-2020 учебный год, в котором учтены особенности образовательного учреждения, образовательные потребности и запросы участников образовательного процесса.
Цель программы	формирование у учащихся понимание здоровья как гармонии своего внутреннего мира, его биологических, социальных и духовных начал, а также гармонии взаимодействия с миром внешним – природной и социальной средой - через получение практических навыков такого взаимодействия.
Задачи программы	научить принимать решения и оказывать первую помощь в сложных критических ситуациях, связанных с угрозой здоровью или жизни; изменить представления школьников о своем здоровье и способах его сохранения и приумножения.
Сроки реализации программы	Май - июнь 2020 год.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	·         готовность и способность обучающихся к саморазвитию; ·         освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); ·         соблюдение норма по сохранению и укреплению здоровья.
Разработчик программы

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 

            Данная программа реализует социальное направление во внеурочной деятельности в 1-4 классах в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

Структура программы  ориентирована на школьников начального периода обучения. Главная идея базируется на так называемых «основных свойствах живого», позволяющих выстроить принципы и правила здоровья и здорового образа жизни, безопасного поведения в природной и социальной среде. Содержание занятий направлено на объединение биологического, психического, социального и духовно-нравственного в человеке, решая как чисто образовательные, так и воспитательные задачи. Интеграция в одном курсе основных направлений  трех  предметов («уроки здоровья», «ОБЖ» и естественные дисциплины) позволяет также сформировать у учащихся начальных классов представления не только о единой картине окружающего мира, но и о своем месте в нем, единстве с ним, о нормах безопасного поведения, о здоровье и здоровом образе жизни.

 

Общая характеристика программы.

 

     Программа направлена на достижение общих целей воспитания младших школьников — формирование в процессе внеурочной деятельности мировоззренческо - ценностных ориентиров на здоровье, здоровый образ жизни и устойчивые   модели поведения в природной и социальной среде. Этому способствуют интегрированность содержания программы, его преемственность с основными учебными дисциплинами начальной школы.  При проведении занятий применяется деятельностный подход, что и позволяет осуществлять новую образовательную парадигму, способствующую накоплению у учащихся «эмпирического опыта» в вопросах здоровья и здорового и безопасного образа жизни, который будет востребован ими в дальнейшей жизни и относится к категории общей культуры здоровья.

Программа предполагает организацию занятий на основе диалогового общения учителя и ученика, чему способствуют современные педагогические технологии. При проведении занятий используются игровые и проблемные ситуаций, элементы тренинговой формы, «мозгового штурма», различные виды совместной работы, что позволяет каждому ученику приобретать собственный положительный конструктивный опыт в решении «модельных» ситуаций и проблем, который в дальнейшем будет полезен ему в реальной жизни. В ходе такой подготовки стремление к здоровью у ребенка становится естественной потребностью жизни, а не результатом следования целому ряду «запретов».

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Формирование у учащихся понимание здоровья как гармонии своего внутреннего мира, его биологических, социальных и духовных начал, а также гармонии взаимодействия с миром внешним – природной и социальной средой - через получение практических навыков такого взаимодействия.

 

ЗАДАЧИ:

• научить принимать решения и оказывать первую помощь в сложных критических ситуациях, связанных с угрозой здоровью или жизни;

·         изменить представления школьников о своем здоровье и способах его сохранения и приумножения.

 

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ:

Программа рассчитана на 5 часов (1 ч в неделю) с 1-4 классы.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

В результате изучения курса внеурочной деятельности, школьники получат возможность для формирования:

личностных универсальных учебных действий:

-установка на здоровый образ жизни и реализации её в реальном поведении и поступках;

 

регулятивных универсальных учебных действий:

-в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

-преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

-самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

 

познавательных универсальных учебных действий:

-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

-синтезировать из частей целого, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

-осуществлять сравнение и классификацию материала, самостоятельно выбирая основания и критерии;

-строить логическое рассуждение, которое включает установление причинно-следственных связей.

 

коммуникативных универсальных учебных действий:

-учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;

-учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

-аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве, при выработке общего решения в совместной деятельности;

-продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех участников;

-с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию, как ориентир для построения действия;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности, а также для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

 

Планируемые результаты изучения курса.

