Программа по учебному предмету "Народно-сценический танец"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» ГОРОДА САЛЕХАРДА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА «ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО» Предметная область ПО.01. ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО  ПРОГРАММА  по учебному предмету НАРОДНО­СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ ПО.01.УП.04 (8­летний срок обучения) Салехард 2013 «Одобрено»  Методическим советом МАОУ ДОД «ДШИ» г.Салехарда дата рассмотрения «Утверждаю» Директор – Редкашов А.А. ______________  (подпись) дата утверждения Разработчик   –   Амелькова   Елена   Геннадьевна,   преподаватель   хореографических дисциплин Рецензент – фамилия, имя, отчество, должность Рецензент – фамилия, имя, отчество, должность I. Пояснительная записка Программа учебного предмета «Народно­сценический танец» разработана на основе и   с   учетом   федеральных   государственных   требований   к   дополнительной предпрофессиональной   общеобразовательной   программе   в   области   хореографического искусства «Хореографическое творчество». Учебный предмет «Народно­сценический танец» направлен на приобщение детей к хореографическому   искусству,   на  эстетическое   воспитание   учащихся,   на   приобретение основ   исполнения   народного   танца,   а   также   на   воспитание   нравственно­эстетического отношения к танцевальной культуре народов мира. Народно­сценический   танец   является   одним   из   основных   предметов   предметной области   «Хореографическое   исполнительство».   В   соответствии   с   учебными   планами предпрофессиональной   программы   «Хореографическое   творчество»   предмет   «Народно­ сценический танец» изучается с 4 по 8 класс (8­летний срок обучения). В   условиях   школы   искусств   народно­сценический   танец   играет   большую   роль   в создании   репертуара   хореографического   отделения,   тесно   связан   со   всем   циклом танцевальных дисциплин и, прежде всего, с классическим танцем, являющимся основой этого цикла.  Также содержание учебного предмета «Народно­сценический танец» тесно связано   с   содержанием   учебных   предметов   «Ритмика»,   «Гимнастика»,   «Подготовка концертных номеров». Полученные   по  этим   предметам   знания,   умения,   навыки   позволяют   приступить   к изучению   экзерсиса   у   станка   на   основе   русского   танца.   Приобретенные   музыкально­ ритмические   навыки   дают   основание   изучать   движения   с   разнообразным   ритмическим рисунком, как у станка, так и на середине зала. Обучение   народно­сценическому   танцу   совершенствует   координацию   движений, способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата, развивая те группы мышц, которые мало участвуют в процессе классического тренажа. Кроме того, занятия народно­ сценическим   танцем   позволяют   учащимся   овладеть   разнообразием   стилей   и   манерой исполнения танцев различных народов, в значительной степени расширяют и обогащают их исполнительские возможности, формируя особые исполнительские качества и навыки. Срок освоения предмета «Народно­сценический танец» составляет 5 лет (для детей, поступивших   в   образовательное   учреждение   в   1   класс   в   возрасте   с   шести   лет   шести месяцев до девяти лет). Для   поступающих   в   образовательное   учреждение,   реализующее   основные предпрофессиональные   образовательные   программы   в   области   хореографического искусства, срок обучения может быть увеличен на 1 год (9 класс). Объем   учебного   времени,  предусмотренный   учебным   планом   образовательного учреждения на реализацию предмета «Народно­ сценический танец»: Вид учебной работы, учебной нагрузки Год обучения (класс) Максимальная нагрузка (в часах), в том числе: аудиторные занятия (в часах) Общее количество часов на аудиторные  занятия 1­5 (4­8 класс) 330 330 396 6 (9 класс) 66 66 Форма   проведения   учебных   аудиторных   занятий   ­  мелкогрупповые   занятия, численность группы от 4 до 10 человек, рекомендуемая продолжительность урока – 40­45 минут. Мелкогрупповая   форма   позволяет   преподавателю   лучше   узнать   ученика,   его возможности, трудоспособность, эмоционально­ психологические особенности. Цель программы ­  развитие танцевально­исполнительских способностей учащихся на   основе   приобретенного   ими   комплекса   знаний,   умений,   навыков,   необходимых   для исполнения   различных   видов   народно­сценических   танцев,   танцевальных   композиций народов   мира   в   соответствии   с   ФГТ,   а   также   выявление   наиболее   одаренных   детей   в области хореографического исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в   образовательные   учреждения,   реализующие   образовательные   программы   среднего   и высшего профессионального образования в области хореографического искусства. Задачи: • обучение основам народного танца, • развитие танцевальной координации; • обучение виртуозности исполнения; • обучение   выразительному   исполнению   и   эмоциональной   раскрепощенности   в танцевальной практике; • развитие физической выносливости; • развитие умения танцевать в группе; • развитие сценического артистизма; • развитие дисциплинированности; • формирование волевых качеств. Структура  данной   программы   обусловлена   существующими   ФГТ,   которые отражают все аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующие разделы: • сведения   о   затратах   учебного  времени,   предусмотренного  на   освоение   учебного предмета; • распределение учебного материала по годам обучения; • описание дидактических единиц учебного предмета; • требования к уровню подготовки обучающихся; • формы и методы контроля, система оценок; • методическое обеспечение учебного процесса. В   соответствии   с   данными   направлениями   строится   основной   раздел   программы «Содержание учебного предмета». Для   достижения   поставленной   цели   и   реализации   задач   предмета   используются следующие методы обучения: ­ словесный (объяснение, разбор, анализ); ­ наглядный (качественный показ, демонстрация отдельных частей и всего движения; просмотр   видеоматериалов   с   выступлениями   выдающихся   танцовщиц,   танцовщиков, танцевальных   коллективов,   посещение   концертов   и   спектаклей   для   повышения   общего уровня развития обучающегося); ­ практический   (воспроизводящие   и   творческие   упражнения,   деление   целого произведения   на   более   мелкие   части   для   подробной   проработки   и   последующей организации целого); ­ аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления); ­ эмоциональный   (подбор   ассоциаций,   образов,   создание   художественных впечатлений); ­ индивидуальный   подход   к   каждому   ученику   с   учетом   природных   способностей, возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки. Предложенные   методы   работы   в   рамках   предпрофессиональной   образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках. Материально­техническая   база  образовательного   учреждения   должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Минимально необходимый для реализации программы «Народно­сценический танец» перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально­технического обеспечения включает в себя: • балетные   залы   площадью   не   менее   40   кв.м   (на   12­14   обучающихся),   имеющие пригодное   для   танца   напольное   покрытие   (деревянный   пол   или   специализированное пластиковое   (линолеумное)   покрытие),   балетные   станки   (палки)   длиной   не   менее   25 погонных метров вдоль трех стен, зеркала размером 7м х 2м на одной стене; • наличие музыкального инструмента (рояля/фортепиано, баяна) в балетном классе; • учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий; • помещения   для   работы   со   специализированными   материалами   (фонотеку, видеотеку, фильмотеку, просмотровый видеозал); • костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений;  • раздевалки и душевые для обучающихся и преподавателей. В   образовательном   учреждении   должны   быть   созданы   условия   для   содержания, своевременного   обслуживания   и   ремонта   музыкальных   инструментов,   содержания, обслуживания и ремонта балетных залов, костюмерной. II. Содержание учебного предмета «Народно­сценический танец» Сведения о затратах учебного времени,  предусмотренного на освоение учебного предмета   «Народно­сценический   танец»,   на   максимальную   нагрузку   обучающихся   на аудиторных занятиях:   Классы Продолжительность   учебных занятий (в неделях) Количество часов на аудиторные занятия (в неделю) Общее   количество   часов   на аудиторные занятия Максимальное количество часов   занятий   в   неделю (аудиторные) Общее максимальное   количество   часов   по   годам (аудиторные) Общее максимальное   количество   часов   на   весь период обучения (аудиторные) Объем времени на  консультации (по годам) Общий   объем   времени   на консультации 1 4 33 2 2 66 66 Распределение по годам обучения 5 8 33 4 7 33 2 5 33 3 6 33 2 2 2 2 2 2 66 66 2 330 2 66 330 6 6 6 6 6 30 6 9 33 2 66 2 66 66 8 8 Аудиторная   нагрузка   по   учебному   предмету   обязательной   части   образовательной программы в области хореографического искусства распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ. В учебном году предусматриваются осенние, зимние, весенние каникулы в объеме не менее 4 недель. Летние каникулы устанавливаются в объеме 13 недель, за исключением последнего года обучения. Требования по годам обучения В содержание программы входят следующие виды учебной работы: ­ изучение учебной терминологии; ­ ознакомление с элементами и основными комбинациями народно­ сценического танца; ­ ознакомление   с   рисунком   народно­сценического   танца   особенностей взаимодействия с партнерами на сцене; ­ ознакомление со средствами создания образа в хореографии. Годовые требования 4 класс (1 год обучения) Экзерсис у станка 1. Позиции ног: ­ открытые (выворотные), ­ прямые, ­ свободные, ­ закрытые. 