РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Изобразительное искусство»

РАССМОТРЕНО

На заседании школьного методического объединения учителей художественно-эстетического направления   Протокол 

от 27.08.2021 г. № 1

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

__________ В.В.Носаченко

   (подпись)

30.08.2021 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор школы

__________ Е.А.Мазур

   (подпись)

01.09.2021 г.

№ п.п.

Наименование раздела, тем уроков

Кол-во

часов на изучение темы

Дата проведения

Примечание

План

Факт

Древние корни народного искусства 

         8

1

 Древние образы в народном искусстве.

1

Традиционные образы народного (крестьянского) прикладного искусства. Солярные знаки, конь, птица, мать – земля, древо.

2

Сказочный терем.

Дом-космос.

1

Единство конструкции и декора в традиционном русском жилище. Орнаментальная  композиция

3

Понятие интерьера. Его особенности в крестьянском жилище.

1

Устройство внутреннего пространства крестьянского дома, символика (потолок-небо, пол-земля, подпол -подземный мир, окна- очи, свет и т. д.).

4

Конструкция и декор предметов народного быта.

1

Выполнение эскиза декоративного украшения предметов крестьянского быта (ковш-утица, ковш-   5скопкарь,  ковш-конюх).

5

Сказочные цветы и звери на прялке.

1

Эскиз прялки:  форма,                       композиция росписи  или резного узора. Тонирование поверхности прялки «под дерево» ак варелью охристого цвета

6

Образы и мотивы в орнаментах народной вышивки

1

Создание эскиза вышитого полотенца по мотивам народной вышивки; в традиции народных мастеров.  Украшение полотенца вырезанными из тонкой бумаги кружевами.

7

Народный праздничный костюм.

1

Создание эскизов народного праздничного костюма с использованием различных техник и материалов. Проектная форма учебно-творческой деятельности.

8

Народные праздничные обряды (обобщение темы).

Раскрытие  символического значения обрядового действа на приме- ре одного из календарных праздников; подбор загадок, пословиц, поговорок, народных песен к конкретному народному празднику (по выбору).Викторина.

Связь времён в народном искусстве 

8

9

Древние образы в современных народных игрушках. Дымковская игрушка

1

Создание игрушки (лепка), и последующее ее украшение  росписью в соответствии с замыслом Проектная форма учебно-творческой деятельности.

10

Единство формы и декора в игрушках. Филимоновская игрушка.

1

Создание игрушки (лепка), и последующее ее украшение  росписью в соответствии с замыслом Проектная форма учебно-творческой деятельности.

11

Основные декоративные элементы росписи каргопольской игрушки.

1

Создание игрушки (лепка), и последующее ее украшение  росписью в соответствии с замыслом. Проектная форма учебно-творческой деятельности

12

Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла

1

Изображение выразительной посудной формы с характерными деталями (носик, ручка, крышечка)  и украшение ее. Работа с карточками.

13

Городецкая роспись. Истоки и  современное развитие промысла

1

Выполнение эскиза панно для оформления комнаты сказок с использованием элементов городецкой  росписи.

14

Матрешка

1

Создание эскиза матрешки, украшение ее фрагментами росписи.

15

Предметы народных промыслов в нашей повседневной жизни.

1

Выполнение эскиза фигурного пряника на основе декоративного обобщения форм животного мира.

16

Мезенская роспись. Роль народных художественных промыслов в современной жизни (обобщение темы).

1

Выполнение эскиза панно по мотивам мезенской росписи. Участие в выступлениях поисковых групп, в занимательной викторине, в систематизации зрительного материала по определенному признаку.

Декор -  человек, общество, время. 

10

17

Зачем людям украшения.

1

Рассмотрение и обсуждение (анализ) разнообразного зрительного ряда, подобранного по теме,  особенности декора костюма людей разного статуса и разных стран

18

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества

1

Выполнение эскизов украшения (браслетов, ожерелий, подвески, нагрудного украшения – пекторали) или алебастровой вазы  по мотивам декоративного искусства Древнего Египта.

19

Декоративное искусство Древней Греции.

1

Создание эскиза многофигурной композиции (иллюстрации к мифу), в которой герои были бы изображены в греческой одежде.

20

Украшения в жизни древних обществ. Греческая вазопись

1

Создание эскиза мифологического сюжета на сосуде любой формы.

21

Декор и положение человека в обществе

1

Выполнение эскизов костюма людей  разных сословий в Древнем  Китае. Цветовое решение эскизов костюма.

22

Декор - человек, общество, время

1

Ориентировочное практическое задание: Создание декоративного панно / открытки к 23 февраля. Проектно-творческая деятельность.

23

Декор - человек, общество, время

1

Ориентировочное практическое задание: Создание декоративного панно / открытки ко Дню 8 Марта

24

О чем рассказывают гербы и эмблемы.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание эскиза собственного герба или герба своей семьи с использованием декоративно-символического языка геральдики.

25

Символы и эмблемы в современном обществе, значение их элементов.

Изображение эмблемы класса, школы, кабинета или спортивного клуба. Работа в группе.

26

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (обобщение темы).

1.Выполнение аналитически-творческих заданий. Викторина.

2.Посещение музея  или выставки произведений современных мастеров декоративно-прикладного искусства.

Декоративное искусство в современном мире 

8

27

Современное выставочное искусство (керамика, художественное стекло).

