Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Клуб путешественников" для 3 класса

№

п/п

Дата

по плану

Дата

по факту

Содержание

Предметные УУД

Универсальные

учебные действия

(УУД)

1

История моего края.

Обучающийся научится:  узнавать   культуру, историю, природу родного края, овладеет  навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе,  умение видеть и понимать красоту родной природы).

Регулятивные: 

сотрудничатьс учителем при

знакомстве с новой темой;

Познавательные: освоение знаний об экскурсиях и их значениях.

Коммуникативные: 

уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать ответы.

2

Географическое положение  Крыма.

3

Мой город на карте.

4

История города Севастополя.

Регулятивные:  принимать и сохранять учебную задачу; Познавательные: составлять сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные:  

уметь формировать

свою позицию и точку зрения;

5

Герб города-героя.

Регулятивные: планировать и последовательно (пошагово) выполнять работу.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме.

Коммуникативные:

уметь сотрудничать с учителем и 

сверстниками.

6

Из глубины веков.

7

Путешествие в каменный век.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково - символических средств представления информации.

Коммуникативные:

слушать учителя, задавать вопросы.

8

Племена, населявшие Крым.

9

Культура древних греков, живших на побережье Чёрного моря.

10

Монастыри, соборы, церкви , мечети Крыма. Виртуальная экскурсия.

Обучающийся узнает   культуру, историю, природу родного края, овладеет  навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе,  умение видеть и понимать красоту родной природы).

Регулятивные: оценивать

качество и уровень усвоения знаний.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог

11

Храмы  города Севастополя.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Познавательные: отстаивание своей позиции, обобщение известной информации.

Коммуникативные:

уметь слушать учителя и сверстников.

12

Храмы  города Севастополя.

13

Фольклорные праздники.

Регулятивные: 

принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные: осуществление поиска нужной информации.

Коммуникативные:

уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное

взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.

14

Религиозные праздники. Рождество Христово.

15

Масленица пришла – отворяй ворота!

Регулятивные:

действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Познавательные: составление осознанных речевых высказываний в устной форме, умение выполнять поиск информации.

Коммуникативные:

уметь вступать в коллективное учебное

сотрудничество.

16

Пасха – всем праздникам праздник.

17

Когда гремели бои. Экскурсии по местам боевой славы

18

На Малой земле.

Регулятивные: действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.

Познавательные: 

представление о своём городе.

Коммуникативные:

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

19

Мой город – герой.

20

Созвездие героев.

Регулятивные: прогнозировать результат, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Познавательные:

анализ окружения человека.

Коммуникативные:

уметь слушать учителя, задавать вопросы с

целью уточнения информации.

21

Их именами названы улицы города.

22

Их именами названы улицы нашего микрорайона..

Регулятивные:

составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод.

Познавательные:

осознанное построение речевых высказываний в

устной форме, ответы на вопросы учителя по

теме.

Коммуникативные:

уметь договариваться о распределении

функций и ролей в совместной деятельности.

23

Современный город. Население

24

 Профессии моих родителей

25

Предприятия города.

Регулятивные:

последовательно (пошагово) выполнять

работу,  контролируя свою деятельность по

плану.

Познавательные:

составление диалога в соответствии с заданной  задачей.

Коммуникативные:

умеют воспринимать речь учителя, строить

понятные речевые высказывания вступать

в учебный диалог.

26

Викторина «Мой город»

27

Родная природа.

Обучающийся узнает   культуру, историю, природу родного края, овладеет  навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе,  умение видеть и понимать красоту родной природы).

28

Родная природа в произведениях писателей и поэтов.

Регулятивные:

составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод.

Познавательные:

соблюдение последовательности

плана работы.

Коммуникативные:

уметь слушать учителя, задавать вопросы на понимание и уточнение,

высказывать свою точку зрения.

29

Когда цветут сады.

30

Когда цветут сады.

31

Путешествие по заповеднику.

Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве.

Познавательные: осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна

для решения. Коммуникативные:

уметь высказывать

свою точку зрения,

пытаться ее обосновать, приводя аргументы.

32

Игры бабушек и дедушек

33

Во что играли наши папы и мамы.

34

Обобщающее занятие.

Викторина «Я знаю свой край»