2. Preparation к началу движения: ­ движение руки, ­ движение руки и координации с движением ноги. 3. Переводы ног из позиции в позицию: ­ скольжением стопой по полу (battement tendu), ­ броском на 25, 45 (battement tendu jete), ­ поворотом стоп. 4. Demi plies, grand plies (полуприседания и полные приседания) по открытым и прямым позициям, плавные и резкие. 5. Battements tendus (скольжение стопой по полу): ­ с переводом стопы с носка на ребро каблука, ­ с добавлением полуприседания в момент перевода стопы с носка на ребро каблука. 6. Battements tendus jetes (маленькие броски): ­ с demi plie на опорной ноге. 7. Rond de jambe par terre (круговые скольжения носком рабочей ноги). 8. Подготовка к «верёвочке»:  ­ без подъема на полупальцы,  ­ с demi plie. 9. «Верёвочка». 10. Дробные выстукивания (сочетание ритмических ударов). 11. Grands battements jetes (большие броски): ­ с вытянутой и «сокращенной» стопой, ­ с demi­plie на опорной ноге. 12. Releve (подъем на полупальцы) по открытым и прямым позициям на двух и на одной  ноге. 13. Port de bras (упражнения для рук и корпуса): ­ наклоны корпуса, ­ перегибы корпуса. 14. Подготовка к «молоточкам». 15. Подготовка к «моталочке». 16. Подготовка к полуприсядкам и присядкам: ­ выталкивание ног на каблуки в стороны на полуприседании и полном приседании, ­ прыжок (отскок) с открыванием ноги в сторону на каблук на полуприседании и полном приседании, ­ подскоки на полном приседании («мячик»). 17. Прыжки с поджатыми ногами. Экзерсис на середине зала 1. Положение ног, рук, головы и корпуса. 2. Русский поклон: а) б) простой поясной на месте (1 полугодие), простой поясной с движением правой руки к левой стороне груди, затем в 3  позицию, левая рука в подготовительном положении (2 полугодие). 3. Основные положения и движения рук: — ладони, сжатые в кулачки, на талии (подбоченившись), — руки скрещены на груди, — одна рука, согнутая в локте, поддерживает локоть другой, указательный  палец которой упирается в щёку, — положения рук в парах: а) держась за одну руку, б) за две, в) под руку, г) «воротца», — положения рук в круге: а) держась за руки, б) «корзиночка», в) «звёздочка», — движения рук: а) подчёркнутые раскрытия и закрытия рук, б) раскрытия рук в сторону (ладонями наверх), в) взмахи с платочком, г) хлопки в ладоши. 3. Русские ходы и элементы русского танца: — простой сценический ход на всей стопе и на полупальцах, — переменный ход с фиксированием в воздухе ног поочерёдно в точке на 30­450, 2 полугодие ­ на полупальцах ­ этот же ход, — переменный ход с фиксированием ноги сзади на носке на полу, — переменный   ход   с  plie  на   опорной   ноге   и   вынесением   работающей   ноги   на воздух через 1 позицию ног, — тройной шаг на полупальцах с ударом на четвёртый шаг всей стопой в пол, — шаг с мазком каблуком и вынесением сокращённой стопы на воздух на 30­450, — комбинации из основных шагов. 4. «Припадание»: — по 1 прямой позиции, — вокруг себя по 1 прямой позиции (1 полугодие), — 2 полугодие — по 5 позиции, — вокруг себя и в сторону. 5. Подготовка к «веревочке»: — без полупальцев, без проскальзывания — 1 полугодие, — с полупальцами, с проскальзыванием — 2 полугодие, — «косичка» (в медленном темпе). 6. Упражнение для бедра без подъема на полупальцы. 7. Подготовка к «молоточкам»: — по 1 прямой позиции с задержкой ноги сзади, — 2 полугодие — без задержки. 8. Подготовка к «моталочке»: — по 1 прямой позиции — 1 полугодие с задержкой ноги сзади, впереди, — 2 полугодие — «моталочка» в «чистом» виде. 9. «Гармошечка»: — начальная раскладка с паузами в каждом положении — 1 полугодие, — «лесенка», — «елочка», — исполнение в «чистом» виде — 2 полугодие. 10. «Ковырялочки»: — простая, в пол — 1 полугодие, — простая, с броском ноги на 450  и небольшим отскоком на опорной ноге — 1 полугодие, — «ковырялочка» на 900 с активной работой корпуса и ноги — 2 полугодие, — в чередовании с одинарными, двойными и тройными притопами. 11. Основы дробных выстукиваний: — простой притоп, — двойной притоп, — в чередовании с приседанием и без него, — в чередовании  друг с другом, двойными  и тройными хлопками в ладоши (у мальчиков с хлопушкой), — подготовка к двойной дроби —1 полугодие, — двойная дробь — 2 полугодие, — «трилистник» — 1 полугодие, — «трилистник» с двойным и тройным притопом — 2 полугодие, — переборы каблучками ног, — переборы каблучками ног в чередовании с притопами — 2 полугодие. 12. Хлопки и хлопушки для мальчиков: — одинарные, — двойные, — тройные, — фиксирующие, — скользящие (в ладоши, по бедру, по голенищу сапог). 13. Подготовка к присядкам и присядки: — подготовка к присядке (плавное и резкое опускание вниз по 1 прямой и 1 позициям), — подкачивание на приседании по 1 прямой и 1 позиции, — «мячик» по 1 прямой и 1 позициям — 2 полугодие, — подскоки на двух ногах, — поочередные подскоки с подъемом согнутой ноги вперед, — присядки на двух ногах, — присядки с выносом ноги на каблук, — присядки с выносом ноги в сторону на 450 — 2 полугодие. Подготовка к вращениям на середине зала ­ полуповороты по четвертям круга приемом plie­releve, ­ полуповороты по четвертям круга приемам шаг­retire, ­ полуповороты по четвертям круга приемом plie­каблучки, ­ припадание по первой прямой позиции по схеме: три на месте, а четвертое в повороте на 450, ­ подскоки по той же схеме, ­ «поджатые» прыжки по той же схеме, ­ подготовка к tours (мужское). Во  втором полугодии  вводится   поворот  на 900  во  всех  вращениях.  Подготовка  к вращениям и вращения по диагонали класса: ­ приемом шаг­retire по схеме 2 шага ­ retire на месте, 2 ­ в повороте на 900, 5, 6, 7, 8 ­ шаги на месте; ­ к концу полугодия: 2 шага retire на месте, 2 ­ в повороте на 1800, 5, 6 ­ фиксация, 7,  8 ­ пауза; ­ 2 полугодие ­ поворот на 4 шага ­ retire на 1800; ­ подскоки ­ разучиваются по той же схеме. На основе пройденных движений составляются этюды малых и больших форм. Изучаемые танцы: Русские танцы, Белорусские танцы. Белорусские танцы (по выбору педагога) Белорусский народный танец по своему лексическому материалу очень удобен для обучения   детей.   Белорусские   хороводы,   игровые   танцы,   отображающие   трудовые процессы, пользуются большой популярностью. Характер движений белорусских народных танцев легкий и трамплинный. «Лявониха» 1. Положения рук, ног, головы и корпуса. 2. Ходы и основные движения: ­ основной ход, ­ «заключение» ­ тройной притоп, ­ ход с отбивкой, ­ па­де­баск, ­ полька в повороте (с продвижением в сторону), ­ полька дробная. «Крыжачок» 1. Положение рук. 2. Ходы и основные движения: ­ основной ход, ­ притоп, ­ повороты на трех переступаниях, ­ до­за­до. 3. Присядки: ­ с выносом ноги вперед на носок, ­ с закладкой. 4. Вертушки: ­ вертушка по диагонали, ­ вертушка с поднятой ногой.  «Козачка» 1. Положения рук, ног, головы и корпуса. 2. Ходы и основные движения: ­ основной шаг, ­ «полька, два подскока и притоп», ­ «прыжки с продвижением вперед и удары каблуком», ­ «галоп и мазок». Полька «Трясуха» 1. Основные положения корпуса, головы, рук, ног. 2. Основные варианты польки «Трясухи»:   ­ с одинарным и двойными соскоками;  ­ с «ковырялочкой»,  ­ с выносом ноги на каблук или носок;  ­ с отбрасыванием ног назад­в сторону. 3. Вращения на основе «польки­трясухи». 4. Присюды. По окончании первого года обучения учащиеся должны знать и уметь: ­ основные положения и позиции рук и ног в народном танце; ­ положение головы и корпуса во время исполнения простейших элементов русского  и белорусского танца, освоение данных элементов на середине; ­ владеть приемами: «сокращенная стопа», «скошенный подъем»; ­ уметь ориентироваться в пространстве: у станка и на середине зала; ­ знать движение в различных ракурсах и рисунках; ­ уметь исполнять движения в характере русского и белорусского танцев; ­ первоначальные навыки при исполнении вращений и подготовок к ним. 5 класс (2 год обучения) Экзерсис у станка 1. Demi­plies и grand­plies (полуприседания и полные приседания): ­ по всем позициям в более быстром темпе с различными переводами стоп. 2. Battements tendus (скольжение стопой по полу) ­ с подъемом (ударом) пятки опорной ноги, ­ с demi plie на рабочую ногу (с tombe­coupe), ­ с вынесением рабочей ноги на ребро каблука («каблучный»). 