1

Знакомство с изделиями из цветной обожженной глины (майолика и тер ракота),  изделиями из стекла. С помощью Интернета посещение музея, выставки.

28

Современное выставочное искусство. Витраж.

1

Знакомство с изделиями в технике витраж. Посещение музея, выставочного зала  с помощью Интернета.

29

Современное декоративное искусство. Мозаика.

1

Разработка эскиза декоративной работы в технике мозаики

30

Искусство вырезания из бумаги.

1

Разработка и вырезание пасхальных вытынанок по мотивам искусства древних славян.

31

Оригами – искусство складывания бумаги.

1

Складывание цветов, традиционного японского журавлика

32

Айрис-фолдинг как

искусство украшения

1

Создание поздравительной открытки / панно

33

Квиллинг –

бумажная филигрань.

1

Создание поздравительной открытки / панно

34

Урок  обобщения знаний. Дизайнерские идеи для украшения интерьера и открытого пространства

1

35

Урок  обобщения знаний. Выставка работ

1

№ п.п.

Наименование раздела, тем уроков

Кол-во

часов на изучение темы

Дата проведения

Примечание

план

Факт

план

факт

ТЕМА 1

Выразительные возможности изобразительного искусства

(8 часов)

1

Изобразительное искусство в семье пространственных искусств.

  1

Участие в беседе на тему пластических искусств и деления их на три группы (изобразительные, конструктивные и декоративные). Выполнение графического рисунка.

2

Значение особенностей художественного материала в создании художественного образа. Художественные материалы и их выразительность.

1

Выполнение композиции с целью исследования художественных возможностей красок (гуашь, акварель, акрил и др.) и графических материалов (уголь, сангина, перо, тушь, пастель и др.).

3

Рисунок - основа  изобразительного творчества.

1

Выполнение зарисовок с натуры отдельных растений или веточек, травинок (колоски, колючки, ковыль, зонтичные растения и др.).

4

Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий.

1

Роль
ритма в создании образа.

5

Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.

1

Понятие силуэта. Тональная шкала. Композиция листа. Ритм пятен.

6

Цветовой круг как наглядный геометрический
порядок множества цветов. Три основных цвета. Дополнительный цвет.

1

Основные и
составные цвета. Теплые и холодные цвета. Цветовой контраст.

7

Цвет в произведениях живописи.

1

Понятие «локальный цвет», «колорит».

8

Объемные изображения в скульптуре.

1

Создание объемных изображений животных в разных материалах (парковая скульптура, произведения мелкой пластики). Проектная форма учебно-творческой деятельности.

ТЕМА 2 МИР НАШИХ ВЕЩЕЙ. НАТЮРМОРТ

(8 часов)

9

Реальность и фантазия в творчестве художника. Изображение предметного мира  - натюрморт.

 1

10

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

1

1. Конструирование из бумаги простых геометрических тел.

2.Изображение с натуры силуэтов двух-трех кувшинов как соотношения геометрических фигур.

11

Декоративный натюрморт.

1

Выполнение натюрморта из фруктов, композиционное, ритмическое размещение на листе (в технике аппликации) «Дары осени».

12

Освещение. Свет и тень. Натюрморт в живописи.

1

1.Выполнение зарисовок геометрических тел.

2. Изображение натюрморта, построенного на контрастах.

13

Натюрморт в графике.

1

Изображение натюрморта  с натуры, составленного  из нескольких геометрических тел.

14

Цвет в натюрморте.

1

1.Выполнение натюрморта в технике монотипия. 2.Создание гравюры на картоне (оттиски с аппликации).

15

Натюрморт и творческая индивидуальность художника.

1

Выполнение натюрморта, выражающего эмоциональное состояние

16

Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы).

1

Создание натюрморта, который можно назвать «натюрморт-автопортрет» (натюрморт как рассказ о себе).

ТЕМА 3 ПОНИМАНИЕ СМЫСЛА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХУДОЖНИКА

(10 часов)

17

Портрет как образ реального человека.

1

Участие в беседе на тему образ человека в портрете, образно-выразительных средств портрета в живописи, графике, скульптуре.

18

Конструкция  головы человека и ее основные пропорции.

1

Выполнение портрета в технике аппликации (изображение головы с соотнесенными по-разному деталями лица: нос, губы, глаза. брови, волосы и т.д.)

19

Изображение головы человека в пространстве.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание эскиза профильного портрета и в фас.

20

Графический портретный рисунок и выразительность образа человека.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание автопортрета

21

Портрет в скульптуре.

1

Создание скульптурного портрета выбранного литературного героя с ярко выраженным характером.

22

Сатирические образы в искусстве. Карикатура. Дружеский шарж.

1

Создание сатирических образов литературных героев или дружеских шаржей.

23

Образные возможности освещения в портрете.

1

Наблюдения натуры и  выполнение набросков (пятном или с помощью аппликации, монотипии) головы в различном освещении.

24

Портрет в живописи.

1

Аналитические зарисовки композиций портретов известных художников.

25

Образ  матери в искусстве.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание портрета мамы / сестры / подруги

26

Великие портретисты прошлого. Портрет  в изобразительном искусстве ХХ века (обобщение темы).

1

1.Создание автопортрета или портретов близких людей (члена семьи, друга). Передать характер, увлечения,деятельности.2.Посещение художественного музея.

