Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Научно - методический кабинет

Справка-подтверждение

дана Мальцевой Марине Викторовне,

         (фамилия, имя, отчество)

учителю физики МАОУ «Гимназия»

     (должность)

в     том,  что     она     в     2014-2015     учебном    году  разработала   программу  летнего профильного лагеря « Старшеклассник»

Заместитель директора

МАОУ «Гимназия»

по воспитательной работе О.Н. Шишигина

04 сентября 2015г. 

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

СОГЛАСОВАНО:                                                  УТВЕРЖДАЮ: специалист УОУ                                               директор школы

________С.А. Щадрина                                         ________Н.Л. Усанина « __» _________ 2015 г                                   «__» __________2015г.

Комплексная программа

профильного летнего лагеря дневного пребывания

«ШКОЛА СТАРШЕКЛАССНИКОВ»

Автор программы: МАЛЬЦЕВА М.В.

тел. 8-952-644-34-00

г.Чернушка, 2015 г

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей, Лето - это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время.

Наш летний лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Данная программа вводится для учащихся 10 классов МАОУ « Гимназия». Настоящая

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

•         Федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации";

•         СанПиН 2.4.4.2599-10 и   СанПиН 2.4.2.2821-10;

•         Положение о лагере дневного пребывания;

•         Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

•         Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;

•         Должностные инструкции работников;

•         Акт приемки лагеря.

Профильный   лагерь   «Школа  старшеклассников»   создан   с   целью   освоения   технологии обучения  в  старшей  школе,  поддержки  и  сопровождения  профильного  обучения.  Участие школьников в профильном лагере - хороший способ получить практический опыт творческой, исследовательской, проектной деятельности и пополнить свои знания. 

Задачи:

•         эффективно стимулировать профилизацию, способствовать воспитанию устойчивого интереса к предметам;

•         расширение и углубление знаний по математике, физике и другим предметам;

•         создание среды, способствующей продуктивному общению учащихся, раскрытию способностей каждой личности;

•         создание педагогической воспитательной среды, способствующей социально-психологической адаптации учащихся вновь сформированных 10-х классов;

•         развитию умений и вовлечение детей в творческую проектно-исследовательскую работу;

•         создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей.

Цели и задачи реализуются через игровую и проектную деятельность, коллективные творческие и  трудовые   дела  (КТТД),   экскурсии,   спортивно-оздоровительные   мероприятия,   различные тренинги, психолого-педагогическое сопровождение учащихся.

Условия реализации программы:

На базе МАОУ «Гимназия» проводится тематическая профильная смена, продолжительностью 14 дней (с 3 августа 2015 - 18 августа 2015 г) с общим охватом детей 25 человек.

Материально-технические условия:

предусматривается финансирование за счет средств ФСС и местного бюджетов питания детей. Выездные экскурсии, материальное обеспечение оздоровительных, развивающих, воспитательных мероприятий за счет родительского финансирования.

Кадровое обеспечение

К работе в лагере, помимо начальника и воспитателей, привлекаются учителя-предметники, имеющие первую и высшую квалификационные категории, психологическая служба школы, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, учителя физкультуры.

Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:

> Канцелярские товары

> Спортивно - игровой инвентарь

> Призовой фонд: сувенирная продукция, грамоты, дипломы

> Методическая литература

> Компьютер и проектор

Вся деятельность лагеря строится с ориентацией на следующий примерный распорядок дня:

•                     08.30-8.45-утренний сбор «Доброе утро, всем!» Стартовая линейка.

•                     08.45-09.00- утренняя зарядка

•                     09.00-09.45- завтрак «Съешь сам!»

•                     09.45-10.00- минутка здоровья ( профилактика здорового образа жизни)

•                     10.00-11.00 - «Науки юношей питают...» Школа занимательных уроков (работа кружков и секций, психологические тренинги и консультации)

•                     11.00-11.30 - час спорта и здоровья

•                     11.30-12.30 -трудовой десант

•                     12.30-13.00 -реализация досуга «Мы можем все! Твори, выдумывай, пробуй!»

•                     13.00-14.00 - обед «Поделись с другом»

•                     14.00-14.30- подведение итогов дня. «Домой!»

Занятия строятся в рамках нелинейного расписания, дети объединяются на общие мероприятия. Каждый день начинается с утренней зарядки и заканчивается подведением итогов и фиксацией своего личного роста в дневнике развития. В конце лагерной смены происходит отчет

отряда о проделанной работе. Оформляются фото-страницы в дневнике лагеря. Награждаются лучшие учащиеся в различных номинациях.