3. Battements tendus jetes (маленькие броски): ­ c demi plie и подъемом пятки опорной ноги, ­ с коротким ударом по полу носком или ребром каблука (pas pique), ­ с ударом в пол пятки опорной ноги. 4. Рas tortille («зигзаги» ­ повороты стопы): ­ одинарные плавные повороты стопы, ­ одинарные повороты стопы с ударом. 5. Rond de pied par terre (круговые скольжения каблуком рабочей ноги по полу). 6. Подготовительное упражнение к flic­flac (мазок ногой к себе, от себя): ­ «крестом», ­ поворотом в закрытое положение (croisee). 7. Подготовка к «веревочке» с подъемом на полупальцы. 8. Упражнение для бедра с подъемом на полупальцы. 9. Подготовка к battements fondus. 10. Battements developpes (развертывание ноги на 90): ­ плавное (legato), ­ резкое (staccato). 11. Дробные выстукивания: ­ прямая дробь, ­ обратная дробь. 12. Grand battements jetes (большие броски): ­ с увеличенным размахом. Движения, изучаемые лицом к станку 1. Releve­plies (по 1 прямой, 1,2,5 позициям). 2. Releve­plie (с оттяжкой от станка на каблучках назад по 1 прямой позиции). 3. Подготовка к «штопору». 4. Port de bras в сторону, назад в сочетании с движениями рук и выносом ноги на каблук вперед и в сторону, на plie, с полурастяжками и растяжками. 5. Подготовка к «сбивке». 6. Для мальчиков: а) б) в) подготовка к присядкам, присядки с выносом ноги на каблук вперед и в сторону, мячик боком к станку, с выведением ноги вперед, г) д) опускание на колено на расстоянии стопы из первой позиции, и с шага в сторону накрест опорной ноге, е) растяжка из первой позиции в полуприседании и в полном приседании, ж) с выходом во вторую позицию широкую на каблуки. по первой прямой и по 5 позициям, первое полугодие с фиксацией на  7. «Моталочка» паузе после броска ноги вперед. 8. «Молоточки» первое полугодие. 9. Прыжки: по   первой   прямой   и   5   позициям   с   фиксацией   ноги   сзади   на   паузе а) б) поджатые в сочетании с temps leve saute, «итальянский» changements de pieds. 1. Русский поклон: Экзерсис на середине зала а) простой поясной с продвижением (подходом вперед и отходом назад с мягким одинарным притопом в конце); б) с работой рукой, платком (мягко, лирично, резко, бодро). 2. Основные положения и движения русского танца: а) переводы рук из одного основного положения в другое: — из подготовительного положения в первое основное, — из первого основного положения в третье, — из первого основного во второе, — из третьего положения в четвертое (женское), — из третьего положения в первое, — из подготовительного положения в четвертое. б) движение рук с платочком: — взмахи в положении присогнутой руки в локтевом суставе перед собой (в сторону, вверх, в 4 позиции), — то же самое из положения — скрещенные руки на груди, — работа руки из подготовительного положения в 1, 2 и 3 позиции, — всевозможные взмахи и качания платочком, — прищелкивания пальцами. Все   переводы   рук   из   одного   основного   положения   в   другое   могут   выполняться обеими руками одновременно или поочередно каждой рукой. 3. Положения рук в парах: — под «крендель», — накрест, — для поворота в положении «окошечко», — правая рука мальчика на талии, а левая за кисть руки девочки впереди, так же за локоть. 4. Положение рук в рисунках танца: — в тройках, — в «цепочках», — в линиях и в колоннах, — «воротца», — в диагоналях и в кругах, — «карусель», — «корзиночка», — «прочесы». 5. Ходы русского танца: — простой переменный ход на полупальцах, — тройной   шаг   на   полупальцах   с   приседанием   и   без   него   на   опорной   ноге   и приведением другой ноги на щиколотку или у колена, — шаг­удар по 1 прямой позиции (вперед и боковой приставной с ударом), — шаг­удар с небольшим приседанием одновременно, — шаг­мазок каблуком через 1 прямую позицию, — то же самое с подъемом на полупальцах, — ход с каблучка с мазком каблуком, — ход с каблучка простой, — ход с каблучка с проведение рабочей ноги у щиколотки, или у икры, или через положение у колена все на пружинистом полуприседании, — «бегущий» тройной ход на полупальцах, — простой бег по 1 прямой позиции с отбрасыванием ног назад, — тройной акцентированный бег по 1 прямой позиции с отбрасыванием ног назад, — бег с высоким подъемом колена вперед по 1 прямой позиции, — такой же бег с различными ритмическими акцентами, — комбинации с использованием изученных ходов. 6. Припадания: — припадания по 5 позиции в продвижении в сторону, вперед, с отходом назад, по диагонали, — с двойным ударом полупальцами сзади опорной ноги. 7. «Веревочка»: а) б) в) г) «косыночка», простая «веревочка» — первое полугодие, двойная «веревочка» — второе полугодие, двойная «веревочка» с выносом ноги на каблук — второе полугодие. 8. «Молоточки» простые. Второе полугодие ­ по 5 позиции. 9. «Моталочка» в сочетании с движениями рук. 10. Все виды «гармошечек»: — «лесенка», — «елочка»   в   сочетании   с  plies,  полупальцами,   с   приставными   шагами   и припаданиями. 11.«Ковырялочка»: — с отскоком и броском ноги на 30°, — с броском на 600, — с неоднократным переводом ноги в положении носок­каблук, — то же самое с переступаниями на опорной ноге. 12. Перескоки с ноги на ногу по 1 прямой позиции: — простые (до щиколотки), — простые (до уровня колена), — с ударом по 1 прямой позиции, — двойные (до уровня колена с ударом), — с продвижением в сторону. 13. Перескоки по 1 прямой позиции с поочередным выбрасыванием ног вперед на каблук: — простые, — с двойным перебором. 14. Дробные движения: — двойные притопы, — тройные притопы, — аналогично с прыжком и наклоном корпуса вперед, в сторону, — притопы в продвижении, — притопы вокруг себя, — ритмические   выстукивания   в   чередовании   с   хлопками,   с   использованием одинарных, двойных, тройных притопов и прихлопов, — простая дробь полупальцами (на месте, в повороте и в продвижении), — простые переборы каблучками, — переборы каблучками и полупальцами в ритмическом рисунке, — переборы каблучками и полупальцами (на месте, в повороте и продвижения с участием работы корпуса), — «трилистник» с притопом, — двойная дробь с притопом, — двойная дробь с притопом и поворотом корпуса на 450, — тройные   притопы   с   акцентированным   подъемом   колена   (в   различных ритмических рисунках, темпах, в сочетании с мелкими переступаниями), — «горошек   мелкий»   —   заключительный,   с   притопами   в   конце,   перескок заключительный, — «ключ» простой. 15. Полуприсядки: — простая с выносом ноги на каблук и работой рук в различных позициях и за голову, — с отскоком в сторону и выносом ноги на каблук, — с выносом ноги на 450, — с выносом ноги вперед, и ударом рукой по колену, — с выходом на каблуки в широкую вторую позицию, — с выходом на каблуки и разворотом корпуса в сторону, — с выходом на каблуки, ноги раскрыты вперед­назад, — аналогично с поворотом корпуса. Даются танцевальные этюды на материале выше указанных движений.  Изучаемые танцы: Русские танцы, Украинские танцы, Татарские танцы. Украинские танцы Украинское   народное   творчество   отражает   многовековую   историю   народа. Исполнение женских и мужских танцев различно. Женские – лиричны, наполнены поэзией, мужские отличаются динамикой исполнения, широтой движений, большими прыжками и вращениями. 1. Положение рук, ног, головы и корпуса в мужском и женском танце. «Гопак» 2. Положение рук в паре. 3. Основные ходы и движения: ­ «бигунец», ­ «вихилястник», ­ «вихилястник» с «угинанием», ­ «веревочка» (простая, с переступанием, в повороте), ­ «голубец»,  ­ медленный женский ход с остановкой на третьем шаге, ­ ход назад с остановкой, ­ «припадание» (боковой ход), ­ «дорожка­плетенка». 4. Движения танца мужчин: ­ присядка «ползунок», ­ «щучка» (прыжок, поджимая ноги вперед), ­ «метелочка», ­ высокий «голубец» след в след. «Коломийка» 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Основные ходы и движения: ­ шаг с вывертом, ­ мелкая тропинка, ­ крученка, ­ присядка «крученый гайдук», ­ плетенка, ­ шаг на каблук, ­ выбиванец, ­ трясунка, ­ присядка «сверло» с выносом ноги на каблук, ­ «гайдук» с прыжком, ­ крутка с подскоком. Татарские танцы 1. Положение рук, ног, головы и корпуса: ­ в деревенском и городском женском танце, ­ в деревенском и городском мужском танце, ­ в парных деревенских и городских танцах. 2. Ходы: ­ основной ход (мужской и женский), ­ пружинистый ход, ­ ход с каблука, ­ боковой ход с поворотом стопы, ход с продвижением. 3. Основные движения: ­ «борма», ­ «забивание гвоздей», ­ «люлька», ­ «елочка», ­ «строчка». 4. Дробные ходы и дроби: 5. Присядки: ­ «мяч». 6. Прыжки: ­ прыжок в повороте, ­ скрещивание ног в прыжке. 