Рабочая программа
по внеурочной деятельности
для 2-х классов
«В гостях у волшебницы книги»
0,5 часов в неделю, за год – 17 часов
Рабочая программа для внеурочной деятельности составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В соответствии с учебным планом МБОУ лицей № 10 на 2019-2020 учебный год, курс рассчитан на 0,5 час в неделю при 34 учебных неделях (17 часов в год).
В связи с годовым календарным учебным графиком МБОУ лицей № 10 (приказ № 194 от 30.08.2019года) на изучение курса отводится 17 часов.
Программа будет выполнена за 17 часов.
Планируемые результаты
Личностными результатами изучения данного курса являются:
· развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
· развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
· воспитание чувства справедливости, ответственности;
· развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметные результаты (формирование УУД)
Регулятивные УУД
· пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги; заполнять каталожную карточку
· знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;
· уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
· уметь самостоятельно работать с новым произведением;
· уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
· уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные УУД
· прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
· отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
· ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
· составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
· пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные УУД
· участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
· оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
· высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
· участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
· соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.
В результате освоения программы факультатива «В мире книг» формируются следующие
предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:
· осознавать значимость чтения для личного развития;
· формировать потребность в систематическом чтении;
· использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
· уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
· пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
В результате интеграции урочной и внеурочной деятельности достигаются и совершенствуются результаты личностного развития, формируются метапредметные способности.
Основные виды и формы деятельности детей:
Теоретические занятия, практическая работа, игра, творческая работа, выставки, проекты, наблюдения, экспресс-исследования, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, экскурсии, презентации, КВН.
Содержание обучения, учебного предмета, курса.
|
№ п/п |
Название темы |
Кол-во часов |
Характеристика основных содержательных линий |
Интеграция урочной и внеурочной деятельности |
|
1 |
Книга, здравствуй |
1 ч |
Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат. Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги. Художественные книги. |
Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?» |
|
2 |
Книгочей — любитель чтения |
1 ч |
Библиотека. Библиотечный формуляр. |
Путешествие в справочную страну. |
|
3 |
Книги о твоих ровесниках |
2 ч |
Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг. Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей. |
Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги. |
|
4 |
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники |
2 ч |
Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. |
Игра «По страницам книг русского фольклора» |
|
5 |
Писатели-сказочники |
2 ч |
Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. |
Игры. |
|
6 |
Старые добрые сказки |
3 ч |
Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. |
Праздник по произведениям. |
|
7 |
Книги о тех, кто подарил нам жизнь |
2 ч |
Книги о семье, маме, детях. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга. Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть. |
Проект Представление для мам |
|
8 |
Защитникам Отечества посвящается |
3 ч |
Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества. Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание. Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки. |
Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги. |
|
9 |
По страницам любимых книг |
1 ч |
Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев). Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории. Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя». |
Игра «Послушай и назови». |
|
Итого |
17 ч |
|
|
Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п |
Тема |
Дата по плану |
Дата по факту |
|
Книга, здравствуй (1 ч) |
|
|
|
|
1 |
Роль книги в жизни человека. История создания книги. Первая печатная книга на Руси. |
|
|
|
Книгочей — любитель чтения (1 ч) |
|
|
|
|
2 |
Экскурсия в библиотеку (районную, муниципальную). Правила поведения в библиотеке. |
|
|
|
Книги о твоих ровесниках (2 ч) |
|
|
|
|
3 |
Выставка книг о детях. Структура книги. |
|
|
|
4 |
Книги В. Осеевой. Книга-сборник. Книги Е. Пермяка. Титульный лист. |
|
|
|
|
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (2 ч) |
|
|
|
5 |
Книги-сборники. Малые жанры фольклора. |
|
|
|
6 |
Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении». |
|
|
|
|
Писатели-сказочники (2 ч) |
|
|
|
7 |
Герои сказок. Викторина. По страницам сказок Х.К. Андерсена |
|
|
|
8 |
Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок». |
|
|
|
|
Старые добрые сказки (3 ч) |
|
|
|
9 |
Книги-сборники сказок народов мира. Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок. |
|
|
|
10 |
Народные сказки на страницах детских журналов. |
|
|
|
11 |
Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами. Русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка». |
|
|
|
|
Книги о тех, кто подарил нам жизнь (2 ч) |
|
|
|
12 |
Книги о семье. Жанры произведений о семье. |
|
|
|
13 |
Книги о маме, о детях. |
|
|
|
|
Защитникам Отечества посвящается (3 ч) |
|
|
|
14 |
Книги о защитниках Отечества. Выставка книг. |
|
|
|
15 |
Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове». |
|
|
|
16 |
Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотогра- фии, письма, воспоминания, рисунки. |
|
|
|
|
По страницам любимых книг (1 ч) |
|
|
|
17 |
По страницам любимых книг. Презентация любимой книги. Летнее чтение. Оформление еженедельника «Книгочей» или «Дневника читателя». |
|
|
Рабочая программа по внеурочной деятельности для 2-х классов «В гостях у волшебницы книги» 0,5 часов в неделю, за год – 17 часов
В результате освоения программы факультатива «В мире книг» формируются следующие предметные умения , соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: · осознавать значимость…
Старые добрые сказки 3 ч
Календарно-тематическое планирование № п/п
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