ТЕМА 4 ЧЕЛОВЕК И ПРОСТРАНСТВО В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ. ПЕЙЗАЖ

(9 часов)

27

Жанры в изобразительном искусстве.

  1

Участие в беседе на тему жанров в изобразительном искусстве, особенностей образно-выразительных средств жанра пейзажа. 

28

Изображение пространства.

1

Изготовление «Сетки Альберти» и исследование правил перспективы; создание зарисовок наблюдаемого пространства с опорой на правила перспективных сокращений.

29

Правила построения перспективы. Линейная  и воздушная перспективы.

1

Изображение уходящей вдаль аллеи с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы. Изображение пейзажа с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы

30

Пейзаж – большой мир.

1

Ориентировочное практическое задание: Изображение большого эпического пейзажа «Дорога в большой мир», «Путь реки»

31

Пейзаж  настроения. Природа и художник.

1

Проект 1.Создание пейзажа – настроения – работа по представле- нию и памяти (утро или вечернее солнце, впечатления наступающей весны).

32

Пейзаж в русской живописи.

1

Создание живописного пейзажа «Страна моя родная», «Дали моей Родины»

33

Городской пейзаж.

1

Создание городского пейзажа (темы «Наш город», «Улица моего детства» и т. п.) из силуэтов разного тона в технике аппликации или коллажа (возможна коллективная работа).Проектная форма учебно-творческой деятельности.

34

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

1

Ориентировочное практическое задание: Посещение музея изобразительного искусства; участие в беседе о выразительных

35

Урок  обобщения знаний.

1

№ п.п.

Наименование раздела, тем уроков

Кол-во

часов на изучение темы

Дата проведения

Примечание

план

Факт

план

факт

ТЕМА 1

Выразительные возможности изобразительного искусства

(8 часов)

1

Изобразительное искусство в семье пространственных искусств.

  1

Участие в беседе на тему пластических искусств и деления их на три группы (изобразительные, конструктивные и декоративные). Выполнение графического рисунка.

2

Значение особенностей художественного материала в создании художественного образа. Художественные материалы и их выразительность.

1

Выполнение композиции с целью исследования художественных возможностей красок (гуашь, акварель, акрил и др.) и графических материалов (уголь, сангина, перо, тушь, пастель и др.).

3

Рисунок - основа  изобразительного творчества.

1

Выполнение зарисовок с натуры отдельных растений или веточек, травинок (колоски, колючки, ковыль, зонтичные растения и др.).

4

Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий.

1

Роль
ритма в создании образа.

5

Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.

1

Понятие силуэта. Тональная шкала. Композиция листа. Ритм пятен.

6

Цветовой круг как наглядный геометрический
порядок множества цветов. Три основных цвета. Дополнительный цвет.

1

Основные и
составные цвета. Теплые и холодные цвета. Цветовой контраст.

7

Цвет в произведениях живописи.

1

Понятие «локальный цвет», «колорит».

8

Объемные изображения в скульптуре.

1

Создание объемных изображений животных в разных материалах (парковая скульптура, произведения мелкой пластики). Проектная форма учебно-творческой деятельности.

ТЕМА 2 МИР НАШИХ ВЕЩЕЙ. НАТЮРМОРТ

(8 часов)

9

Реальность и фантазия в творчестве художника. Изображение предметного мира  - натюрморт.

 1

10

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

1

1. Конструирование из бумаги простых геометрических тел.

2.Изображение с натуры силуэтов двух-трех кувшинов как соотношения геометрических фигур.

11

Декоративный натюрморт.

1

Выполнение натюрморта из фруктов, композиционное, ритмическое размещение на листе (в технике аппликации) «Дары осени».

12

Освещение. Свет и тень. Натюрморт в живописи.

1

1.Выполнение зарисовок геометрических тел.

2. Изображение натюрморта, построенного на контрастах.

13

Натюрморт в графике.

1

Изображение натюрморта  с натуры, составленного  из нескольких геометрических тел.

14

Цвет в натюрморте.

1

1.Выполнение натюрморта в технике монотипия. 2.Создание гравюры на картоне (оттиски с аппликации).

15

Натюрморт и творческая индивидуальность художника.

1

Выполнение натюрморта, выражающего эмоциональное состояние

16

Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы).

1

Создание натюрморта, который можно назвать «натюрморт-автопортрет» (натюрморт как рассказ о себе).

ТЕМА 3 ПОНИМАНИЕ СМЫСЛА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХУДОЖНИКА

(10 часов)

17

Портрет как образ реального человека.

1

Участие в беседе на тему образ человека в портрете, образно-выразительных средств портрета в живописи, графике, скульптуре.

18

Конструкция  головы человека и ее основные пропорции.

1

Выполнение портрета в технике аппликации (изображение головы с соотнесенными по-разному деталями лица: нос, губы, глаза. брови, волосы и т.д.)

19

Изображение головы человека в пространстве.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание эскиза профильного портрета и в фас.

20

Графический портретный рисунок и выразительность образа человека.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание автопортрета

21

Портрет в скульптуре.

1

Создание скульптурного портрета выбранного литературного героя с ярко выраженным характером.

22

Сатирические образы в искусстве. Карикатура. Дружеский шарж.

1

Создание сатирических образов литературных героев или дружеских шаржей.

