Рабочая программа творческого объединения "Литературный калейдоскоп"

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение –

Теренгульская средняя общеобразовательная школа

Согласовано                                                                     Утверждаю

Зам. директора по ВР                                                       Директор МБОУ -

                                                                                            Теренгульская СОШ

_____________                                                                   ____________

Г.В. Писаревская                                                               А.П.Мартыновский

                                                                                             Приказ от  ___________№ ____

Рабочая программа

объединения  «Литературный калейдоскоп»

Общеинтеллектуальное направление

 (срок освоения 1 год)

Составитель программы:

Исакова Н. В.,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории 

2021 г

Пояснительная записка

Нормативно-правовое обеспечение реализации внеурочной деятельности осуществляется на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования    (приказ Министерства образования и  науки  Российской Федерации  № 1897 от 17.12.  2010 г.,  зарегистрирован в Минюсте России 17 февраля 2011г).

3.       Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707).

4.      Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

5.      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 № 1312».

6. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (N 03-296 от 12 мая 2011 г.)
7. Образовательная программа МБОУ – Теренгульская СОШ.

Цель и задачи курса

Приоритетной целью данной программы является

- углубленное знакомство учащихся с литературой и книгой,

- обеспечение литературного развития школьников,

- раскрытие перед детьми мира нравственно-эстетических ценностей и духовной  культуры, накопленных предыдущими поколениями,

- выработка художественного вкуса,

- формирование культуры чувств, общения.

Цели программы достигаются в результате решения следующих задач:

Обучающие:

- работать с различными типами текстов;

- создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;

- формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;

Развивающие:

- формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать воображение учащихся, ассоциативное мышление, развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный слух;

- обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;

- учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

- обеспечивать развитие речи учащихся и активно формировать навыки чтения и речевые умения;

Воспитывающие:

- обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;

- развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

- расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

- формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты:

- осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития;

- формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя;

- знакомство с культурно-историческим наследием России, общечеловеческими ценностями;

- эмоциональная отзывчивость на прочитанное;

- стремление совершенствовать свою речь;

- формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь самостоятельно работать с новым произведением и планировать свою работу при подготовке к занятию;

- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные УУД:

• овладевать навыками смыслового чтения текстов;
• овладеть приёмами поиска нужной информации;
• пользоваться различными источниками информации;
• строить рассуждения, устанавливая причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД:

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- владеть монологической и диалогической формой речи.

Предметные результаты:

- овладеть техникой чтения; приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения;

- самостоятельно формулировать главную мысль текста;

- уметь воспринимать изобразительно-выразительные средства языка в соответствии с их ролью в произведении;

- уметь воссоздавать в воображении словесные образы, созданные писателем;

- уметь устанавливать причинно-следственные связи, видеть логику развития действия;

- уметь целостно воспринимать и анализировать образ и характер персонажа;

- уметь создавать собственный текст на основе художественного произведения;

- уметь видеть авторское отношение.

Предполагаемые результаты (ключевые и общепредметные компетенции).

• Ученик должен «уметь»:
• искать:
• опрашивать окружение;
• консультироваться у учителя;
• получать информацию;
• думать:
• устанавливать взаимосвязи между прошлыми и настоящими событиями;
• критически относиться к тому или иному высказыванию, предложению;
• уметь противостоять неуверенности и сложности;
• занимать позицию в дискуссиях и вырабатывать свое собственное мнение;
• оценивать произведения искусства и литературы;
• сотрудничать:
• уметь работать в группе;
• принимать решения;
• улаживать разногласия и конфликты;
• договариваться; разрабатывать и выполнять взятые на себя обязанности;
• приниматься за дело:
• включаться в группу или коллектив и внести свой вклад;
• доказать солидарность; организовать свою работу;
• адаптироваться:
• использовать новые технологии информации и коммуникации;
• стойко противостоять трудностям; находить новые решения.

Описание места курса в учебном плане

Содержание программы

Тематическое планирование