Рабочая программа по второму иностранному языку ( Французскому) для 5 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Востряковский лицей №1

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор лицея

__________________ Л.В. Тимофеева

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 по второму иностранному языку

(французскому)

5 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Артеменко Ирина Валерьевна

(учитель первой квалификационной категории)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020-2021 учебный год

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ    ЗАПИСКА

 

            Рабочая программа по французскому языку как второму иностранному составлена на основе  примерной  программы основного  общего образования и авторской программы по французскому языку под редакцией Н. А. Селивановой (М.: Про­свещение, 2015)

            УМК серии «Синяя птица», авторЭ.М.Береговская -учебник для 5 класса по французскому языку(второй иностранный) (М.: Про­свещение, 2018)

Соответствует требованиям федерального  государственного  образовательного стандартаосновного общего образования  и учебному плану образовательного учреждения  на 2019-2020 год. 

Данная рабочая программа конкретизирует  содержание предметных тем авторской программы, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю и 68 часов в год.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

Планируемые предметные результаты

 

В результате обучения французскому языку в пятом  классе  обучающийся научится

•       отвечать на вопрос, употребляя фразу «Je m'appelle...»;

•       выражатьэмоциональнуюоценку: j'aime, moi aussi, je n'aime pas;

•       извлекать нужную информацию из прослушанного текста;

•       наизусть рассказывать стихотворения, рифмовки, считалки; описывать природу и природные явления; читать, писать слова и предложения.

составлять несложные предложения с изученными лексическими единицами;

•       задавать вопросы и отвечать на них;

•       составлять краткое монологическое высказывание;

•       строить предложения;

•       описать картинку;

•       написать поздравление, записку;

•       пользоваться словарём;   

 

       По окончании 5 класса (первый год изучения второго иностранного языка) обучающийся получит возможность научиться

•        Различать основные типы предложений по интонации и цели высказывания;

•        Составлять моно и диалогические высказывания по образцу (объём до 10 предложений);

•        Работать с текстом для чтения;

•        Списывать текст на иностранном языке, выписывать и вставлять в него слова;

•       пользоваться словарём.

 

использовать отдельные элементы речевого поведенческого этикета в условиях проигрывания ситуаций общения «В семье», «В школе», «В магазине», «День рождения», «Каникулы», «Времена года».

 

 

 

 

 

Планируемые личностные результаты

Будут сформированы:

· основы российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

·  ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию;

·  уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·    понимания социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

·  морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

·  коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

· понимания ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и правил поведения на дорогах;

·  основ экологического сознания и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

· осознания важности семьи в жизни человека и общества,  ценности семейной жизни, уважительного и заботливого отношения к членам своей семьи;

· эстетического сознания через участие в творческой деятельности;

·  мотивации изучения иностранных языков;

·  таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность.

Планируемые  метапредметные результаты

Будут сформированы:

 -навыки целеполагания в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

· умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Обучающийся получит возможность для формирования:

· учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности).

·  умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

·  коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

 

 Тематическое планирование

Тема	Количество часов
Вводный курс	10
Unite 1. Жак Тардьё и его семья	9
Unite 2. Звенит звонок	9
Unite 3. День рождения Сюзанны	10
Unite 4. Мы идём в магазин	12
Unite 5. Мой маленький  питомец	11
Unite 6. В городе	7

 

 

 

Календарно-тематическое планирование (68 часов)

 

 

Вводный курс «Здравствуй, Франция». Уроки 1-10 (10 часов)

 

№	Тема урока	Планируемые сроки выполнения	Скорректированные сроки 5а  5б         5в
1	Вводный урок. Приветствие.   Буквы а,о,b,n,m,e
2	Давайте познакомимся. Правила чтения букв J, R,L,I, S. Представление об артикле.
3	Давайте познакомимся. Правила чтения букв D; Q;C.
4	Предметы вокруг нас. Вопрос «Что это?», числительные 1-5
5	Персонажи франц. сказок. Буквы V, E,F,P.
6	Первое знакомство с Францией.   Буквы H, K,X.
7	Знакомство. Мои друзья. Введение новых букв G ;Z правила чтения букв é ;è ;h буквосочетания  ph.
8	Я читаю книги. Составление микродиалогов.
9	Праздник алфавита. Правила речевого этикета.
10	Обобщене изученного по теме «Здравствуй, Франция!»

 

 

Раздел 1 «Жак Тардье и его семья». Уроки 11-19 (9 часов)

 

11	Познакомьтесь: ЖакТардье. Введение новых ЛЕ и РО. Спряжение глагола  «быть»
12	Семья Жака Тардье. Микромонологи.
13	Описание внешности. Части тела.
14	Наша одежда. Цвета.  Употребление слов в речевых образцах.
15	Какого цвета мои вещи? Глагол «иметь»
16	Моя семья. Отрицательная форма глагола.
17	Жизнь франц. сверстников.  Чтение с извлечением нужной информации.
18	Французские  сверстники и их семьи. Задаем вопросы.
19	Друзья говорят о своих семьях.