23

Образные возможности освещения в портрете.

1

Наблюдения натуры и  выполнение набросков (пятном или с помощью аппликации, монотипии) головы в различном освещении.

24

Портрет в живописи.

1

Аналитические зарисовки композиций портретов известных художников.

25

Образ  матери в искусстве.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание портрета мамы / сестры / подруги

26

Великие портретисты прошлого. Портрет  в изобразительном искусстве ХХ века (обобщение темы).

1

1.Создание автопортрета или портретов близких людей (члена семьи, друга). Передать характер, увлечения,деятельности.2.Посещение художественного музея.

ТЕМА 4 ЧЕЛОВЕК И ПРОСТРАНСТВО В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ. ПЕЙЗАЖ

(9 часов)

27

Жанры в изобразительном искусстве.

  1

Участие в беседе на тему жанров в изобразительном искусстве, особенностей образно-выразительных средств жанра пейзажа. 

28

Изображение пространства.

1

Изготовление «Сетки Альберти» и исследование правил перспективы; создание зарисовок наблюдаемого пространства с опорой на правила перспективных сокращений.

29

Правила построения перспективы. Линейная  и воздушная перспективы.

1

Изображение уходящей вдаль аллеи с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы. Изображение пейзажа с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы

30

Пейзаж – большой мир.

1

Ориентировочное практическое задание: Изображение большого эпического пейзажа «Дорога в большой мир», «Путь реки»

31

Пейзаж  настроения. Природа и художник.

1

Проект 1.Создание пейзажа – настроения – работа по представле- нию и памяти (утро или вечернее солнце, впечатления наступающей весны).

32

Пейзаж в русской живописи.

1

Создание живописного пейзажа «Страна моя родная», «Дали моей Родины»

33

Городской пейзаж.

1

Создание городского пейзажа (темы «Наш город», «Улица моего детства» и т. п.) из силуэтов разного тона в технике аппликации или коллажа (возможна коллективная работа).Проектная форма учебно-творческой деятельности.

34

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

1

Ориентировочное практическое задание: Посещение музея изобразительного искусства; участие в беседе о выразительных

35

Урок  обобщения знаний.

1

№ п.п.

Наименование раздела, тем уроков

Кол-во

часов на изучение темы

Дата проведения

Примечание

план

Факт

план

факт

Вечные темы и великие исторические события в искусстве

34

ТЕМА 1 ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА И ИЗОБРАЖЕНИЕ ЖИВОТНОГО В ИСКУССТВЕ

(8 часов)

1

Изображение фигуры человека в истории искусства.

  1

Аналитические зарисовки изображений фигуры человека, характерных для разных древних культур (плоское изображение).

2

Пропорции и строение фигуры человека.

1

Конструкция фигуры человека и пропорции.

Пропорции, постоянные для фигуры человека, и их индивидуальная изменчивость.

Ориентировочное практическое задание: Зарисовки схемы фигуры человека

3

Схема движения фигуры человека.

1

Пропорции, постоянные для фигуры человека, и их индивидуальная изменчивость. Схема движения фигуры человека.

Ориентировочное практическое задание: Зарисовки схемы движения фигуры / аппликация

4

Образная выразительность фигуры человека.

1

Образная выразительность фигуры человека. Форма и складки одежды на фигуре человека. Изображение фигуры человека в истории скульптуры. Пластика и выразительность фигуры человека.

Ориентировочное практическое задание: Лепка фигуры человека в движении на сюжетной основе (темы балета, цирка, спорта) 

5

Набросок фигуры человека с натуры

1

Наброски с натуры одетой фигуры человека (наброски одноклассников в разных движениях).

6

Пещерная живопись

1

История возникновения анималистического жанра.  Возникновение пещерной живописи. Наскальные рисунки со сценами охоты – древнейшие следы художественной деятельности человека. Первые художественные материалы человека (белый мел, цветная глина и уголь). Храмовый комплекс «Каменная могила». Охота и связанные с нею обряды. Мариупольский могильник охотников за кабанами .

Образы животных и образ человека в природе и в литературных произведениях, анималистика в скульптуре.

Ориентировочное практическое задание: Изображение охоты (имитация наскальной живописи)

7

Человек и обитатели наших степей

1

Красная книга. Животные родного края, занесённые в Красную книгу.

Виды животных и птиц, находящиеся на грани исчезновения Обитатели наших степей. Пропорции и особенности изображения животных.

Ориентировочное практическое задание: Творческое задание заповедник «Меотида» (птичий рай): морской пейзаж с изображением птиц и человека – исследователя / акварельный пейзаж «Хомутовская степь» с изображением животных и «Каменных баб» как свидетелей материальной культуры деятельности человека

8

Художники-анималисты. Образы животных и образ человека в литературных произведениях. Домашние животные

1

Анималистический жанр изобразительного искусства и художники-анималисты, которые любили изображать животных: Евгений Чарушин, Василий Ватагин и др. Наброски Антонио Пизанелло, рисунок Альберта Дюрера.

Выразительные свойства материалов для передачи характера домашнего животного. Кошка в древние времена - оберег дома.

Собака – верный друг.

Ориентировочное практическое задание: Изображение домашних животных по памяти и представлению / беседа / викторина

ТЕМА 2 СЮЖЕТНО – ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТИНА

(8 часов)

9

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.