7. Вращение. По окончании второго года обучения учащиеся должны знать и уметь: ­ грамотно исполнять программные движения у станка и на середине зала; ­ ориентироваться в пространстве, на сценической площадке; ­ работать в паре и танцевальными группами; ­ основные движения русского, татарского и украинского танцев; ­ манеру   исполнения   упражнений   и   характер   русского,   татарского,   украинского танцев; ­ технику исполнения вращений на середине зала и по диагонали. 6 класс (3 год обучения) Экзерсис у станка 1. Demi plies и grand plies (полуприседания и полные приседания): ­ по 1­й прямой позиции с поворотом колен (винтообразные) 2. Battements tendus (скольжение ногой по полу): ­ с поворотом стопы в закрытое положение с выведением ноги в сторону, ­ с поворотом бедра. 3. Battements tendus jetes (маленькие броски): ­ jetes balancoirs (сквозные броски) с ударом пятки опорной ноги без полуприседания и с полуприседанием, ­ с одним и двумя ударами стопой рабочей ноги по V открытой позиции. 4. Характерные rond de jambe: ­ rond de jambe en l’air, ­ то же на demi plie, ­ «восьмеркой». 5.  Rond de pied: ­ rond de pied en l’air, ­ то же на demi plie. 6. Pas tortille: ­ двойные плавные повороты стопой, ­ двойные повороты стопой с ударом. 7. Flic­flac (упражнение со свободной стопой) по прямой и выворотной позиции. 8. Battements fondus (мягкий, тающий). 9. Battement developpe: ­ с одновременным ударом пятки опорной ноги. 10. Упражнение для бедра в один темп без подъема на полупальцы. 11. Дробные выстукивания. 12. Grands battements jetes (большие броски ногой): ­ с tombe­coupe. Упражнения лицом к станку 1. Подъем на полупальцы по всем позициям с работой рук. 2. Port de bras в определенном характере, по всем направлениям, с работой рук. 3. Подготовка к «качалочке» и «качалочка»: ­ «качалочка» простая, в раскладке. ­ «качалочка» с акцентом. ­ «качалочка» в усложненных ритмических рисунках. ­ «качалочка с выведением ноги на каблук. 4. Прыжковые «голубцы»: — с двух ног на две ноги (исходное положение 1 прямая позиция), — тот же прыжок с двойным ударом во время прыжка, — низкий «голубец» с одной ноги на одну ногу в характере украинского танца, — прыжок с двух ног на одну, открывая другую ногу на каблук в сторону. 5. Подготовка к «сбивке», «сбивка». 6. Подготовка к прыжку attitude назад. 7. Раскладка полугодие. 8. Присядка 9. Присядка 10. Подготовка движения «ножницы» (спиной к станку и лицом) на 300, на 900 — второе с выносом ноги на воздух на 450 и на 900. с отскоком в сторону и выносом ноги на каблук и на воздух 450 и 900. к revoltade. Исходное положение — нога сзади в 4 позиции на носке. 11. Опускание на колено в характере украинского танца, а также переход с колена на колено.  12. Прыжок «бедуинский». Экзерсис на середине зала 1. Поклон   праздничный   (хороводный),   женский   и   мужской   в   раскладке   с паузами после каждого движения. 2. Основные движения  руками, которые вводятся во все элементы русского танца: в ходы, припадания, «молоточки», «моталочки», «веревочки», дроби. Усложняются манипуляции с платочком: — платочек натянутый за кончики, исполняются круговые движения, — полуокружности перед собой вправо и влево, — взмахи на вращениях из первой в третью позицию, — используется большая шаль, выстраиваются рисунки танца из развернутой, из  свернутой пополам и вчетверо, треугольником шали, — движения   с   шалью   и   платком   обыгрываются   в   дуэтном   танце,   переплясе, кадрили, хороводах, — изучаются основные положения рук в танце «Русская плясовая», «Кадриль», «Лирический хоровод». 3. Виды русских ходов и поворотов: —  простой   бытовой   с   поворотом,   с   использованием   «ковырялочки»,   «мазков», припаданий, — «боярский», с использованием приставных шагов на носок или на каблук, с отходом в сторону и выведением ноги на каблук через переступания, аналогично назад, — широкий шаг­«мазок» на 450 и 900 с сокращенным подъемом, с plie и на plie, — боковой приставной на  plie  с выведением через подмену ноги на 450  и 900  в сторону, — хороводный на полупальцах, мелкий, во всех возможных направлениях, — переменный на всей стопе и на полупальцах, с поочередным притопом, резким или мягким в зависимости от характера танца, — ходы с каблучков: а) простые, на вытянутых ногах, б) акцентированные, под себя в plie, в) с выносом на каблук вперед, — боковые   припадания   по   5   и   1   прямой   позициям   с   продвижением   вперед,   с работой платком, — боковые припадания с поворотами, — припадания по линии круга с работой рук, — бег на переменной смене ног и на полупальцах, с наклоненным корпусом, — бег с соскоком в первую прямую позицию и тройным ускоренным бегом, — повороты   на   беге,   вправо,   влево,   в   парах,   с   использованием   притопов   и вынесением ноги на каблук, — повороты   с   выносом   ноги   на   каблук,   приемом  shame,  приемом   перескок (высокий), — тройные боковые переступания (с ударом, с выносом ноги на каблук), — повороты с «ковырялочкой», — повороты с «молоточками», — повороты приемом «каблучки», «поджатые», — повороты на тройном беге, с использованием «молоточков», «моталочек». 4. «Веревочки»: — простая в повороте, — двойная в повороте, — с выносом на каблук и переступаниями неоднократными с продвижением и с «ковырялочкой» без закрытия в позицию, — всевозможные ритмические рисунки в движении, с использованием «косичек», «закладок»,   боковых:   вперед   и   назад   от   опорной   ноги,   как   на   всей   стопе,   так   и   на полупальцах, с отскоком и перескоками. 5. «Ковырялочки»: — простые, — в повороте на 900, со сменой ног, — с отскоком и продвижением вперед, — с отскоком и большим броском на 900, — в сочетании с различными движениями русского танца, — воздушные на 300, 450, 900, — в   поворотах,   на   вращениях   трюкового   характера   с   чередованием   мелких   и средних по амплитуде движений русского танца. 6. «Моталочки»: — простая, — простая в повороте по четвертям круга, на 900 с использованием бросков ноги приемом jetes с вытянутым и сокращенным подъемом, — с перекрестным отходом назад или в позу, — с остановкой в 5 позицию на полупальцах, — с   использованием   переступаний   через   положение  retire  при   помощи «веревочек», подскоков, в различных ритмических рисунках и чередованием позиций, — в трюковых диагональных вращениях. 7. «Гармошечки»: — простая на вытянутых ногах и на demi plie, с работой рук через вторую, третью позицию плавно и резко, — в повороте, в диагональном рисунке с руками, — в различных ритмических рисунках с выносом ноги на каблук вперед назад в диагональное направление, — с чередованием приставных шагов, с  pas  degage,  в характере «Камаринской» для мальчиков, «Барыни» для девочек. 8. Припадания: — боковые с двойным ударом спереди, — вокруг себя по два, по четыре припадания, по четвертям круга. 9. Перескоки и «подбивки»: — перескоки в повороте, — перескоки с ноги на ногу с одинарным и двойным ударом (второе полугодие в повороте), — неоднократные удары на отскоке по первой прямой позиции, — поочередное выбрасывание ног на каблук вперед, на месте, второе полугодие вокруг себя по четвертям круга, с отходом назад, — подбивка «голубец», на месте и с переступанием (второе полугодие). 10. Дробные выстукивания: — двойная дробь с подскоком на рабочей ноге и мазком другой ногой, — синкопированные   проскальзывания   с   приведением   ноги   на  retire  у   колена невыворотно, — соскоки   вправо,   влево   по   первой   прямой   позиции   на   месте   на   две   ноги одновременно, — соскоки с ударом рабочей ногой в невыворотное и выворотное положение перед опорной ногой: а) неоднократные удары, б) с притопом и сменой левой и правой ног, — двойная дробь с «ускорением», — двойная дробь с притопами и разворотами корпуса, — двойная дробь с отскоком под себя и приведением другой ноги к икроножной  мышце, — «ключ» с использованием двойной дроби. 11. Присядки: — присядка с «ковырялочкой», — присядка с ударом по голенищу, по ступне спереди и сзади, — подскоки по 1 позиции из стороны в сторону с хлопками перед собой, — «гусиный шаг», — «ползунок» вперед и в сторону на пол. 12. Прыжки: — прыжок с поджатыми перед грудью ногами на месте, — — прыжок с согнутыми от колена ногами и ударами по голенищам, прыжок с ударами по голенищу спереди, — «лягушка». Изучаемые танцы: Русские танцы, Украинские танцы, Молдавские танцы, Башкирские танцы Молдавские танцы (по выбору педагога) Молдавские   народные   танцы   известны   своим   жизнерадостным   характером   и темпераментом. Медленная «Хора», широкая «Молдавеняска», огневая «Сырба» отражают труд, быт и характер людей. Элементы молдавского танца – подскоки, различные ходы, прыжки, вращения в сочетании со сложными движениями рук и ритмическими рисунками – помогают учащимся выработать танцевальность, техническое  мастерство, чувство позы, выносливость.   