Рабочая программа по ИЗО. 1 класс. УМК "Перспективная начальная школа".

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №20 г. УЛЬЯНОВСКА        Утверждено                                                                  «Согласовано»                                     Рассмотрено на Приказ по лицею                                                               Зам. директора по УВР                                         МО начальных классов   от                                                                                                                                                                        протокол  №  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА      1     класс__А__    изобразительное  искусство   предмет  _____ кол­во часов (год/неделя)    _  33ч   Терехина Татьяна Михайловна        учитель  ____  И.Э.Кашекова, А.Л,Кашеков   автор УМК _____    /  1ч   _    ________  ______   ______________ 2017 ­ 2018 учебный годРабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса МАОУ многопрофильный лицей №20 составлена в соответствии со следующими нормативными документами:  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»  № 273­ФЗ  от  29.12.2012, с изменениями и дополнениями, от 3 июля 2016 года N 306­ФЗ;  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, Приказ Минобрнауки   РФ от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки от 26 ноября 2010 года №1241, от 22 сентября 2011 года №2357, от 18 декабря 2012 г. №1060, от 29.12.2014 г. №1643, от 18 мая 2015 №507, от 31.12.2015 №1576;  СанПиН 2.4.2.2821­10 “Санитарно­эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях”,  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189  (с изменениями   от 29.06.2011 N 85, 25.12.2013 N 72, 24.11.2015 N 81;  Федеральный   перечень   учебников,   рекомендованных   (допущенных)   к   использованию   в   образовательном   процессе   в   образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего общего образования Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»,  с изменениями от 8 июня 2015 №576, от 28 декабря 2015 №1529, от 26 января 2016 №38;  Авторская  программа «Мир художественных образов» И.Э Кашековой, А.Л. Кашекова. Кашекова И.Э. Изобразительное искусство 1 класс: Поурочно – тематическое планирование. — М.: Академкнига/Учебник, 2014  ОП НОО МАОУ многопрофильного лицея №20. Рабочая программа  по изобразительному искусству  в 1 классе рассчитана на 33часа в год, 33 учебные недели (1 ч. в неделю) и ориентирована на использование учебников: Кашекова И.Э., Кашеков А.Л. Изобразительное искусство. 1 класс: Учебник. — М.: Академкнига/Учебник.,2015               ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»        ЛИЧНОСТНЫЕУ выпускника будут сформированы: В  ценностно­эстетической сфере – эмоционально­ценностное отношение к окружающему миру (семье, родине, людям); толерантное принятие  разнообразия культурных явлений; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей жизни; в познавательной сфере – способность к художественному познанию мира, умение применять полученные знания в собственной художественно­ творческой деятельности. в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика,  художественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания для создания красивых вещей или их украшения.      ПРЕДМЕТНЫЕ Выпускники научатся:          правильно сидеть за партой (столом), верно располагать лист бумаги и держать карандаш; свободно работать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги; передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предметов; правильно работать акварельными красками – разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертаний этой поверхности); выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира (карандашом, акварельными и гуашевыми красками); применять приемы рисования кистью элементов декоративных изображений на основе народной росписи (Городец, Хохлома); пользоваться простейшими приемами лепки (пластилин, глина); выполнять простейшие композиции – аппликации; различать основные виды деятельности (рисунок, живопись, дизайн) и участвовать в художественной деятельности, используя различные художественные материалы и приемы работы с ними.      Выпускники получат возможность научиться:       называть семь цветов спектра (красный, оранжевый, желтый, зеленый голубой, синий, фиолетовый); элементарным правилам смешения основных цветов (красный и синий дают в смеси фиолетовый, синий и желтый – зеленый и т.д.) рассказывать о деятельности художника (что может изобразить художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и т.д.); воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания в знакомых произведениях; видеть проявления прекрасного в произведениях искусства; высказывать аргументированное суждение о художественных произведениях.  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения изобразительного искусства в начальной школе проявляются в:умении видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни;   желании общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;  активном использовании языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных  учебных предметов; обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно­эстетическим содержанием; умении организовать самостоятельную художественно­творческую деятельность, выбирать средства для реализации художественного  замысла; способность оценивать результаты художественно­творческой деятельности, собственной и одноклассников.   Регулятивные Выпускники научатся или получат возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения  задания. Система заданий, ориентирующая младшего школьника на проверку правильности выполнения задания по правилу, алгоритму, с помощью  таблицы, инструментов, рисунков и т. д. Познавательные       Выпускники научатся или получат возможность научиться: подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков; выполнять действия по заданному алгоритму. Коммуникативные Выпускники научатся или получат возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе.  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»  Данная программа рассчитана на 33 ч Мой дом в искусстве (15 часов) Рисование по памяти и по представлению несложных по строению и  простых по очертанию предметов. Развитие умения выражать первые впечатления от   действительности,   отражать   результаты   непосредственных   наблюдений   и   эмоций   в   рисунках,  пытаться   передавать   в   рисунках   пропорции,очертания, общее пространственное расположение, цвета изображенных предметов. Развитие способности чувствовать красоту цвета, передавать свое отношение к изображаемым объектам средствами цвета. Мои друзья всегда со мной (6 часов) Знакомство с картинами художников (В.Серов, З. Серебрякова, А.Пластов и др.) Рассмотрение вариантов оформления поздравительных открыток.  Природа ­ лучший учитель художника (11 часов)    Ознакомление с особенностями рисования тематической композиции. Общее понятие об иллюстрациях. Правильное размещение изображение на плоскости листа бумаги. Передача смысловой связи между объектами композиции. Элементарное изображение в тематическом рисунке пространства, пропорций и основного цвета объектов Резервные уроки  (1час) Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей, предметов быта, птиц и животных по памяти и представлению и с натуры. Лепка простейших тематических композиций. Тематическое планирование Тема раздела Количество часов Мой дом в искусстве Мои друзья всегда со мной Природа – лучший учитель художника Резервные уроки ИТОГО 15 ч 6 ч 11 ч 1 ч 33 ч № п/п 1 2 3 4