1

Изображение выбран- ных мотивов из жизни разных народов в контексте традиций поэтики их искусства (изобразительное искусство Китая, Японии, Индии и др.).

10

Исторический жанр

Ориентировочное практическое задание: «Рыцари и принцессы», «Царица Египта», «Ярославна», «Войско князя Игоря», «Кочевые народы», «Нашествие печенегов», «Крепость Домаха»

11

Батальный жанр. Монументальная скульптура и образ истории народа.

1

Участие в беседе об особенностях произведений искусства бытового и исторического жанров.

Анализ художественного произведения.

12

Мифологические темы в искусстве разных эпох.

1

Мифологические темы в зарубежном искусстве (С. Боттичелли, Джорджоне, Рафаэль Санти). Славянские мифологические существа: их символика. Мифологические существа (кентавр, Алконост, Сирин и др.), обладающие двойной силой — и человека, и животного.

Особенности изображения фантастических существ в разных мировых культурах, их символическое значение.

Ориентировочное практическое задание: Изображение мифологических существ Древнего Египта / Путешествие по мифам Древней Греции / Русские богатыри / Славянские мифологические существа / создание бестиария славянской мифологии (коллективная работа)

13

Тематическая картина в искусстве передвижников импрессионистов

1

Развитие тематической картины в русском искусстве. Значение изобразительной станковой картины в русском искусстве. Великие русские живописцы XIX столетия. Образ могучего вольнолюбивого народа, его национальный характер, драматический героизм, жизнелюбие и многоликие оттенки переживаний людей в творчестве. Тематическая картина как выражение идейных представлений художника, как обобщенный образ его наблюдений и размышлений о жизни.

Этапы создания картины: эскизы – поиски композиции; рисунки, зарисовки и этюды – сбор натурного материала

14

Место и роль картины в искусстве 20 века.

1

Историко-художественный процесс в искусстве. Меняющиеся образы различных эпох и изменчивость языка искусства. Пабло Пикассо - самый известный художник XX века

Ориентировочное практическое задание: Посещение музея изобразительного искусства. Кроссворд / создание портрета или автопортрета в манере Пабло Пикассо в технике коллаж

15

Библейские темы в изобразительном искусстве.

1

Библейские сюжеты в мировом изобразительном искусстве (Леонардо да Винчи, Рембрандт, Микеланджело Буанаротти, Рафаэль Санти). Значение и место библейских и евангельских сюжетов в западноевропейском и русском искусстве.  Вечные темы в искусстве.

Ориентировочное практическое задание: Выполнение витражной (смешанная техника) или мозаичной композиции (работа в малых группах) коллективной фризовой композиции «Храмы Донбасса» (рельеф из бумаги) / «Рождественский ангел прилетел»

16

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве.

1

Продолжение работы в технике коллажа на тему праздника (индивидуальная или коллективная работа). Проектно-творческая деятельность.

ТЕМА 3 АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

(10 часов)

17

Основы композиции в конструктивных

искусствах

1

Художественный язык конструктивных искусств. Понятие архитектуры и дизайна. Роль искусства в организации предметно – пространственной среды жизни человека. Здание как сочетание различных объемов. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания.

Ориентировочное практическое задание: Выполнение абстрактной композиции в технике аппликация с использованием всей плоскости листа «Мегаполис».

18

Архитектура России XI –XVII вв.

1

Художественная культура и искусство Древней Руси, ее символичность, обращенность к внутреннему миру человека. Архитектура Киевской Руси. Красота и своеобразие архитектуры Владимиро-Суздальской Руси. Архитектура Великого Новгорода. Соборы Московского Кремля. Шатровая архитектура (церковь Вознесения Христова в селе Коломенском, Храм Покрова на Рву). Московское барокко. Соборы и храмы Донецка

Ориентировочное практическое задание: Выполнение силуэтной композиции «Кремль», «Силуэты соборов» (акварельная живопись или аппликация) / «Донбасс духовный» (мозаика, коллаж).

19

Архитектурный ансамбль XVIII - XIX вв.

1

Классицизм в русской архитектуре (В.И. Баженов, М.Ф. Казаков). Русская классическая скульптура XVIII века (Ф.И. Шубин, М.И. Козловский). «Русский стиль» в архитектуре модерна (Исторический музей в Москве, Храм Воскресения Христова (Спас на Крови) в г. Санкт - Петербурге). Монументальная скульптура второй половины XIX века (М.О. Микешин, А.М. Опекушин, М.М. Антокольский). Памятники в Донецке А.С.Пушкину, Джону Юзу, Иосифу Кобзону, Анатолию Соловьяненко, Сергею Прокофьеву.

Ориентировочное практическое задание: Эскиз памятника в твоем городе, селе / эскиз плаката или туристской схемы, посвящённой памятникам истории и культуры города, села

20

Город сквозь времена и страны.

1

Жилое пространство города (город, микрорайон, улица). Образ и стиль. Смена стилей как отражение эволюции образа жизни, сознания людей и развития производственных возможностей. Художественно-аналитический обзор развития образно-стилевого языка архитектуры как этапов духовной, художественной и материальной культуры разных народов и эпох.

Ориентировочное практическое задание: Выполнение творческой работы «Старинная карта города», «Город-крепость».

21

Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.