В   основном   молдавские   танцы   массовые,   что   приучает   к   ансамблевой дисциплине. «Молдавеняска» 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Ходы и основные движения: ­ шаг в сторону с открыванием другой ноги вперед в скрещенное положение, ­ мелкие поочередные переступания на полупальцах в полуприседании, ­ бег с поочередным отбрасыванием согнутых ног назад, ­ шаги с подскоком и подъемом согнутой ноги вперед на 90. «Хора» 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Ходы и основные движения: ­   шаг   в   сторону   с   открыванием   другой   ноги   вперед   в   скрещенное   положение   с подъемом на полупальцы, ­ плавные шаги в сторону в перекрещенное положение, ­ шаги вперед и назад в полуприседание и с подъемом на полупальцы, ­   шаг   в   сторону   на   полупальцы   или   ребро   каблука   в   открытом   положении   с вытянутым коленом. 1. Положение рук и корпуса в парно­массовом танце. «Жок» 2. Ходы и основные движения: ­ основной боковой ход­подбивка, ­ боковой ход с подскоком на впереди стоящей ноге, ­ ход с подскоками и ударами по голенищу во время прыжка, ­ вращения в паре (руки на плечи, руки на талии), ­ продвижение по кругу (руки на плечи), ­ прыжок в сторону в открытом положении на полупальцы (с вытянутым коленом, в полуприседании), ­ перескоки на полупальцах на месте с подъемом согнутой ноги на 90, ­ короткие прыжки с поджатыми ногами. Башкирский танец У башкир танец является одним из наиболее популярных видов искусства. В нем нашли отражение особенности быта, тесно связанного с хозяйственной жизнью, древними верованиями. В башкирской хореографии всегда существовала регламентация по полу и возрасту.   Женщины   обычно   танцевали,   прикрываясь   платком.   Движения   рук   мягкие, плавные и в то же время четкие, часто отражают элементы труда. Одно из характерных движений   –   щелчки   пальцами.   Для   мужских   танцев   характерны   легкие   прыжковые движения,   перпендикулярные   движения   на   месте:   приседания,   присядки,   прыжки, различные выпады, комбинированные с прыжковыми или дробными движениями.  Башкирский народный танец изобилует всякого рода пристукиваниями, голубцами, вытаптываниями и т.п., исполняемыми просто и естественно.  Элементы танца 1. Положение рук, ног, головы и корпуса в женском танце. 2. Положение рук, ног, головы и корпуса в мужском танце. 3. Положение рук, ног, головы и корпуса в парных и массовых танцах. 4. Ходы и основные движения: ­ основной ход, ­ ход с подскоком, ­ «уксябаш» с поворотом, ­ подскок с ударом каблуками, ­ дробь с притопом, ­ дробь с продвижением, ­ прыжки с ноги на ногу с согнутыми и прямыми коленями, ­ прыжок с прогибом корпуса назад («кольцо»), ­ подскоки на полном приседании, ­ присядка с разножкой по 2­й позиции. По окончании третьего года обучения учащиеся должны знать и уметь: ­ исполнять технически сложные движения у станка и на середине зала; ­ передавать   в   движении   сложные   ритмические   рисунки   русского,   украинского, молдавского, башкирского танцев; ­ усвоение и дальнейшее развитие ансамблевого исполнения; ­ ориентироваться в пространстве во время движения танцевальных комбинаций и этюдных форм; ­ правильно   пользоваться   деталями   костюма,   атрибутикой:   ленточки,   веночки, платочки, шапки, корзинки, бубны и т.д.; ­ продолжать   добиваться   в   ансамбле   выразительности   и   виртуозности   исполнения движений. 7 класс (4 год обучения) Экзерсис у станка 1.Demi plies и grands plies в сочетании с наклонами и перегибами корпуса. 2.Battements tendus. 3.  Battements  tendus  jete  balancoir  со   встречным   проскальзыванием   на   опорной   ноге   в полуприседании. 4. Rond de jambe и rond de pied: ­ par terre, ­ то же с demi plie, ­ en l’air, ­ то же с demi plie. 5. Pas tortille (развороты стоп) с подъемом на полупальцы 6. Flic­flac (упражнение со свободной стопой) ­  со скачком на опорной ноге, ­ со скачком и переступанием, ­ на croisee (со скачком и переступанием). 7.Battements fondus (мягкое, тающее движение). ­ с подъемом на полупальцы. 8. Подготовка к «веревочке» с прыжком на опорной ноге. 9.Упражнение для бедра в один темп с подъемом на полупальцы. 10.Battement developpe c двойным ударом пятки опорной ноги. 11.Дробные выстукивания. 12. Grands battements jetes balancoir. Экзерсис на середине зала 1. «Глубокий поклон»: ниже пояса; а) б) все разновидности русского поклона в сочетании с ходами и движениями рук. 2. Простые шаги (направление вперед и назад в сочетании с движениями рук). 3. Хороводный ход в различных направлениях с работой рук. 4. Простой шаг с проскальзывающим притопом, с продвижением вперед. 5. Простой шаг с сочетанием шага на ребро каблука, в продвижении вперед и включением работы рук и корпуса. 6. Шаг на ребро каблука с притопом на месте, с продвижением вперед и работой рук. 7. Шаг   на   ребро   каблука   с   разворотами   корпуса,   наклонами,   со   сменой   ракурсов   на притопе. 8. Шаг на ребро каблука с проскальзывающим ударом и продвижением вперед. 9. Шаг с притопом в продвижении вперед, отходом назад. 10. Шаг с «приступкой» (с приставкой). 11. Шаг с продвижением вперед (медленный, плавный). Для девушки с платочком в руке. 12. Шаг с переступанием («переступка», с продвижением вперед). 13. Шаг с переступанием с постепенным поворотом корпуса то вправо, то влево. 14. Перекрещивающийся шаг (с перекрещивающимися ногами, с продвижением вперед). 15. Ознакомление с ходами танца «Сибирский лирический». 16. Ознакомление с ходами танца «Смоленский гусачок». 17. Разучивание движений рук, положения корпуса, характерных этим областям. 18. «Веревочка» с переборами по 5 позиции на месте и с поворотами. 19. «Двойная веревочка» с поочередными переступаниями на месте и в повороте. 20. «Моталочка» на demi plie синкопированным акцентом на всей стопе и на полупальцах. 21. «Ковырялочка» с отскоками. 22. «Молоточки» в характере уральского танца «Шестера». 23. «Маятник» ­ «Моталочка» в поперечном движении. 24. Дробные выстукивания: а) б) в) «ключ» дробный, сложный; «Ключ» дробный, сложный в повороте; «Ключ» хлопушечный; три дробные дорожки с заключительным ударом; г) д) поочередное выбрасывание ног перед собой и в стороны на каблук или на  всю стопу; е) «сбивка» с «ковырялочкой» в повороте; «отбивка» с выбросом ноги вперед; ж) з) дробь в продвижении с двойной «отбивкой» правой ногой и кругом с  окончанием сзади, аналогично с левой ноги. 25. Дроби в характере народных танцев Поволжья. 26. Хлопушки мужские: а) б) в) г) д) поочередные удары по голенищу спереди и сзади на подскоках; удары двумя руками по голенищу одной ноги; удар по голенищу вытянутой ноги; хлопушки на поворотах; «ключ» с хлопушкой. 27. Трюковые элементы (мужские): а) б) в) г) д) «разножка» в воздухе; «щучка» с согнутыми ногами; «крокодильчик»; «коза»; «бочонок». Вращения на середине зала Вращения,   усвоенные   за   предыдущие   годы   обучения,   изучаются   в   национальном характере, а также в характере областных особенностей  (plie­каблучки,  plie­releve,  plie retire, шаг­retire, подскоки, припадания, pirouettes).  1. Приемом plie­releve (два на месте, третий ­ plie­подготовка, четвертый ­ вращение) ­ 1 полугодие ­ двойное вращение за 4­м разом. 2. 3. 4. 5. Приемом plie­retire (аналогичная схема изучения). Приемом plie­каблучки (аналогичная схема изучения). Приемом pirouettes (аналогичная схема изучения). Разучивается «вкручивающаяся» на месте концовка вращений с выходом на  полупальцы в финале. 6. 7. Припадания мелкие, быстрые. Вращения на одной ноге, вторая на щиколотке невыворотно, с приходом во 2 позицию (невыворотно), без пауз, но в медленном темпе ­ 1 полугодие. 8. 9. То же самое вращение в нормальном темпе ­ 2 полугодие. Разучивается «вкручивающаяся» концовка приемом вращения на одной ноге через  retire  невыворотно,   уходит   в   позицию.   Концовка   в  plie  или   в   полупальцы   ­   2 полугодие. 10. 11. 12. 13. 14. «Обертас» по 1 прямой позиции ­ 1 полугодие. «Обертас» по 1 прямой позиции с ударом ­ 2 полугодие. «Обертас» с rond на 450 ­ 1 полугодие, на 90 ­ конец 2 полугодия. Разучивается окончание вращения приемом двойного chaines. Вращения для мальчиков: а) б) tours, pirouettes. 15. Поджатые прыжки в чередовании с другими приемами вращений на месте. Вращения по диагонали класса 1. Tour­pique  в раскладке, с рукой в характере украинского танца, с рукой с платочком в русском характере. 2. Бег с выбрасыванием правой ноги вперед. 3. Бег по 1 прямой позиции (поворот за два бега) ­ 1 полугодие, поворот за один бег ­ 2 полугодие. 4. Большие «блинчики» в сочетании с бегом в различных ритмических рисунках ­ 2 полугодие. 5. Большие «блинчики» в чередовании с маленькими «блинчиками», различных ритмических рисунках. 6. 7. 8. Большой «блинчик» в сочетании с chaines. Маленький «блинчик» в сочетании с вращением шаг на «каблучок». Дробные выстукивания в повороте в соединении с шагом на каблук, выносом ноги на каблук, «ковырялочкой» с выбиванием ноги в сторону. 9. 