Вся работа профильного лагеря состоит из комплекса учебно-воспитательных, физкультурно-оздоровительных мероприятий, а также общественно-полезного труда. Образовательный процесс в лагере является продолжением учебно-воспитательного процесса, проводимого в гимназии, и строится с учетом специфики избранного учащимися профиля, профориентационной направленности; предусматривает различные формы обучения и воспитания, направленные на развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся. С учѐтом требований здоровьесберегающих технологий продолжительность занятии составляет 35-40 минут , а учебные дисциплины, изучаемые в лагере, зависят от профиля, выбранного учащимися:

•                     гуманитарный профиль - русский язык, литература;

•                     физико-математический профиль - физика, математика, информатика;

•                     химико-биологический профиль - химия, биология.

Помимо учебных предметов, учащиеся посещают занятия психологической культуры, психологические тренинги, часы профориентации.

Основные направления воспитательной работы

•                     Направление «Интеллект»          

•                     Направление «Общение»

•                     Направление «Досуг»

•                     Направление «Здоровье»  

•                     Направление «Нравственность»

Направление «Интеллект».

Цели: Оказание помощи учащимся в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять интеллектуальные умения в окружающей среде; развитие творческих и исследовательских способностей.

Задачи: создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

Формы работы:

•                     Предметные викторины и интеллектуально-творческие игры

•                     Написание и защита творческих проектов 

Направление «Общение».

Цели: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей.

Задачи: формировать у учащихся культуру общения в системе "учитель - ученик"', "ученик - ученик".

Формы работы:

•                     Интерактивные игры

•                     Тренинги личностного роста

•                     Тренинги общения

•                     Самопрезентации и представления

•                     Праздники, конкурсы, дебаты

Направление «Досуг».

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т.

д.), Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива. Цели: воспитание стремления к интересному и полезному времяпровождению; формирование потребности учащихся участвовать в коллективных творческих делах.

Задачи: использовать нестандартные творческие формы работы с учѐтом индивидуальных интересов и потребностей, возрастных особенностей учащихся; развитие творческих способностей, обогащение интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала учащихся, подготовка к конкурсным мероприятиям по физике, математике и другим предметам.

Формы работы:

Игровые развлекательные программы.

Поход в музей.

Конкурс талантов "Минуты славы", "Парад звѐзд"

Направление «Здоровье».

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение

оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Цели: использование педагогических технологий и методических приѐмов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи: формировать у учащихся культуру сохранения собственного здоровья.

Формы работы:

Спортивные викторины, игры и эстафеты.

Направление "Нравственность"

Цели: обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи: формировать у учащихся культуру миропонимания, позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

Формы работы:

Уроки нравственности и этические беседы-размышления, часы общения.

Ожидаемые результаты работы детей

•         самоутверждение в правильности выбранного профиля;

•         физическое и психологическое оздоровление детей;

•         развитие трудолюбия;

•         приобретение опыта общения со сверстниками;

•         развитие лидерских качеств и умений;

•         самореализация в творческой и познавательной деятельности;

•         создание проектов (как продуктов, готовых к реализации). Отчет по проектам осуществляется в два этапа: 1 этап - по окончании программы летнего профильного лагеря; 2 этап - в ноябре на ученической научно-практической конференции.

Форма отчетности гимназистов определяется объемом собранного материала, индивидуальными предпочтениями учащихся, это могут быть как рефераты и проекты, так и выставки, творческие отчеты, презентации, информационные бюллетени.

Критерии эффективности

•         Ценностно-целевой критерий - фиксация процента участия детей в программах, сравнение динамики присутствия и активного участия в досуговых мероприятиях смены. Через наблюдения вожатых, статистические данные участия в отрядных делах.

•         Когнитивный критерий - путем анкетирования и устных опросов определить расширение познавательных потребностей. Проведение сравнительного анализа расширения тематики проводимых мероприятий.

•         Эмоционально-мотивационный критерий - сравнение уровня сплоченности коллектива, отряда, инициативности детских групп по контрольным командным мероприятиям в начале и конце смены.Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность и материалы по рефлексии мероприятий, отзывы детей и родителей.

Система контроля за реализацией программы

В конце дня педагоги анализируют качество и содержание своей работы, оценивают эффективность данной программы по следующим проводимыми с воспитанниками мероприятиями:

•         входное, промежуточные и итоговое анкетирование ( приложение №1).

•         постоянный мониторинг - форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей и об их личностном росте, это так называемый итог дня. В конце дня участники лагерной смены заполняют мониторинг - карту, отмечая там свое настроение пребывания, а так же дают сравнительную оценку своей деятельности и оценивают свое участие в делах коллектива ( приложение №2).