1

Ориентировочное практическое задание: Проект «Образ современного города и архитектурного стиля будущего» (коллаж, графическая фантазийная зарисовка города будущего; графическая «визитная карточка» одной из столиц мира).

22

Природа и архитектура. Ландшафтный дизайн.

1

Ориентировочное практическое задание:

Создание эскиза детской игровой площадки в городском парке  или места отдыха в своем саду (дизайн беседки, фонтана) / акварельная зарисовка «Усадьба Иловайского» / карта-схема.

23

Живое пространство города.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание графического эскиза улицы, микрорайона города в угловой или фронтальной перспективе

24

Человек и городская  среда

1

Дизайн и реклама. История рекламы. От «зазывалы» к витрине. Слоган.

Ориентировочное практическое задание: создание эскиза мурала/ проект оформления витрины  магазина / создание рекламного плаката со слоганом в стиле В. Маяковского.

25

Вещь в городе и дома. Дизайн интерьера.

1

Ориентировочное практическое задание:

Создание эскиза дизайна комнаты (гостиной, кухни или детской)  в угловой или фронтальной перспективе / создание эскиза дизайна комнаты с характерными элементами эпохи «Тронный зал короля», «Рыцарская пиршественная зала», «Мастерская алхимика»

26

Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века (модерн, авангард, сюрреализм).

1

Модерн в русской архитектуре (Ф. Шехтель). Стиль модерн в зарубежной архитектуре (А. Гауди). Донбасс-арена – жемчужина современной архитектуры Донбасса. Крупнейшие художественные музеи мира и их роль в культуре. Донецкий республиканский художественный музей, художественный музей АРТ-Донбасс, Донецкий республиканский краеведческий музей.

Ориентировочное практическое задание: Выполнить эскиз интерьера здания с мозаикой или витражом

ТЕМА 4 РЕАЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ

(8 часов)

27

Буква -строка - текст. Искусство шрифта

1

композиции «Буквица» / Слово-образ

28

Искусство иллюстрации. Слово и изображение.

1

Работы над иллюстрациями в выбранном художественном материале. Проектная форма учебно-творческой деятельности.

29

Искусство полиграфии

1

Ориентировочное практическое задание: Выполнить эскиз обложки книги, открытки, визитки / рекламный плакат / рекламный воблер с текстовым содержанием  (коллаж)

29

Моделируя себя – моделируешь мир.

1

Ориентировочное практическое задание: Изображение фигур людей в одежде различных стилей; создание эскизов молодёжных комплектов одежды

30

Театральное искусство и художник

1

Ориентировочное практическое задание: Выполнить эскиз оформления сцены к спектаклю (концерту) / создание маски с отображением амплуа актера (бумагопластика)

31

Изображение в экранных видах искусства и художественная фотография

1

Ориентировочное практическое задание: выполнить эскиз кинокомпозиции в технике раскадровки (на выбор)

32

Формы сохранения культурного наследия

1

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

Музеи мира: Третьяковская галерея в Москве, Эрмитаж и Русский музей в Санкт – Петербурге, Лувр в Париже, галерея в Дрездене. Роль региональных музеев в национальной и мировой культуре (Донецкий республиканский художественный музей, Донецкий  республиканский  краеведческий музей.).

Ориентировочное практическое задание: Посещение с помощью Интернета музея изобразительного искусства.

33

История искусства и история

человечества

1

Ориентировочное практическое задание: Посещение с помощью Интернета музея изобразительного искусства.

34

История искусства и история

человечества

1

Историко-художественный процесс в искусстве. Меняющиеся образы

различных эпох и изменчивость языка искусства. 

Ориентировочное практическое задание: Посещение музея

изобразительного искусства. Кроссворд 

35

Урок  обобщения знаний (резервный урок).

1

№ п.п.

Наименование раздела, тем уроков

Кол-во

часов на изучение темы

Дата проведения

Примечание

план

Факт

план

факт

Вечные темы и великие исторические события в искусстве

34

ТЕМА 1 ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА И ИЗОБРАЖЕНИЕ ЖИВОТНОГО В ИСКУССТВЕ

(8 часов)

1

Изображение фигуры человека в истории искусства.

  1

Аналитические зарисовки изображений фигуры человека, характерных для разных древних культур (плоское изображение).

2

Пропорции и строение фигуры человека.

1

Конструкция фигуры человека и пропорции.

Пропорции, постоянные для фигуры человека, и их индивидуальная изменчивость.

Ориентировочное практическое задание: Зарисовки схемы фигуры человека

3

Схема движения фигуры человека.

1

Пропорции, постоянные для фигуры человека, и их индивидуальная изменчивость. Схема движения фигуры человека.

Ориентировочное практическое задание: Зарисовки схемы движения фигуры / аппликация

4

Образная выразительность фигуры человека.

1

Образная выразительность фигуры человека. Форма и складки одежды на фигуре человека. Изображение фигуры человека в истории скульптуры. Пластика и выразительность фигуры человека.

Ориентировочное практическое задание: Лепка фигуры человека в движении на сюжетной основе (темы балета, цирка, спорта) 

5

Набросок фигуры человека с натуры

1

Наброски с натуры одетой фигуры человека (наброски одноклассников в разных движениях).

