Программа внеурочной деятельности младших школьников социального и духовно-нравственного направления «РОДНАЯ ЗЕМЛЯ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                      «Средняя  общеобразовательная  казачья школа села Знаменка» Программа   внеурочной деятельности младших школьников  социального  и духовно­нравственного направления     «РОДНАЯ ЗЕМЛЯ» Пояснительная записка    Программа составлена на основе авторской программы М.Ю. Новицкой   «Родная земля». Знание традиционного наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое  – это фундамент стабильной, плодотворной  жизни в настоящем и залог  развития народа в будущем.    Приобщение новых поколений к исторической  памяти народа актуально и в современной системе образования.    Цели:   освоение нравственных и эстетических ценностей народа    Задачи:   бережное сохранение традиций, их переосмысливание;  понимать необходимость взаимной смены и духовной преемственности  поколений;  уметь видеть целостность культуры народа и ее взаимосвязь с  природной средой. Программа способствует формированию у школьников следующих видов универсальных учебных действий.  ЛУУД:  Самоопределение;  Смыслообразование;  Самооценка и личностная саморегуляция;  Нравственно­этическая ориентация. РУУД:  Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом  учебном материале;  Умение планировать  свое действие в соответствии с поставленной  задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;  Адекватно  воспринимать оценку учителя. ПУУД:  Строить речевые высказывания в устной форме;  Осуществлять поиск необходимой информации и выделять конкретную  информацию с помощью учителя;  Устанавливать причинно­следственные связи в изучаемом круге  явлений;  Включаться в творческую деятельность под руководством учителя. КУУД:  Строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что  партнер знает и видит, а что нет;  Договариваться и приходить к общему решению в совместной  деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;  Задавать вопросы, для организации собственной деятельности.   Планируемые результаты реализации программы кружка ориентированы  на достижение первого уровня  воспитательных результатов. Результаты первого уровня (приобретение социальных знаний, понимания  социальной реальности в повседневной жизни). Ученик научится:  Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном  материале;  Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и  условиями  ее реализации, в том числе во внутреннем плане;  Строить речевые высказывания в устной форме;  Адекватно  воспринимать оценку учителя;  Осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью  учителя;  Устанавливать причинно­следственные связи в изучаемом круге  явлений. Тематический план № Тема занятия Форма занятия     Количество часов теория практ внеау д 1 2 3 В сентябре лето  кончается, осень  начинается Осеннее новолетие –  новые новины Пословицы,  поговорки,  приметы об осени. Дидактическая  игра «Календарь» Осенины – вторая  Познавательные  1 1 1 встреча осени игры 4 5 6 7 8 9 Госпожа – хозяйка  жатвы. Дожинки Октябрь ­ зазимник Чудо ­ древо Хозяйка мира Мать природа.  Кузьминки Ноябрь – ворота зимы 10 Льняные смотрины 11 Синичкин праздник 12 Декабрь – шапка зимы 13 Что такое зимние святки 14 Хвали зиму после  Николина  дня Познавательные  игры. Обряды Рисуем приметы  октября Рисуем чудо ­  древо Игра «В гостях у  Василисы  Премудрой» Небылицы­ перевертыши.  Делаем игрушки Приметы ноября в  рисунках Познавательные  игры. Обряды Познавательные  игры.  Приметы декабря в рисунках Знакомство с  обрядом Познавательные  игры. Обряды 15 Спиридон – поворот,  солнцеворот Приметы в  рисунках 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 Месяц январь зимы  государь. Что такое  зимние святки 17 Месяц январь зимы  государь. Сказка, открой  свою тайну 18 Тридесятое царство.  Нарисуй волшебный мир 19 Февраль зиму замыкает Разучиваем  колядки Сочиняем зимнюю  сказку Конкурс рисунков Приметы февраля  в рисунках 20 Сретенье – встреча весны Обычаи праздника 21 Широкая масленица Праздник Ролевые игры 22 Март – утро года 23 24­ 25 Благовещенье – третья  встреча весны Обряды и обычаи  Егорьева дня Приметы марта в  рисунках Игра ­посиделки Сравниваем образ  Егория в  литературе и  живописи,  обычаи  Егорьева дня 26­ 27 Доброе семя  ­ в добрую  пору Обычаи весенней  пахоты 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 28­ 29 Радуйся, березка,  радуйся, зеленая! 30­ 33 Прощай, весна,  здравствуй, лето  красное! Ролевая игра,  обычай завивания  березки Итоговый праздник 1 2 2 1 Всего часов ­ 33 Содержание курса 1.Человек и природа в народной культуре.   Сюжет года:  «Вслед за солнышком живем!»:   Сентябрь ­  В сентябре лето кончается, осень начинается.  Осеннее новолетие – новые новины.  Осенины – вторая встреча осени.  Госпожа – хозяйка жатвы.  Дожинки Октябрь ­ Октябрь – зазимник.  Чудо – древо.  Хозяйка мира. Мать природа.  Кузьминки Ноябрь ­ Ноябрь – ворота зимы.  Льняные смотрины. Синичкин праздник Декабрь ­ Декабрь – шапка зимы. Что такое зимние святки.  Хвали зиму  после Николина  дня.  Спиридон – поворот, солнцеворот Январь ­Месяц январь зимы государь. Что такое зимние святки. Месяц  январь зимы государь. Сказка, открой свою тайну.  Тридесятое царство.  Нарисуй волшебный мир Февраль ­ Февраль зиму замыкает.  Сретенье – встреча весны Март ­ Широкая масленица.  Март – утро года. Благовещенье – третья  встреча весны Апрель­ Обряды и обычаи Егорьева дня. Доброе семя  ­ в добрую пору Май ­ Радуйся, березка, радуйся, зеленая!   Прощай, весна, здравствуй, лето  красное!