Материал предназначен для детей раннего возраста. Конспект можно использовать для формирования элементарных понятий о свойствах воды у детей раннего возраста. В конспекте представлена история о путешествии воды, в очень простом и понятном формате, для данного возраста. Надеюсь, что занятие будет интересным.Путешествие водички
Воспитатель ГБОУ школа №384 им. Д.К. Корнеева г. Москвы
Карась Марина Юрьевна
Конспект образовательной деятельности
для детей 23 лет
«Путешествие водички»Программное содержание:
1. Формировать элементарные представления о свойствах воды;
2. Развивать координацию и мелкую моторику рук;
3. Развивать внимание.
Материалы: поролоновая губка, резиновая груша, тазик с
водой, стаканчики.
Организационный момент: Дети сидят вокруг стола, на
котором стоит тазик с водой, стаканчики и губка, груша.
Ход ОД
Воспитатель: «Ребятки, я вам расскажу интересную историю
о том, как водичка однажды отправилась гулять».
Слушайте….. Налили водичку в тазик и забыли про нее. Через
некоторое время водичка заскучала: «Вот сижу я тут и
ничего не вижу, а вокруг, наверное, столько интересного!»
Хотела она из тазика вылезти, да ничего не получилось –
ручек и ножек у воды нет. Хотела кого-нибудь позвать, но
голос у водички в тазике тихий – никто ее не услышал. А
потом пришла мама и подумала: «Зачем это здесь вода
стоит?» Взяла и вылила ее в раковину. Полилась водичка по
трубам и попала в большую реку, в которой было много
другой воды. И потекла наша водичка вместе с большой
рекой по городу, мимо красивых домов и зеленых садов.
«Как красиво, как чудесно!» - думала водичка. А сидела бы я
в своем тазике и всей этой красоты не увидела бы!».
Воспитатель: «Понравилась вам моя история?» Посмотрите,
у нас тоже есть водичка в стаканчиках и тазики. Давайте
возьмем стаканчики и перельем водичку в тазик. Смотрите,
как она льется. А еще послушайте, она журчит.
Дети берут стаканчики с водой и льют в тазики, наблюдая,
как она льется, а также слушая журчание воды.
Воспитатель: А теперь ребята, давайте поиграем с
водичкой. У нас на столе лежат поролоновые губки. ВозьмемСмотрите, водичка спряталась в грушу.
их в руки и опустим в тазик с водой. А затем отожмем губки
руками, смотрите, полилась водичка в тазик.
Дети берут губки, опускают в тазик с водой, затем отжимают
губку. Наблюдая, как льется водичка в тазик.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас есть еще один
предмет, с помощью которого мы поиграем с водой –
резиновая груша. ( Показ, как набирается вода в грушу).
Дети пробуют самостоятельно набирать воду, с небольшой
помощью воспитателя.
Воспитатель:
Давайте мы ее выпустим из груши.
Дети нажимают на грушу, с небольшой помощью
воспитателя. Водичка льется в тазик.
Воспитатель: Вот молодцы, интересно мы поиграли с
водичкой. А вы знаете, ребята, что водичка любит, и мечтает
путешествовать. Давайте мы ей в этом поможем. Перельем
водичку в один тазик. Я возьму тазик с водичкой, и мы все
вместе выльем водичку в раковину.
Дети помогают воспитателю.
Воспитатель: «Какие вы молодцы! Помогли водичке
попутешествовать с помощью различных предметов.
Вам понравилось? ( Ответы детей). Я думаю, что водичка
тоже осталась довольна! Давайте скажем ей до свидания!
Ведь мы с ней еще не раз встретимся!»