6

Пещерная живопись

1

История возникновения анималистического жанра.  Возникновение пещерной живописи. Наскальные рисунки со сценами охоты – древнейшие следы художественной деятельности человека. Первые художественные материалы человека (белый мел, цветная глина и уголь). Храмовый комплекс «Каменная могила». Охота и связанные с нею обряды. Мариупольский могильник охотников за кабанами .

Образы животных и образ человека в природе и в литературных произведениях, анималистика в скульптуре.

Ориентировочное практическое задание: Изображение охоты (имитация наскальной живописи)

7

Человек и обитатели наших степей

1

Красная книга. Животные родного края, занесённые в Красную книгу.

Виды животных и птиц, находящиеся на грани исчезновения Обитатели наших степей. Пропорции и особенности изображения животных.

Ориентировочное практическое задание: Творческое задание заповедник «Меотида» (птичий рай): морской пейзаж с изображением птиц и человека – исследователя / акварельный пейзаж «Хомутовская степь» с изображением животных и «Каменных баб» как свидетелей материальной культуры деятельности человека

8

Художники-анималисты. Образы животных и образ человека в литературных произведениях. Домашние животные

1

Анималистический жанр изобразительного искусства и художники-анималисты, которые любили изображать животных: Евгений Чарушин, Василий Ватагин и др. Наброски Антонио Пизанелло, рисунок Альберта Дюрера.

Выразительные свойства материалов для передачи характера домашнего животного. Кошка в древние времена - оберег дома.

Собака – верный друг.

Ориентировочное практическое задание: Изображение домашних животных по памяти и представлению / беседа / викторина

ТЕМА 2 СЮЖЕТНО – ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТИНА

(8 часов)

9

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.

1

Изображение выбран- ных мотивов из жизни разных народов в контексте традиций поэтики их искусства (изобразительное искусство Китая, Японии, Индии и др.).

10

Исторический жанр

Ориентировочное практическое задание: «Рыцари и принцессы», «Царица Египта», «Ярославна», «Войско князя Игоря», «Кочевые народы», «Нашествие печенегов», «Крепость Домаха»

11

Батальный жанр. Монументальная скульптура и образ истории народа.

1

Участие в беседе об особенностях произведений искусства бытового и исторического жанров.

Анализ художественного произведения.

12

Мифологические темы в искусстве разных эпох.

1

Мифологические темы в зарубежном искусстве (С. Боттичелли, Джорджоне, Рафаэль Санти). Славянские мифологические существа: их символика. Мифологические существа (кентавр, Алконост, Сирин и др.), обладающие двойной силой — и человека, и животного.

Особенности изображения фантастических существ в разных мировых культурах, их символическое значение.

Ориентировочное практическое задание: Изображение мифологических существ Древнего Египта / Путешествие по мифам Древней Греции / Русские богатыри / Славянские мифологические существа / создание бестиария славянской мифологии (коллективная работа)

13

Тематическая картина в искусстве передвижников импрессионистов

1

Развитие тематической картины в русском искусстве. Значение изобразительной станковой картины в русском искусстве. Великие русские живописцы XIX столетия. Образ могучего вольнолюбивого народа, его национальный характер, драматический героизм, жизнелюбие и многоликие оттенки переживаний людей в творчестве. Тематическая картина как выражение идейных представлений художника, как обобщенный образ его наблюдений и размышлений о жизни.

Этапы создания картины: эскизы – поиски композиции; рисунки, зарисовки и этюды – сбор натурного материала

14

Место и роль картины в искусстве 20 века.

1

Историко-художественный процесс в искусстве. Меняющиеся образы различных эпох и изменчивость языка искусства. Пабло Пикассо - самый известный художник XX века

Ориентировочное практическое задание: Посещение музея изобразительного искусства. Кроссворд / создание портрета или автопортрета в манере Пабло Пикассо в технике коллаж

15

Библейские темы в изобразительном искусстве.

1

Библейские сюжеты в мировом изобразительном искусстве (Леонардо да Винчи, Рембрандт, Микеланджело Буанаротти, Рафаэль Санти). Значение и место библейских и евангельских сюжетов в западноевропейском и русском искусстве.  Вечные темы в искусстве.

Ориентировочное практическое задание: Выполнение витражной (смешанная техника) или мозаичной композиции (работа в малых группах) коллективной фризовой композиции «Храмы Донбасса» (рельеф из бумаги) / «Рождественский ангел прилетел»

16

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве.

1

Продолжение работы в технике коллажа на тему праздника (индивидуальная или коллективная работа). Проектно-творческая деятельность.

ТЕМА 3 АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

(10 часов)

17

Основы композиции в конструктивных

искусствах

1

Художественный язык конструктивных искусств. Понятие архитектуры и дизайна. Роль искусства в организации предметно – пространственной среды жизни человека. Здание как сочетание различных объемов. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания.

Ориентировочное практическое задание: Выполнение абстрактной композиции в технике аппликация с использованием всей плоскости листа «Мегаполис».

18

Архитектура России XI –XVII вв.

1

Художественная культура и искусство Древней Руси, ее символичность, обращенность к внутреннему миру человека. Архитектура Киевской Руси. Красота и своеобразие архитектуры Владимиро-Суздальской Руси. Архитектура Великого Новгорода. Соборы Московского Кремля. Шатровая архитектура (церковь Вознесения Христова в селе Коломенском, Храм Покрова на Рву). Московское барокко. Соборы и храмы Донецка

Ориентировочное практическое задание: Выполнение силуэтной композиции «Кремль», «Силуэты соборов» (акварельная живопись или аппликация) / «Донбасс духовный» (мозаика, коллаж).