 

                                                        

 

Раздел 2 «Звонит звонок на урок». Уроки 20-28 (9 уроков)

 

20	Звенит звонок. Мой класс.
21	Который час? Обозначение времени.
22	Какие предметы я люблю. Спряжение глаголов 1-й группы. Числит. 13-30
23	Дни недели. Образование повелительного наклонения.
24	Расписание уроков. Составляем диалоги.
25	Мой класс. Определенный и неопределенный артикли.
26	Моник идет в школу. Обучение чтению с полным пониманием текста.
27	Контрольная работа (чтение, диктант)
28	Словарь- мой помощник. Повторение лексики по темам «Одежда», «Цвета», «Дни недели», спряжение глаголов 1-й группы

 

 Раздел 3 «День рождения Сюзанны». Уроки 29-38  (10 часов)

 

 

29	День рождения-любимый праздник.
30	Алина болеет. Прилагательные женского рода.
31	Я рассказываю о дне рождения.Множественное число прилагательных и существительных.
32	Что есть в магазине. Оборот il y a в положительной, отрицательной и вопросительной формах.
33	Алену 7 лет. Чтение с полным пониманием.
34	День рождения друга. Покупаем подарки.
35	Кому какие подарки. Готовим праздник.
36	Семейные праздники. Времена года. Месяцы года
37	Праздник Рождества:  традиции Франции.
38	Повторение и обобщение изученного по теме «Праздники».

 

 

 

Раздел 4 «Мы идем в магазин». Уроки 39-50  (12 уроков)

 

 

39	Мы идем в магазин. Составление диалогов.
40	Что мы едим каждый день. Частичный артикль.
41	Магазины. Мы -покупатели.
42	Еда и прием пищи во Франции. Закрепление спряжения неправильных глаголов.
43	Что я хочу и что я могу. Глаголы хотеть- мочь
44	Посещение магазина. Прошедшее составное.
45	Много или мало? Употребление предлога deпосле слов, обозначающих количество.
46	Денежная единица Франции – евро. Диалоги « В магазине»
47	Рассказ о выходном дне. Составление монологов.
48	Я готовлю сюрприз. Чтение с полным пониманием прочитанного. Ответы на вопросы по содержанию прочитанного
49	Покупки. Монологическое высказыванию на основе прочитанного.
50	Нормы речевого поведения принятые во Франции.

 

Раздел 5 «Мой маленький щенок». Уроки 51-61 (11 уроков)

 

 

51	Животные вокруг нас. Рассматриваем фотографии.
52	Мой маленький питомец.Бережное отношение к животным. Глаголы «иметь», «быть» в 3 лице мн.ч.
53	Домашние животные. Прошедшее время
54	Кто живет в цирке? Употребление прошедшего составного.
55	План города. Работа с диалогом «Где находится…?». Сравнение настоящего и прошедшего времен.
56	Адрес на конверте. Работа с текстом " Здравствуй, Тюль!"
57	Мое отношение к животным. Монологические высказывания.
58	Кот идет на охоту. Франц. народное песенное творчество.
59	Я умею описать животных. Правила образования ж.р. и мн.ч. прилагательных.
60	Наши животные. Конкурс команд.
61	Обобщение изученного по теме «Животные»

 

Раздел 6 «В городе». Уроки 62-68 (7 уроков)

62	Город. Достопримечательности.
63	Мой город. Куда я хожу.
64	Расположение и форма предметов.
65	Достопримечательности Парижа.		.
66	Тестирование. Контрольная работа (лексика и грамматика).
67	Составляем кроссворды.
68	Подведение итогов года.

 

 

                                          График Контрольных работ

№	Тематика контрольной работы	Планируемые сроки	Скорректированные сроки
1	Контрольная работа (чтение, диктант)	1 неделя декабря
2	Комплексная контрольная работа по изученному за год. (лексика и грамматика).	3 неделя мая

 

Перечень Учебно-методического обеспечения.

1. Учебник - Э.М.Береговская «L’oiseau bleu»: учебник французского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений (Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации) – Москва, Просвещение,2018г.

 2. Рабочая тетрадь “Cahier d’activites”

 3. Книга для учителя “Livre du professeur”

 4. Книга для чтения “Livre de lecture”

5. Аудиоприложение– CD MP

 

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания №1

ШМО  учителей иностранного языка

от «___» августа 2020 года

 

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УМР  Лаптева Ю.Л.

«___» августа_____________ 2020 г.