1. Мужские вращения с использованием пройденного материала. Вращения по кругу Приемом шаг­retire, вращение за один шаг. Подскоки, вращение за один шаг. 2. 3. Маленькие «блинчики», поворот за один шаг. Большие «блинчики», аналогично. Бег по 1 прямой позиции. Бег с выбрасыванием ноги вперед. «Шаг­каблучок», вращение за один шаг. Tour­pique в раскладке с рукой за голову (украинское), с платочком (русское) в 4. 5. 6. 7. 8. 3 позицию. 9. Двойная дробь в повороте с переступаниями через «ковырялочку». Мужские трюковые вращения. Изучаемые танцы: Русские танцы  Танцы местной традиции  Танцы народов Поволжья  Итальянские танцы  Итальянский сценический танец Сценическая форма итальянского танца «Тарантелла» довольно близка к народной. Исполнение   этого   танца   требует   хорошей   техники,   яркой   выразительности   корпуса   и четкой координации движений. Однако в начальной стадии изучения элементов танца не следует увлекаться разучиванием их в замедленном темпе, так как характер танца быстрый и жизнерадостный. «Тарантелла» 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Положение исполнителей в паре. 3. Движения рук с тамбурином. 4. Основные движения: ­ скольжение ноги на носок вперед, ­ маленькие броски вперед (battements jetes) а) pas piques с шагом, б) pas piques с подскоком, ­ бег, ­ pas balance, ­ pas echappe, ­ подскоки по 3­й и 5­й свободным позициям, ­ pas ballonne, ­ pas de basque, ­ повороты en dedans et en dehors, ­ glissade­jete, ­ прыжки по 5­й открытой позиции с поджатыми ногами. По окончании четвертого года обучения учащиеся должны знать и уметь: ­ исполнять грамотно выразительно и технично экзерсис у станка и на середине зала; ­ передавать   национальный   характер   русского   танца,   танцев   народов   Поволжья, итальянского танцев; ­ ориентироваться в пространстве во время движения танцевальных комбинаций и этюдных форм; ­ исполнять технически сложные движения народно­сценического танца: вращение, дроби ­ для девочек; различные виды присядок, «хлопушек» ­ для мальчиков; ­ правильно   распределять   силы   во   время   исполнения   танцевальных   композиций, воспитывать выносливость. 8 класс (5 год обучения) Экзерсис у станка 1. Кольцевое plie. 2. Battements tendus (скольжение ногой по полу). 3. Pas tortille (развороты стоп). 4. Battements tendus jetes (маленькие броски). 5. Flic­flac с tombe: ­ с одним ударом опорной ногой, ­ с двойным ударом опорной. 6.Rond de jambe par terre (круговые скольжения по полу): ­ с двумя, тремя скачками. 7.Battements fondus на 90. 8.«Веревочка» с прыжком. 9.Упражнение для бедра в один темп с прыжком. 10.Battement developpe:  ­ с проскоком. 11.Дробные выстукивания. 12.Grands battements jetes с опусканием на колено. Экзерсис на середине зала 1. «Праздничный поклон». 2. Припадания накрест (быстрое). 3. Ускоренная «гармошечка» (без plie) вокруг себя; 4. Простая и двойная «веревочка» с поворотом; 5. «Моталочка» с поворотом. 6. Ход на ребро каблука с подбивкой и продвижением вперед. 7. Шаг­бег   с   наклоном   в   корпусе;   бег   с   отбрасыванием   ног   назад   с   акцентированным исполнением; бег с поднятием согнутых ног вперед, как на месте, так и в продвижении; тот же бег в различном ритмическом рисунке. 8. Основные ходы танца «Матаня» Орловской области и сопутствующие им движения рук. 9. Дробные выстукивания в характере танца «Матаня» и «хлопушки». 10. Трюки мужского характера: ­ «кольцо»; ­ «пистолет»; ­ «экскаватор»; ­ «циркуль»; ­ «склепка»; ­ «голубцы» с поджатыми ногами с переходом на полупальцы. ­ «ползунок» (ноги вперед, в сторону и на воздух). 1. Отскоки по 1 прямой позиции в повороте с выносом правой ноги на каблук. Вращения на середине зала 2. Поворот plie­retire с переступанием на полупальцах. 3. Вращение по 2 позиции невыворотно, стремительно. 4. Бег на месте со скоком в 1 прямую позицию на сильную музыкальную долю. 5. Вращения   мужского   характера   в   сочетании   с   изученными   движениями   народного танца. Вращения по диагонали зала 1. Chaines: ­ Chaines в сочетании с вращением на мелких переступаниях в demi plie; ­ Chaines в сочетании с вращением на каблучок; ­ То же с двойным вращением ­ 2 полугодие; 2. Маленькие   «блинчики»   в   сочетании   с   воздушной   прокруткой   и  grand  rond приемом «обертас» с высотой на 450 ­ 1 полугодие и 900 ­ 2 полугодие. 3. 4. 5. Вращение на перескоках с ударами по 1 прямой позиции (стремительное). Вращения в характере пройденных национальных танцев. Вращения мужские с использованием трюковых элементов. Отработка концовок во вращениях соответственно пройденным приемам вращений на Вращения по кругу зала середине зала. Вращения в различных сочетаниях и в различных музыкальных ритмах. Вращения в характере изученных национальностей. Изучаемые танцы: Региональные танцы  Испанские танцы  Мексиканские танцы Венгерские танцы Болгарские танцы Калмыцкие танцы  Венгерский народный танец «Чардаш» 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Положение исполнителей в паре. 3. Ходы и основные движения: ­ одинарный и двойной «чардаш», ­ ход с каблука, ­ ход вперед с выбрасыванием ноги и ее разворотом, ­ шаги с приставкой в прямую позицию и двумя приседаниями, ­ «голубцы» одинарные и двойные, ­ «ключ», начиная с «веревочки» назад и заканчивая двумя притопами, ­ «веревочка», ­ основное движение: лицом друг к другу, держась за руки в паре, ­ парное вращение лицом друг к другу в сочетании с «голубцом», ­ парное вращение лицом друг к другу, акцентируя ногу, выходящую вперед (руки юноши на талии девушки, руки девушки на плечах юноши). 4. Мужские хлопушки с ударами по бедру и голенищу. Мексиканский танец 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Положение исполнителей в паре. 3. Движения рук с юбкой (женские). 4. Движения рук со шляпой (мужские). 5. Ходы и основные движения: ­ основной ход танца «Авалюлько», ­ дробный ход (двойная дробь с подскоком), ­ дробная дорожка, ­ «переборы» с открыванием ноги в сторону, ­ «веревочка», ­ соскоки по прямой позиции с последующим отскоком на полупальцы одной ноги, ­ ход вперед с акцентированными ударами стоп в пол и разворотами корпуса то правым, то левым плечом по ходу продвижения. Испанский народный танец «Хота» 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Позиции ног и рук. 3. Ходы и основные движения: ­ кабриола, ­ пасо корто («мяч»), ­ тренсадо (разновидность pas de basque), ­ торнильо («винт»), ­ родилья (опускание на колено), ­ куэрда (разновидность «веревочки»), ­ талон­пунта (разновидность «ковырялочки»), ­ пасо­ларго; ­ лампиасуэлос («полотер»), ­ вольта (поворот на месте), ­ пасо де ладо. Испанский сценический танец 1. Постановка корпуса. 2. Позиции и положения рук. 3. Позиции и положения ног. 4. Движения рук (port de bras). 5. Ходы: ­ удлиненные шаги в полуприседании, ­ удлиненный шаг вперед на всю стопу в полуприседание с двумя последующими переступаниями, ­ сценический ход pas de basque, ­ pas glissade. 6. Pas balance с различными положениями корпуса и рук. 7. Sissonne pas de bourree. 8. Шаг с выбрасыванием ноги вперед. 9. Sissonne с поворотом. 10. Chasse с ударом стопы в пол. 11. Pas de chat. 12. Rond de jambe с прыжком. 13. Rond de jambe с demi plie. 14. Renverse. 15.  Выстукивания (zapateado): ­ чередование ударов стопой и полупальцами, ­ удары каблуков и полупальцев, ­ шаг по диагонали с одним или двумя ударами полупальцев в пол. По окончании пятого года обучения учащиеся должны знать и уметь: ­ исполнять грамотно выразительно и технично экзерсис у станка и на середине зала; ­ передавать национальный характер русского, калмыцкого, испанского, венгерского, мексиканского и болгарского танцев; ­ ориентироваться в пространстве во время движения танцевальных комбинаций и этюдных форм; ­ исполнять технически сложные движения народно­сценического танца: вращение, дроби ­ для девочек; различные виды присядок, «хлопушек» ­ для мальчиков; ­ правильно   распределять   силы   во   время   исполнения   танцевальных   композиций, воспитывать выносливость. 9 класс (6 год обучения) 6 год обучения является дополнительным годом обучения по предпрофессиональной общеобразовательной   программе   в   области   хореографического   искусства.   Обучение учащихся   этого   класса   направленно   на   подготовку   к   поступлению   в   среднее профессиональное образовательное учреждение.  Экзерсис у станка 1. Demi plies и grand plies (все возможные варианты в различных сочетаниях). 2. Battements tendus (все возможные варианты в различных сочетаниях). 3. Battements tendus jetes (все возможные варианты в различных сочетаниях). 4. Rond de jambe и rond de pied (все возможные варианты в различных сочетаниях). 5. Pas tortille (все возможные варианты в различных сочетаниях). 6. Double flic (двойной мазок «от себя»), на материале цыганского танца: ­ с ударом пятки опорной ноги, ­ «веер» на полу. 7. «Веер» на воздухе со скачком на опорной ноге. 8. Battements fondus (все возможные варианты в различных сочетаниях). 