Путешествие по Южным материкам . Географический калейдоскоп.

Южные материки.

Цель урока: Обобщить и закрепить знания учащихся на базе  межпредметных связей.  Задачи урока: Образовательные: ­ повторить практические умения работы с компьютером (программы  – Power Point ). ­ усилить направление комплексности, целостности в изучении  материков и океанов ; ­ проанализировать взаимосвязь природных компонентов в составе  ПТК каждого из материков. ­ обеспечить условия для четкого запоминания географической  номенклатуры.  Развивающие: ­ расширить кругозор учащихся с применением различных источников  знаний и интерресурсов; ­ развитие творческого мышления; ­ привить любознательность и интерес к географическим знаниям (от  грамотного чтения карты к конкретным теоретическим знаниям). ­ применение картографического метода в работе с «шагами». Воспитательные: ­самоанализ и самооценка; ­ формирование умений работать индивидуально и в группе ­ воспитать географическую культуру; ­ развитие эстетического восприятия географического материала.

Шаг №1. «Кто есть  кто?» S=14 млн.км2 S=30,3 млн.км2 S=17,8 млн.км2 S=9 млн.км2 55°59 47  ю. ш. 67°16 18  з. д.  ′ ″ ′ ″

Чьи координаты? Чьи координаты? 37° с. ш. 10° в. д  37° с. ш. 10° в. д 12° с. ш. 72° з. д.  12° с. ш. 72° з. д. 39°ю. ш. 146°в.д.  39°ю. ш. 146°в.д. 14° с. ш 17° з. д.  14° с. ш 17° з. д. 5° ю. ш 82° з. д.  5° ю. ш 82° з. д. 7° ю. ш. 34° з. д.  7° ю. ш. 34° з. д. 28° ю. ш. 153°в.д.  28° ю. ш. 153°в.д. 11° с. ш. 51° в. д.  11° с. ш. 51° в. д. 26° ю. ш. 113°в.д.  26° ю. ш. 113°в.д. 10° ю. ш. 142°в.д.  10° ю. ш. 142°в.д.  55° ю. ш. 67° з.д. 55° ю. ш. 67° з.д. 34° ю. ш. 20° в.д.  34° ю. ш. 20° в.д.

Шаг №2. Эхо веков. Чье это  эхо? 1492­1493 1819­1821 1538 1642­1643 1768­1779 1911­1912

Шаг №3. Математическая  география. 1­ ый ряд.  Используя  карту  атласа (стр.33),  определи  расстояние в  градусах между  северной и южной  точками Южной  Америки.   Назови их.  Переведи  расстояние в км.

Шаг №3. Математическая  география. 2­ой ряд Используя  масштаб карты  атласа(стр.24),  вычислите  протяженность  Африки с запада  на восток в км. Назовите  западный и  восточный мысы.

география. 3­ий ряд Шаг №3. Математическая  Используя  масштаб карты  атласа (стр.28),  вычислите  протяженность  Австралии с  севера на юг. Назовите  северный и  южный мысы.

Шаг №4. «Искаженные письма» 1­ый ряд.    Полжизни я прожил в  Бразилии. Все чучела  животных, украшавшие  дом, я подстрелил сам.  Пантеру ­ в Тапажосе,  леопарда – на Риу –  Негру. А это чучело  каймана – на Амазонке, а  пуму я подстрелил в  Андах.   Найдите ошибки.  Назовите факты по  названным объектам.

Шаг №4. «Искаженные письма» 2­ой ряд. В октябре 1845г я  находился в Южной  Америке. Начал сплав  по реке.  Ниже поселка Сешеке  мы обнаружили  водопад… Высота  его 1800 м, а ширина­  128м.  Найдите ошибку.  Кто написал письмо?   Название реки?   В честь кого назван  водопад?

Шаг №4. «Искаженные письма»           3 ­ ий ряд. Мой друг – геолог, он два  года проработал в  Австралии. Однажды его  джип сломался прямо в  песчано­солончаковой  пустыне, он три дня  пробирался через  барханы, пока не добрел  до оазиса.  Найдите ошибки.  Как называется  пустыня?