•         рейтинг успешности . Рейтинг определяется ежедневно на отрядном круге, где каждому участнику по итогам дня присваивается «стикер»

Цветовая гамма символа:   красный - «лидер-организатор»,       синий - «лидер-вдохновитель» зелѐный - «активный участник»,      желтый -«исполнитель». Участникам, набравшим 5-6 «стакеров», присваивается звание, соответствующее преобладающему цвету. По итогам смены они награждаются грамотами, подарками.

•         (дополнительно) экран откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на лагерном стенде, обновляется, сделать там запись может каждый.

                                                                                                                             Этапы отслеживания эффективности работы программы

Результативность программы замеряется по уровням:

•         45-55 баллов - высокий уровень

•         44- 30 баллов - средний уровень

•         29-20 баллов -низкий уровень

РЕЖИМ РАБОТЫ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ

             пятница 10:00–11:00             Урок нравственности:                       Занятия 

« Жить с достоинством – что это значит?»  психологической      

.                                              культуры 

                                 11:00-12:00      Спортивно- игровая эстафета « Молодецкие забавы»

                                 12:00-12:30      Трудовой десант

                                 12:30-13:00      Вечер бардовской песни

                                 13:00 -14:00      Обед

                                 14:00 -14:30    Подведение итогов дня. Заполнение карты.  

                                   08:30- 08:45 Стартовая линейка

                                   08:45- 09:00 Зарядка

15      09:00- 09:45 Завтрак августа 09:45-10:00            Минутка здоровья: Уроки выживания в лесу суббота 10:00-11:00    Зоологическая викторина

                                   11:00 -12:00 Зоологические забеги

                                  12:00-12:30     Работа над проектами

12:30 -13:00 Трудовой десант : Операция «Чистая территория» 13:00 -14:00 Обед

14:00 -14:30 Подведение итогов дня. Заполнение карты.

                                  08:30- 08:45  Стартовая линейка       

                                   08:45- 09:00 Зарядка

                                   09:00- 09:45 Завтрак

¹⁷            09:45-10:00    Минутка здоровья: Ни дня без спорта. августа

                                10:00-11:00     Занятия психологической            Круглый стол (дискуссия): 

понедел.                 культуры   Что такое патриотизм?

                                  11:00-11:30     Спортивно-игровая программа: Зов джунглей

                                 11:30- 12:30    Трудовой десант

                                 12:30 -13:00    Ярмарка проектов (защита проектов)

                                 13:00 -14:00    Обед

                                 14:00 -14:30    Подведение итогов дня. Заполнение карты.

                                 08:30- 08:45    Стартовая линейка

¹⁸            08:45- 09:00 Зарядка _{августа} 09:00- 09:45 Завтрак

            вторник 09:45-10:00 Минутка здоровья: Солнечный ожог. Первая  помощь при ожоге.

                                 10:00-11:30     Ярмарка проектов (защита проектов)

                                 11:30 -12:30    Концерт, посвященный закрытию лагерной смены

                                 12:30-13:00     Трудовой десант : Операция «Чистая территория»

                                 13:00 -14:00    Обед

                                 14:00 -14:30    Итоговое анкетирование. Награждение. Подведение итогов.

Приложение №1

Анкета на входе.

Ответив на вопросы анкеты, ты поможешь интересно организовать нам твой отдых в пришкольном лагере.

1. Чем вы любите заниматься в свободное время?

2. Любите ли вы петь и танцевать, какие по жанру песни и танцы предпочитаете?

3. Любите ли вы мастерить поделки своими руками, если «да», то из каких материалов?

4. В какие игры вы любите играть?

5. Каким видом спорта вы занимаетесь?

6. Какие телепередачи вы любите?

7. Чем бы вы хотели заняться летом?

Анкета для участников смены (промежуточная)

1.    Ты с удовольствием идѐшь утром в лагерь?

2.    Если тебе интересно в лагере, то что больше всего нравится: петь, танцевать, рисовать, смотреть телевизор, играть, заниматься спортом или что-то ещѐ?

3.    Если бы тебе разрешили, что бы ты делал в лагере целый день?

4.    Чего нет в лагере, чего бы ты хотел?

5.    Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере?

6.    Хочется ли тебе идти домой после лагеря?

7.    Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере?

                                                                                                                                                                          Анкета для участников смены по ее окончании

Приложение №2

Мониторинг - карта

Дорогой друг! Сегодня ты стал участником летней смены профильного лагеря «Старшеклассник» Этот дневник поможет тебе ориентироваться в программе лагеря. 

Таблички каждой страницы помогут тебе самостоятельно оценить себя и свое участие в делах лагеря.