9. Подготовка   к   «веревочке»   и   упражнение   для   бедра   (все   возможные   варианты   в различных сочетаниях). 10.Battement developpe с прыжком. Дробные выстукивания. 11. 12. Grands battements jetes (все возможные варианты в различных сочетаниях). Экзерсис на середине зала Поклон в выбранном национальном характере. Ускоренная «гармошечка» (без plie) в сочетании с degage. «Веревочки»: 1. 2. 3. — простая,   с   подскоком   на   одной   ноге,   другая   ­   на   щиколотке   впереди, исполняются развороты бедра; — простая, с неоднократным подскоком после переноса ноги и подмены; — двойная, аналогично исполнению простой ­ 2 полугодие; — три веревочки и подскок с поджатыми ногами; — в сочетании со всевозможными приемами поворотов; — на основе национального характера. 4. «Моталочка» ­ «маятник» с акцентированным отскоком и задержкой рабочей ноги на месте и в повороте. 5. Все   разновидности   простых   сценических   ходов   в   сочетании   с   другими движениями и движениями рук в характере изучаемых народностей. 6. Разновидности   хороводных   ходов   в   сочетании   с   другими   движениями   и движениями рук в характере изучаемых народностей. 7. 8. Ход с подбивкой и продвижением вперед. Ход на ребро каблука с подбивкой и продвижением вперед. 9. Шаг­бег с наклоном в корпусе. 10. Тот же ход с отскоком на одну ногу в начале движения и наклоном корпуса (руки присогнуты и движутся вдоль корпуса). 11. Основные   ходы   регионального   танца   и   сопутствующие   им   движения   рук   (в сценическом варианте). 12. «Хлопушки» и «закладки»: ­ «закладка» на месте; ­ «закладка» в продвижении; ­ «хлопушки» в характере пройденных национальных танцев. 13. Трюки мужского характера: ­ «экскаватор»; ­ «циркуль»; ­ «склепка»; ­ «голубцы» с поджатыми ногами с переходом на полупальцы. ­ «ползунок» (ноги вперед, в сторону и на воздух). 1. Сочетания   вращений  plie­retire  с   вращением  plie­каблучки   (с   выходом   на Вращения на середине зала двойное вращение на каблучках). 2. Двойное и тройное («скоростное») chaines в качестве концовки того или иного вращения. 3. Вращение на одной ноге с открытой в сторону другой на 450, подъем сокращен ­ 1 полугодие, на 900 ­ второе полугодие. 4. 5. Вращения с использованием движений из национальных танцев. Вращения   мужского   характера   в   сочетании   с   изученными   движениями народного танца. Вращения по диагонали зала 1. Chaines: ­ chaines  в сочетании с шагом на полупалец рабочей ноги и вращением на  plie  на одной ноге, вторая согнута в колене невыворотно; ­ То же, с двойным вращением ­ 2 полугодие; ­ Мелкие переборы каблучками («триоли») в повороте. 2. Маленькие «блинчики» в сочетании с воздушной прокруткой и  grand  rond приемом «обертас» с высотой на 450 ­ 1 полугодие и 900 ­ 2 полугодие. 3. 4. Вращение на переборах с ударами по 1 прямой позиции (стремительное). Вращения комбинированные с использованием «молоточков», «моталочек», воздушных   и  par  terre  «ковырялочек»,   «подбивочек»,   переборов,   отскоков,   отведением ноги в сторону и назад. 5. 6. Вращения в характере пройденных национальных танцев. Вращения мужские с использованием трюковых элементов. Вращения по кругу зала Отработка концовок во вращениях соответственно пройденным приемам вращений на середине зала, с остановками в различные позы, соответствующие изучаемым народностям, используя предметы атрибутики данного танца. Вращения в различных сочетаниях и в различных музыкальных ритмах с активной  работой рук и резкой сменой направления вращения.  Изучаемые танцы: Русские танцы  Танцы народов Севера  Цыганский танец  Польский танец  Испанский танец  Восточный танец Цыганский танец 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Ходы и основные движения: ­ основной ход вперед, ­ ход с продвижением назад, ­ дробный ход (два вида), ­ ход с чечеткой, ­ женский боковой ход, ­ чечетка, ­ «голубец» с пристукиванием. 3. Повороты и вращения. 4. Хлопки и «хлопушки». 5. Дрожь плеч (женский танец). 6. Владение шалью, тамбурином (женский танец). Польский сценический танец «Мазурка» Мазурка   обязана   своим   происхождением   польскому   народному   танцу   «Мазуру». Элементы   этого   танца   способствуют   воспитанию   чувства   позы,   умения   общаться   с партнером в танце. В нем есть энергичные ходы по площадке, вращения в парах, прыжки и выпады на колено, т.е. все то, что прививает учащимся необходимые навыки поведения на сцене. Этому способствует четкая, ритмичная и темпераментная музыка. 1. Положение рук, ног, головы и корпуса. 2. Положение исполнителей в парном танце. 3. Ходы и основные движения: ­ основной женский ход – pas marche, ­ основной мужской ход – pas gala, ­ тройное переступание – pas balance, ­ «голубец» (с продвижением в сторону и остановкой), ­ «перебор» ­ pas de bourre, ­ «ключ» каблуками, ­ «отбианэ» (скользящий шаг с отбиванием­подбивкой), ­ вращение в паре, ­ обвод девушки за руку, ­ переходы «до­за­до» (исполняется в паре). По окончании обучения учащиеся должны знать и уметь: ­   выполнять,   не   теряя   методически   грамотного   и   технически   виртуозного исполнения,   экзерсис   у   станка   и   на   середине   зала,   в   соответствии   с   программными требованиями; ­ предельно   достоверно   и   образно   передавать   национальный   характер   русского, польского,   цыганского,   восточного   танцев,   используя   артистические   и   эмоциональные приемы   и   навыки   в   парных   танцах,   сольных   партиях,   в   массовых   (построенных   на рисунках) этюдах; ­ используя   технически   сложные   движения   народно­сценического   танца,   не   теряя артистического   исполнения,   достоверно   и   грамотно   передавать   национальный   колорит изучаемого хореографического материала; ­ учитывая   степень   повышенной   сложности   изучаемого   материала,   правильно распределять силы во время исполнения танцевальных композиций, продолжать развивать физическую выносливость. III. Требования к уровню подготовки обучающихся Уровень   подготовки   обучающихся   является   результатом   освоения   программы учебного предмета «Народно­сценический танец», который определяется формированием комплекса знаний, умений и навыков, таких, как: знание   рисунка   народно­сценического   танца,   особенностей   взаимодействия   с партнерами на сцене; знание балетной терминологии; знание элементов и основных комбинаций народно­сценического танца; знание   особенностей   постановки   корпуса,   ног,   рук,   головы,   танцевальных комбинаций; знание средств создания образа в хореографии; знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств; умение   исполнять   на   сцене   различные   виды   народно­сценического   танца, произведения учебного хореографического репертуара; умение исполнять народно­сценические танцы на разных сценических площадках; умение   исполнять   элементы   и   основные   комбинации   различных   видов   народно­ сценических танцев; умение   распределять   сценическую   площадку,   чувствовать   ансамбль,   сохранять рисунок при исполнении народно­сценического танца;  умение понимать и исполнять указания преподавателя;  умение запоминать и воспроизводить текст народно­сценических танцев; навыки музыкально­пластического интонирования; а также: знание   исторических   основ   танцевальной   культуры,   самобытности   и   образности танцев нашей страны и народов мира; знание   канонов   исполнения   упражнений   и   танцевальных   движений   народно­ сценического танца в соответствии с учебной программой; владение техникой исполнения программных движений, как в экзерсисах, так и в танцевально­сценической практике; использование и владение навыками коллективного исполнительского творчества; знание основных анатомо­физиологических особенностей человека; применение знаний основ физической культуры и гигиены, правил охраны здоровья. IV. Формы и методы контроля, система оценок Аттестация: цели, виды, форма, содержание 1. Оценка качества  реализации  программы   "Народно­сценический  танец" включает  в себя   текущий   контроль   успеваемости,   промежуточную   и   итоговую   аттестацию обучающихся. Успеваемость   учащихся   проверяется   на   различных   выступлениях:   контрольных уроках, экзаменах, концертах, конкурсах, просмотрах к ним и т.д. Текущий   контроль   успеваемости   обучающихся   проводится   в   счет   аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Промежуточная   аттестация   проводится   в   форме   контрольных   уроков,   зачетов   и экзаменов. Контрольные   уроки,   зачеты   и   экзамены   могут   проходить   в   виде   просмотров концертных номеров. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. Требования   к   содержанию   итоговой   аттестации   обучающихся   определяются образовательным учреждением на основании ФГТ. