Пропорция

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1А Мектеп: №3 ХОМ Қысқа мерзімді жоспар Күні: Сынып: 6 Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаты Мұғалімнің аты­жөні: Токсамбаева Қ.А. Қатысқандар:  Қатыспағандар: Пропорция. Пропорцияның негізгі қасиеттері. 6.1.2.5. Пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану.  Пропорцияның негізгі қасиетімен танысу.  Пропорцияның негізгі қасиетін берілген есептерді шығаруда қодану.  Пропорцияның   негізгі   қасиетін   тақырып   бойынша   күрделі   есептерді шыгаруда қолдану. Бағалау критерийі Пропорцияның негізге қасиетін анықтайды және қолданады. Тілдік мақсаттар Құндылықтарға  Баулу Пәнаралық  Байланыс Алдыңғы білім Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы 5 мин Пропорцияның қасиеттерін ауызша айтады. Терминдер: пропорция, ортаңғы мүше, шеткі мүше. Диалогқа қажетті сөз тіркестері: Пропорцияның шеткі мүшелерінің көбейтіндісі ... , пропорцияның белгісіз  ортаңғы мүшелері...  Жалпыға бірдей еңбек қоғамы (тапсырмалар орындауда  көрсетіледі). Сабақта төмендегідей пәндермен байланыс жүзеге асырылады: Қазақ тілі ­ сөз есептер шығаруда.  Амалдарды біледі, белгісіз мүшені таба алады. Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Психалогиялық дайындық. "Санды табу" әдісі  арқылы оқушыларды сыни тұрғысынан ойлауға және  назар аудартуға баулу. Көңіл күй жетондары арқылы топқа бөлемін. Экранға   дұрыс   жауап   пен   бағалау   критерийі беріледі.  Кері байланыс:  Оқушылар бірін­бірі  "Бағдаршам" арқылы бағалайды.(Мысалы, жасыл   түс   3­4  дұрыс   жауап,   сары   түс   1­2   дұрыс жауап ,қызыл түс 0­1 дұрыс жауап)                 Слайд 1 Сабақтың ортасы 10 мин "А,Ә,Б,В"   ­   әдісі   арқылы   жаңа   тақырыпты талқылаймыз. Тақырып бойынша  үлестірме материалдар  Екі қатынастың теңдігі  пропорция  деп аталады. Пропорияның  қасиеттері: Слайд 2 Пропорцияның  мүшелерінің  ортаңғы  көбейтіндісіне тең. шеткі  көбейтіндісі  мүшелерінің  үлестірме материалдар Пропорцияның  белгісіз  ортаңғы  мүшесі  оның  шеткі  мүшелерінің  көбейтіндісін  белгілі  ортаңғы мүшесіне бөлгенге тең. Пропорцияның  белгісіз  шеткі  мүшесі  оның  ортаңғы  мүшелерінің көбейтіндісін белгілі  шеткі мүшесіне бөлгенге тең.   (Мысалы,   А­баяндайды,   Ә­тыңдайды,   Б­ талқылайды, В­ұсыныс айтады.) Бағалау: Мақтау, мадақтау. Саралау: Диалог және қолдау көрсету 5 мин "Кім жылдам ?"  әдісі арқылы оқулықпен жұмыс. Әр   топтан   бір   оқушы   тақтаға   шығады. Пропорцияның белгісіз мүшесін табыңдар:  Слайд 3 1) 3)             2)      4)   Жауаптары:1)8; 2)14; 3)12; 4)14 8 мин Кері байланыс: Мадақтау. Саралау:Қарқын бойынша Слайд 4 Үлестірме материалдары "Домино"   әдісі   арқылы   топпен   жұмыс.   Пропорцияның белгісіз мүшесін табу керек.  1 топ:    2,5                     1,6          1,8           6 2 топ:   5                0.5          1          5         1.5   3 топ:           1          1.5     Топ бірін­бірі бағалайды.  2        0.5       3 5мин Кері   байланыс:   "Бас   бармақ"   әдісі   арқылы жартылай   дұрыс, Слайд 5 Үлестірме материалдары (мысалы,  барлығы   дұрыс,   барлығы қате). Саралау: Қарқын Деңгейлік тапсырма: А­деңгейі Өзенде   жүзген   сал   9   сағатта   25,2   км   қашықтыққа барды.Осы   өзенде   жүзген   сал  36,4  км  қашықтыққа неше сағатта барады? В­деңгейі Тракторшы   жыртуға   тиісті   жердің   76   %   ­ін жыртқанда, 6 га жер жыртылмай қалды. Тракторшы барлығы неше гектар жер жыртуға тиіс еді? С­деңгейі  Сабақтың соңы 7 мин Жұмысшылар 3 күнде ені 10 м көпірдің  360 метрін жасап береді. Олар 8 күнде ені 12м көпірдің қандай ұзындығын жасап береді? Жауаптары: А­деңгейі:13 сағат ; В­деңгейі:25га; С­деңгейі:800м; Кері   байланыс:   Қызыл­дұрыс   жауап,   жасыл­қате жауап карточкалар арқылы бірін­бірі бағалайды. Саралау: Тапсырма тәсілі Қалыптастырушы бағалау. Бөлім: Тақырып: Оқу мақсаты: Ойлау дағдыларының деңгейлері  Бағалау критерийлері 6.1А Пропорция. Пропорцияның негізгі қасиеттері. 6.1.2.5. Пропорцияның  негізге қасиетін білу және  қолдану. Қолдану Пропорцияның   қасиетін   біледі қолданады. негізге   және Тапсырма: пропорция құрыңдар.   Берілген   пропорциядан   жаңа №1  8:х=24:15              №2  х:20 = 4:5   Бағалау критерийі Дескриптор Пропорцияның негізге біледі     қасиетін және  Пропорцияның шеткі   мүшелерінің орындарын ауыстыру   арқылы қолданады. пропорция құрады;  Пропорцияның белгісіз табады;   мүшесін Жауаптары: х=5;  х=16. Кері   байланыс:   "+","­"   әдісі   арқылы   өзін   ­   өзі бағалайды. Саралау: Қорытынды бойынша Үйге тапсырма: №99 Рефлексия. "Аяқталмаған сөйлем" стратегиясы "Бүгін мен...." Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?   Өзіндік   жұмыста   критерий,   дескриптор   арқылы бағаланады.   Экранға   дұрыс   жауап   беріледі   сол арқылы оқулықпен жұмыста, топпен жұмыста,   топ бірін­бірі,өзін­өзін бағалайды.. Тапсырмалар орындау  барысында оқушылар  қозғалыста болады, сол  кезде денсаулық және  қауіпсіздік техникасын  сақталады. Сабақ барысында жаңа  материалды меңгеруде  диалог және қолдау  көрсету,тапсырмалар  орындауда  қарқын,қорытынды,топпен  жұмыста қорытынды  саралау тәсілі қолданамын. Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:  2: Осы   сабақтың   барысында   мен   сынып   туралы   немесе   жекелеген   оқушылардың   жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?