 

В результате освоения курса у учащихся формируются ценностно-смысловые, общекультурные, учебно-познавательные, информационные, коммуникативные компетенции, которым должен обладать современный ученик средней общеобразовательной школы.

 

Реализация программы позволит:

-привить учащимся знания, умения и навыки в области здорового образа жизни;

-привить негативное отношение к вредным привычкам;

-привить осознание подвижного образа жизни в сохранении здоровья человека;

-сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности;

-выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций;

-практически использовать полученные знания.

 

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Дистанционные образовательные  технологий и  электронное обучение.

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 

№	Год обучения	Всего часов	Теоретические занятия
1.	Первый год	5	5
2.	Второй год	5	5
3.	Третий год	5	5
4.	Четвертый год	5	5

                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 1 класс

№	Название темы	Количество часов	Дата
1.	Режим дня. Чистота и здоровье.	1
2.	Питание и здоровье. Движение и здоровье.	1
3.	Моя семья. Настроение и чувства.	1
4.	Мальчики и девочки. Учимся дружить.	1
5.	Безопасность игр и развлечений.	1
	всего	5

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 2 класс

№	Название темы	Количество часов	Дата
1.	Рост и развитие человека.  Гигиена школьника.	1
2.	Физическая активность и здоровье. Правила закаливания.	1
3.	Твоя семья. Наука общения.	1
4.	Друзья по интересам. Вкусы и увлечения.	1
5.	Правила летнего отдыха.	1
	всего	5

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 3 класс

№	Название темы	Количество часов	Дата
1.	Источники здоровья. Здоровый образ жизни.	1
2.	Здоровое питание. Проблемы питания.	1
3.	Школа общения. Как уладить конфликт.	1
4.	Компьютер и здоровье.	1
5.	Сам себе спасатель. Безопасность на улице и дома.	1
	всего	5

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 4 класс

№	Название темы	Количество часов	Дата
1.	Будьте здоровы. Правила сохранения здоровья.	1
2.	Прививки от болезни. Какие бывают врачи.	1
3.	Здоровье и телевизор и телефон!	1
4.	Я умею выбирать — тренинг безопасного поведения.	1
5.	Безопасное общение в сети интернет. Чем заняться после школы.	1
		5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 2 класс

№	Название темы	Количество часов	Дата
1.	Повторение: виды углов, отрезок, ломаная, длина ломаной. Оригами. Изготовление изделия «Воздушный змей»	1
2.	Треугольник. Соотношение между длинами сторон треугольника	1
3.	Прямоугольник. Определение прямоугольника. Противоположные стороны прямоугольника и их свойства.	1
4.	Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью чертежного треугольника.	1
5.	Квадрат. Определение квадрата.	1
6.	Деление фигур на части, подготовка к составлению чертежа.	1
7.	Окружность. Круг.	1
8.	Центр, радиус, диаметр окружности (круга).	1
9.	Прямоугольник, вписанный в окружность.	1
10.	Деление окружности на 6 равных частей. Вычерчивание «розеток».	1
	всего	10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 3 класс

№	Название темы	Количество часов	Дата
1.	Повторение геометрического материала: отрезок, ломаная, многоугольник.	1
2.	Треугольник. Треугольная пирамида.	1
3.	Построение прямоугольника. Периметр многоугольника.	1
4.	Разметка окружности. Деление окружности на части. Окружность и плоскость.	1
5.	Вычерчивание прямого, острого и тупого углов. Замкнутая ломаная – многоугольник.	1
6.	Ломаная. Длина ломаной. Изготовление модели ломаной из куска проволоки, счетных палочек	1
7.	Треугольник. Виды треугольников	1
8.	Четырехугольник. Виды четырехугольников	1
9.	Практическая работа. Деление многоугольников на части, составление многоугольников из двух частей	1
10.	Практическая работа. Изготовление моделей многоугольников	1
	всего	10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 4 класс

№	Название темы			Количество часов	Дата
1.	1
2.	1
3.	1
4.	1
5.	1
6.	1
7.	1
8.	1
9.	1
10.	1
	всего			10