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов. По   итогам   выпускного   экзамена   выставляется   оценка   «отлично»,   «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Для   аттестации   обучающихся   создаются   фонды   оценочных   средств,   которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и 2. Критерии оценок навыки. Критерии оценки качества исполнения По итогам исполнения программы на контрольном уроке и экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале: Оценка 5 («отлично») 4 («хорошо») Критерии оценивания выступления методически   правильное   исполнение   учебно­   танцевальной комбинации,   музыкально   грамотное   и   эмоционально­ выразительное  исполнение  пройденного материала,  владение индивидуальной техникой вращений, трюков возможное   допущение   незначительных   ошибок   в   сложных движениях, грамотное,   исполнение   выразительное, 3 («удовлетворительно») 2 («неудовлетворительно») «зачет» (без отметки) музыкальное, техническое исполнение с большим количеством недочетов, а именно:  недоученные движения, слабая техническая подготовка,  малохудожественное исполнение, невыразительное  исполнение экзерсиса у станка, на середине зала, невладение  трюковой и вращательной техникой комплекс   недостатков,   являющийся   следствием   плохой посещаемости аудиторных занятий и нежеланием работать над собой отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на  данном этапе обучения. Согласно ФГТ, данная система оценки качества исполнения является основной. В зависимости от сложившихся традиций в школе искусств и с учетом целесообразности оценка   качества   исполнения   может   быть   дополнена   системой   «+»   и   «­»,   что   даст возможность более конкретно отметить выступление учащегося. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками   знаний,   умений   и   навыков,   а   также   степень   готовности   учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства. При выведении итоговой (переводной) оценки учитывается следующее: • • оценка годовой работы ученика; оценка на экзамене; • другие выступления ученика в течение учебного года. Оценки выставляются по окончании каждой четверти и полугодий учебного года. 2. Методическое обеспечение учебного процесса  Методические рекомендации педагогическим работникам В   работе   с   учащимися   преподаватель   должен   следовать   принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала. Весь процесс   обучения   должен   быть   построен   от   простого   к   сложному   и   учитывать индивидуальные   особенности   ученика:   интеллектуальные,   физические,   музыкальные   и эмоциональные данные, уровень его подготовки. При   работе   над   программным   материалом   преподаватель   должен   опираться   на следующие основные принципы: ­ целенаправленность учебного процесса; ­ систематичность и регулярность занятий; ­ постепенность в развитии танцевальных возможностей учащихся; ­   строгая   последовательность   в   процессе   освоения   танцевальной   лексики   и технических приемов танца. С каждым годом обучения усложняется и становится разнообразнее танцевальная лексика различных народностей, изучаемая в соответствии с программой, вводится ряд новых приемов в изучении техники вращений на середине класса, по диагонали и по кругу класса. Урок по народно­сценическому танцу состоит из трех частей: 1. Экзерсис у станка. 2. Экзерсис на середине класса. 3. Работа над этюдами, построенными на материале русского танца танцев народов мира. Преподавание народно­сценического танца заключается в его поэтапном освоении, которое   включает   ознакомление   с   историей   возникновения   и   ходом   развития   техники народно­сценического танца, практической работой у станка и на середине зала, работой над этюдами и освоении методики танцевальных движений. VI. Список рекомендуемой учебной литературы Основная литература 1. Абиров, Д. Казахские народные танцы / Д. Абиров, А. Исмаилов; под общ.ред. Н. И. Львова. – Алма­Ата: Онер, 1984. – 112 с. 2. Алексютович,   Л.   К.     Белорусские   танцы,   хороводы   и   игры   /   Л.   К.   Алексютович.   – Минск, 1978. – 528 с. 3. Богданов, Г. Русский народный танец / Г. Богданов. ­ М., 1995. 4. Бриске, И. Э. Народно­сценический танец и методика его преподавания: программа / И. Э.   Бриске,   Н.   Н.   Вдовенко,   Т.   М.   Дубских;   Челяб.гос.акад.культуры   и   искусств.   – Челябинск, 2005. – 47 с. 5. Бриске, И. Э. Народно­сценический танец и методика его преподавания: учеб. пособие / И. Э. Бриске; Челяб.гос.акад.культуры и искусств. – Челябинск, 2007. – 96 с. 6. Бурнаев, А. Мордовский танец / А. Бурнаев. ­ Саранск, 2002. 7. Василенко, К. Е. Украинский народный танец / К. Е. Василенко. – М.: Искусство, 1981. – 160 с., ил. 8. Власенко, Г. Танцы народов Поволжья / Г. Власенко. ­ Самара: СГУ,1992. Гасанов, Н. Н. Азербайджанский народный танец / Н. Н. Гасанов. – М.: Искусство, 9. Всеволодская­Глушкевич, О. Пять казахских танцев / О. Всеволодская­Глушкевич. – Алма­Ата: Онер, 1988. – 152 с. 10. 1978. – 143 с., ил. 11. ил. 12. Гаскаров, Ф. А. Башкирские народные танцы / Ф. А. Гаскаров. – Уфа, 1978. – 184 с., Гварамидзе, Л. Грузинский народный танец / Л. Гварамидзе. – Тбилиси, 1962. 13. ­ 1990: № 1. 14. Гербек, Г. Характерный танец: настоящее и будущее. // Советский балет / Г. Геобек. Гребенщиков, С. Сценические белорусские танцы / С. Гребенщиков. – Минск, 1974. Гребенщиков, С. Белорусская народно­сценическая хореография / С. Гребенщиков. 15. – Минск, 1976. 16. пособие для вузов искусств и культуры / Г. П. Гусев. – М.: Гуманитар. изд. центр «Владос», Гусев, Г. П. Методика преподавания народного танца: упражнения у станка: учеб. 2002. – 208 с.: ил., ноты. Гусев, Г. П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и 17. комбинации на середине зала: учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств / Г. П. Гусев. – М.: Гуманитар. изд. центр «Владос», 2003. – 208 с.: ил., ноты. 18. Джавришвили, Д. Грузинские танцы / Д. Джавришвили. – Тбилиси, 1958. Дубских, Т. М. Башкирские и татарские танцы на Южном Урале: учеб. пособие / Т. 19. М. Дубских; Челяб.гос.акад.культуры и искусств. – 2002. – 143 с. 20. Жиенкулова, Ш. Тайна танца / Ш. Жиенкулова. – Алма­Ата: Онер, 1980. – 280 с. Заикин, Н. Фольклорный танец и его сценическая обработка / Н. Заикин. ­ Орел, 21. Труд, 1999. 22. Заикина. ­ Орел, «Труд», 1999,1 том; 2 том ­ Орел, 2004. 23. Рихтер и др. – М.: Искусство, 1976. – 224 с., ил. 24. Иноземцева, Г. В. Народный танец / Г. В. Иноземцева. – М.: Знание, 1971. Заикин,   Н.,   Областные   особенности   русского   народного   танца   /   Н.   Заикин,   Н. Зацепина, К. С. Народно­сценический танец / К. С. Зацепина, А. А. Климов, К. Б. 25. 26. Каримова, Р. Хорезмский танец / Р. Каримова. – Ташкент, 1975. Каримова, Р. Ферганский танец / Р. Каримова. – Ташкент, 1973. Каримова, Р. Бухарский танец / Р. Каримова. – Ташкент, 1977. Климов, А. А. Основы русского народного танца: учебник для студ.вузов искусства 27. 28. и культуры / А. А. Климов. – М.: Изд. Моск. гос. и­та культуры, 1994. – 320 с., ил. 29. Мардарь. – М.: Искусство, 1984. – 207 с., рис. 30. Ласмаке, М. Латышские народные танцы / М. Ласмаке. ­ Рига, 1962. Королева, Э. А. Молдавский народный танец / Э. А. Королева, В. К. Курбет, М. С. Лингис, Ю. Литовские народные танцы / Ю. Лингис, З. Славюнас. – Вильнюс, 1953. – Лопухов, А. В. Основы характерного танца 2­е изд. / А. В. Лопухов, А. В. Ширяев, 31. 194 с., ил. 32. А. И. Бочаров. – С­П. – М.: «Лань», 2006. – 448 с., ил. 33. Мальми, В. Народные танцы Карелии / В. Мальми. ­ Петрозаводск, 1977. 34. Методическое пособие по теории и методике преподавания народно­сценического танца / сост. Н. Д. Мусина, С. Д. Сентябров, В. М. Скляров и др. – Казань: Татар. гос. акад. культуры и искусств, 1998. – 114 с. 35. Нагаева, Л. И. Танцы восточных башкир / Л. И. Нагаева. – М.: Наука, 1981. Настюков, Г. А. Народный танец на самодеятельной сцене / Г. А. Настюков. – М.: Степанова, Л. Танцы народов России / Л. Степанова. ­ М.: Советская Россия, 1969. Стуколкина, Н. М. Четыре экзерсиса / Н. М. Стуколкина. – М.: ВТО, 1972. – 397 с., 36. Профиздат, 1976. – 64 с. 37. 38. ил. 39. с., ил. 40. 41. Татар.кн.изд., 1988. – 160 с. 42. Суна, Х. Ю. Латышский народный танец / Х. Ю. Суна. – М.: Искусство, 1981. – 206 Тагиров, Г. Х. Татарские танцы / Г. Х. Тагиров. – Казань, 1984. – 256 с., ил. Тагиров,   Г.   Х.   100   татарских   фольклорных   танцев   /   Г.   Х.   Тагиров.   –   Казань: Ткаченко, Т. С. Народный танец / Т. С. Ткаченко. – М.: Искусство, 1967. – 656 с. 43. ил. 44. 45. 46. 47. 48. Ткаченко, Т. С. Народные танцы / Т. С. Ткаченко. –  М.: Искусство, 1975. – 351 с., Уральская, В. И. Природа танца / В. И. Уральская. – М.: Сов. Россия, 1981. – 112 с. Уральская, В. И. Рождение танца / В. И. Уральская. – М.: Сов. Россия, 1982. – 144 с. Устинова, Т. Русский народный танец / Т. Устинова. – М.: Искусство, 1976. Хворост, И. Белорусские народные танцы / И. Хворост. ­ Минск, 1976. Чурко, Ю. Белорусский хореографический фольклор / Ю. Чурко. – Минск, 1990.