"Путешествие водички". Образовательная деятельность по окружающему миру, для детей раннего возраста.

Воспитатель ГБОУ школа №384 им. Д.К. Корнеева г. Москвы Карась Марина Юрьевна Конспект образовательной деятельности  для детей 2­3 лет  «Путешествие водички» Программное содержание:  1. Формировать элементарные представления о свойствах воды; 2. Развивать координацию и мелкую моторику рук; 3. Развивать внимание. Материалы: поролоновая губка, резиновая груша, тазик с водой, стаканчики. Организационный момент: Дети сидят вокруг стола, на котором стоит тазик с водой, стаканчики и губка, груша. Ход ОД Воспитатель: «Ребятки, я вам расскажу интересную историю о том, как водичка однажды отправилась гулять». Слушайте….. Налили водичку в тазик и забыли про нее. Через некоторое время водичка заскучала: «Вот сижу я тут и ничего не вижу, а вокруг, наверное, столько интересного!» Хотела она из тазика вылезти, да ничего не получилось – ручек и ножек у воды нет. Хотела кого-нибудь позвать, но голос у водички в тазике тихий – никто ее не услышал. А потом пришла мама и подумала: «Зачем это здесь вода стоит?» Взяла и вылила ее в раковину. Полилась водичка по трубам и попала в большую реку, в которой было много другой воды. И потекла наша водичка вместе с большой рекой по городу, мимо красивых домов и зеленых садов. «Как красиво, как чудесно!» - думала водичка. А сидела бы я в своем тазике и всей этой красоты не увидела бы!». Воспитатель: «Понравилась вам моя история?» Посмотрите, у нас тоже есть водичка в стаканчиках и тазики. Давайте возьмем стаканчики и перельем водичку в тазик. Смотрите, как она льется. А еще послушайте, она журчит. Дети берут стаканчики с водой и льют в тазики, наблюдая, как она льется, а также слушая журчание воды. Воспитатель: А теперь ребята, давайте поиграем с водичкой. У нас на столе лежат поролоновые губки. Возьмем Смотрите, водичка спряталась в грушу. их в руки и опустим в тазик с водой. А затем отожмем губки руками, смотрите, полилась водичка в тазик. Дети берут губки, опускают в тазик с водой, затем отжимают губку. Наблюдая, как льется водичка в тазик. Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас есть еще один предмет, с помощью которого мы поиграем с водой – резиновая груша. ( Показ, как набирается вода в грушу). Дети пробуют самостоятельно набирать воду, с небольшой помощью воспитателя. Воспитатель: Давайте мы ее выпустим из груши. Дети нажимают на грушу, с небольшой помощью воспитателя. Водичка льется в тазик. Воспитатель: Вот молодцы, интересно мы поиграли с водичкой. А вы знаете, ребята, что водичка любит, и мечтает путешествовать. Давайте мы ей в этом поможем. Перельем водичку в один тазик. Я возьму тазик с водичкой, и мы все вместе выльем водичку в раковину. Дети помогают воспитателю. Воспитатель: «Какие вы молодцы! Помогли водичке попутешествовать с помощью различных предметов. Вам понравилось? ( Ответы детей). Я думаю, что водичка тоже осталась довольна! Давайте скажем ей до свидания! Ведь мы с ней еще не раз встретимся!»