19

Архитектурный ансамбль XVIII - XIX вв.

1

Классицизм в русской архитектуре (В.И. Баженов, М.Ф. Казаков). Русская классическая скульптура XVIII века (Ф.И. Шубин, М.И. Козловский). «Русский стиль» в архитектуре модерна (Исторический музей в Москве, Храм Воскресения Христова (Спас на Крови) в г. Санкт - Петербурге). Монументальная скульптура второй половины XIX века (М.О. Микешин, А.М. Опекушин, М.М. Антокольский). Памятники в Донецке А.С.Пушкину, Джону Юзу, Иосифу Кобзону, Анатолию Соловьяненко, Сергею Прокофьеву.

Ориентировочное практическое задание: Эскиз памятника в твоем городе, селе / эскиз плаката или туристской схемы, посвящённой памятникам истории и культуры города, села

20

Город сквозь времена и страны.

1

Жилое пространство города (город, микрорайон, улица). Образ и стиль. Смена стилей как отражение эволюции образа жизни, сознания людей и развития производственных возможностей. Художественно-аналитический обзор развития образно-стилевого языка архитектуры как этапов духовной, художественной и материальной культуры разных народов и эпох.

Ориентировочное практическое задание: Выполнение творческой работы «Старинная карта города», «Город-крепость».

21

Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.

1

Ориентировочное практическое задание: Проект «Образ современного города и архитектурного стиля будущего» (коллаж, графическая фантазийная зарисовка города будущего; графическая «визитная карточка» одной из столиц мира).

22

Природа и архитектура. Ландшафтный дизайн.

1

Ориентировочное практическое задание:

Создание эскиза детской игровой площадки в городском парке  или места отдыха в своем саду (дизайн беседки, фонтана) / акварельная зарисовка «Усадьба Иловайского» / карта-схема.

23

Живое пространство города.

1

Ориентировочное практическое задание: Создание графического эскиза улицы, микрорайона города в угловой или фронтальной перспективе

24

Человек и городская  среда

1

Дизайн и реклама. История рекламы. От «зазывалы» к витрине. Слоган.

Ориентировочное практическое задание: создание эскиза мурала/ проект оформления витрины  магазина / создание рекламного плаката со слоганом в стиле В. Маяковского.

25

Вещь в городе и дома. Дизайн интерьера.

1

Ориентировочное практическое задание:

Создание эскиза дизайна комнаты (гостиной, кухни или детской)  в угловой или фронтальной перспективе / создание эскиза дизайна комнаты с характерными элементами эпохи «Тронный зал короля», «Рыцарская пиршественная зала», «Мастерская алхимика»

26

Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века (модерн, авангард, сюрреализм).

1

Модерн в русской архитектуре (Ф. Шехтель). Стиль модерн в зарубежной архитектуре (А. Гауди). Донбасс-арена – жемчужина современной архитектуры Донбасса. Крупнейшие художественные музеи мира и их роль в культуре. Донецкий республиканский художественный музей, художественный музей АРТ-Донбасс, Донецкий республиканский краеведческий музей.

Ориентировочное практическое задание: Выполнить эскиз интерьера здания с мозаикой или витражом

ТЕМА 4 РЕАЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ

(8 часов)

27

Буква- строка-текст. Искусство шрифта

1

композиции «Буквица» / Слово-образ

28

Искусство иллюстрации. Слово и изображение.

1

Работы над иллюстрациями в выбранном художественном материале. Проектная форма учебно-творческой деятельности.

29

Искусство полиграфии

1

Ориентировочное практическое задание: Выполнить эскиз обложки книги, открытки, визитки / рекламный плакат / рекламный воблер с текстовым содержанием  (коллаж)

29

Моделируя себя – моделируешь мир.

1

Ориентировочное практическое задание: Изображение фигур людей в одежде различных стилей; создание эскизов молодёжных комплектов одежды

30

Театральное искусство и художник

1

Ориентировочное практическое задание: Выполнить эскиз оформления сцены к спектаклю (концерту) / создание маски с отображением амплуа актера (бумагопластика)

31

Изображение в экранных видах искусства и художественная фотография

1

Ориентировочное практическое задание: выполнить эскиз кинокомпозиции в технике раскадровки (на выбор)

32

Формы сохранения культурного наследия

1

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

Музеи мира: Третьяковская галерея в Москве, Эрмитаж и Русский музей в Санкт – Петербурге, Лувр в Париже, галерея в Дрездене. Роль региональных музеев в национальной и мировой культуре (Донецкий республиканский художественный музей, Донецкий  республиканский  краеведческий музей.).

Ориентировочное практическое задание: Посещение с помощью Интернета музея изобразительного искусства.

33

История искусства и история

человечества

1

Ориентировочное практическое задание: Посещение с помощью Интернета музея изобразительного искусства.

34

История искусства и история

человечества

1

Историко-художественный процесс в искусстве. Меняющиеся образы

различных эпох и изменчивость языка искусства. 

Ориентировочное практическое задание: Посещение музея

изобразительного искусства. Кроссворд 

35

Урок  обобщения знаний (резервный урок).

1