Шаг №5. Численно­ буквенный диктант. .  Шаг №5. Численно­ буквенный диктант  1. 1. Окапи Самый большой в мире остров, 1.1. Самый большой в мире остров, Окапи окруженный пресной водой. окруженный пресной водой. 2. Берберы  2. Берберы Дерево влажных лесов Южной 2.2. Дерево влажных лесов Южной 3. Вади  3. Вади Америки, высотой 80 м. Америки, высотой 80 м. 4. Дарвин  4. Дарвин Эта страна – 5-ое по территории и 7- 3.3. Эта страна – 5-ое по территории и 7- 5. Меланезия  5. Меланезия ое по числу жителей государство ое по числу жителей государство мира. мира. 6. Сейба  6. Сейба Этот город носит фамилию 4.4. Этот город носит фамилию 7. Эребус  7. Эребус английского естествоиспытателя. английского естествоиспытателя. 8.Маражо  8.Маражо Этот водопад был открыт в 1935г., 5.5. Этот водопад был открыт в 1935г., 9 Дрофа кори  9 Дрофа кори на притоке р. Чурун – 1054м. В на притоке р. Чурун – 1054м. В 10. Бразилия  10. Бразилия какой стране находится? какой стране находится? 11. Патагония  11. Патагония Кочевники Северной Африки. 6.6. Кочевники Северной Африки. 12. Тубу  12. Тубу Животное Африканской саванны. 7.7. Животное Африканской саванны. 13.Колумбия  13.Колумбия Страна по добыче изумрудов –на 1- 8.8. Страна по добыче изумрудов –на 1- ом месте. ом месте. 14. Венесуэла  14. Венесуэла Зона полупустынь в умеренном 9.9. Зона полупустынь в умеренном 15. Зебра  15. Зебра поясе Южной Америки. поясе Южной Америки.

Шаг №6. Омывает, не омывает. Омывает, не омывает. Шаг №6.  Коралловое  Коралловое Аравийское  Аравийское Южно-китайское  Южно-китайское Тасманово  Тасманово Карибское  Карибское Средиземное  Средиземное Охотское  Охотское Арафурское  Арафурское Японское  Японское Саргассово  Саргассово Росса  Росса Амундсена  Амундсена Красное  Красное

Шаг №7. «Узнай меня.»  Какому материку принадлежит  каждая страна. Назови столицы. (по рядам) Парагвай Судан Марокко  Гайана  Танзания  Перу  Сомали  Аргентина  Нигерия

Шаг №8. «Исправь ошибку». 1­ый ряд. Первые люди  появились в  Южной Америке  10­11 тыс. лет  назад.  В 17 веке  началась  колонизация. Потомки от браков  европейцев и  негров­ самбо.

Шаг №8. «Исправь ошибку». От Европы Азию  отделяет  неглубокий и  узкий – Берингов  пролив. Замбези ­ самая  крупная река  Африки. Построенная у  Асуана плотина  ухудшила  судоходство.

Шаг №8. «Исправь ошибку». Большая часть  Австралии  находится в  субэкваториальном  поясе. Австралия недавно  отделилась от  других материков,  поэтому видовой  состав растений и  животных – очень  разнообразен.

Шаг №9. «Убери лишнее».  1­ый ряд. Анды. Анхель Атакама Аконкагуа Игуасу Мачу­Пикчу Титикака Котопахи

Шаг №9. Убери лишнее.  2­ой ряд. Восточно­ Африканское плоскогорье. г. Тубкаль Калахари Рувензори Оз. Виктория Килиманджаро Намиб Танганьика

Шаг №9. Убери лишнее.  3­ий ряд. Большой  Водораздельный хребет. оз. Эйр Канберра Верховье  Дарлинга М. Байрон г. Косцюшко.

Шаг №10. Пальма первенства. Шаг №10. Пальма первенства. 1­ый ряд. 1­ый ряд. Материк с наибольшим  Материк с наибольшим запасом пресных вод. запасом пресных вод. Материк с наименьшей  Материк с наименьшей численностью коренного численностью коренного населения. населения. Материк с самой  Материк с самой длинной рекой мира. длинной рекой мира. Материк с самыми  Материк с самыми сильными ветрами. сильными ветрами. Материк с наименьшим  Материк с наименьшим количеством государств. количеством государств. Наименее  Наименее сейсмоактивный сейсмоактивный материк. материк.