Рабочая программа по литературному чтению

Рабочая программа по литературному чтению для обучающихся 4 классов  разработана на основе Федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования и Программы  общеобразовательных учреждений. Начальная школа.1­4 классы. – Москва: АСТ: Астрель, 2011год «Планета  знаний». Программа курса «Литературное чтение» 1­4 классы. Автор Э. Э. Кац. Авторская программа полностью соответствует требованиям ФГОС и требованиям к программам начального  образования. В МБОУ СОШ №21 используется без корректировки. Так как МБОУ СОШ №21 реализует профильное обучение в рамках оборонно­спортивного профиля, изучение  русского языка осуществляется на базовом уровне. На изучение курса литературное чтение по данной Рабочей  программе в 4 классе отводится 102 часа за учебный год (3 часа в неделю). Рабочая программа предполагает  использование учебника «Литературное чтение» 4 классы в двух частях,. Автор Э. Э. Кац, издательство АСТ  «Астрель», 2015 год.  Планируемые  результаты освоения учебного предмета В результате изучения литературного чтения  ученик 4 класса должен: воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, обучающихся; осознанно, правильно, выразительно читать вслух; самостоятельно прогнозировать содержание текста до чтения; самостоятельно находить ключевые слова; самостоятельно осваивать незнакомый текст (чтение про себя, задавание вопросов автору по ходу чтения,  прогнозирование ответов, самоконтроль; словарная работа по ходу чтения); формулировать основную мысль текста; составлять простой и сложный план текста; писать сочинение на материале прочитанного с предварительной подготовкой; аргументированно высказывать своё отношение к прочитанному, к героям, понимать и определять свои эмоции;  понимать и формулировать своё отношение к авторской манере письма;  иметь собственные читательские приоритеты, уважительно относиться к предпочтениям других;  самостоятельно давать характеристику героя (портрет, черты характера и поступки, речь, отношение автора к  герою; собственное отношение к герою);  относить прочитанное произведение к определённому периоду (XVII в., XVIII в., XIX в., XX в., XXI в.);  соотносить автора, его произведения со временем их создания; с тематикой детской литературы;  относить произведения к жанру басни, фантастической повести по определённым признакам; видеть языковые средства, использованные автором. Содержание учебного предмета Раздел (тема) курса № 1 Мифы Народные сказки 2 Былины  3 Авторские сказки  4 5 Басни Слово о родной земле  6 О прошлом Родины  7 Прошла по земле война 8 9 О добре и красоте  Мир детства  10 Удивительные приключения  11 Итого: Кол­во часов 6 11 9 14 5 9 7 6 13 16 6 102 Наименование разделов и тем Тематическое планирование №  урока Мифы (6 ч) 1/1 2/2 3/3 4/4 5/5 6/6 Сказки (11 ч) 7 8/1 9/2 10/3 11/4 12/5 13/6 Мифы Шумерские мифы «Подвиги бога Нинурты» Древнегреческие мифы «Нарцисс и Эхо» Внеклассное чтение. Мифы Древней Греции Славянские мифы. Контроль техники чтения. Поэтические приемы, пришедшие из мифов.А. В. Кольцов «Урожай» Народные сказки «Василиса Прекрасная» (русская народная сказка). Знакомство. «Василиса Прекрасная» (русская народная сказка)Анализ. «Василиса Прекрасная» (русская народная сказка). Обобщение «Находчивый солдат» (русская народная сказка) «Мужик и царь» (русская народная сказка)  «Портной и царь» (армянская народная сказка)«Кола­Рыба» (итальянская народная сказка) Составление плана сказки «Кола­Рыба». Составление словесных портретов героев сказки «Кола­Рыба». Внеклассное чтение Сказки народов мира Былины «Как Илья из Мурома богатырем стал» Знакомство с былиной «Илья Муромец и Соловей Разбойник. «Илья Муромец и Соловей Разбойник. Работа с текстом. Особенности былинной речи. Контроль техники чтения. А. К. Толстой «Илья Муромец» Былина «На заставе Богатырской» Внеклассное чтение. Былины о русских богатырях Картинная галерея  В. М. Васнецов«Богатыри» 14/7 15/8 16/9 17/10 Былины (9 ч) 18/1 19/2 20/3 21/4 22/5 23/6 24/7 25/8 26/9 Авторские сказки (14ч) 27/1 28/2 29/3 30/4 31/5 32/6 33/7 34/8 35/9 36/10 37/11 38/12 39/13 40/14 Басни (5 ч) 41/1 42/2 43/3 44/4 45/5 Слово о Родной земле. (9 ч) 46/1 47/2 48/3 49/4 50/5 51/6 52/7 53/8 54/9 О прошлом Родины (7 ч) 55/1 56/2 57/3 58/4 59/5 60/6 61/7 Прошла война по земле (6 ч) 62/1 63/2 64/3 65/4 66/5 67/6 А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»  Составление характеристик главных героев «Сказки о царе Салтане…». Пересказ фрагментов «Сказки о царе Салтане…». Обобщение. Внеклассное чтение. Сказки А.С.Пушкина. Н. С. Гумилев «Маркиз де Карбас» К. Чапек «Случай с русалками» Внеклассное чтение К. Чапек «Сказки» Р.Киплинг «Рикки­Тикки­Тави». Работа с текстом Р. Киплинга «Рикки­Тикки­Тави». Р. Киплинга «Рикки­Тикки­Тави».  Обобщение Внеклассное чтение. Сказки В.Гауфа. Картинная  галерея. М.А.Врубель «Царевна­лебедь». Внеклассное чтение. Авторские сказки. Читальный зал. О.Кургузов «Телевизионные макароны», С. Седов «Король женится». БасниИ. А. Крылов «Трудолюбивый Медведь» Эзоп «Ворон и Лисица» И. А. Крылов «Ворона и Лисица» И. А. Крылов «Любопытный» Внеклассное чтение. И. И. Дмитриев, И. А. Крылов, А.Е. Измайлов, Томас де Ириате. Басни.  Ю. Яковлев «Мама» М. Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…» С. А. Есенин «С добрым утром!» Внеклассное чтение. Стихотворения С. А. Есенина М. М. Пришвин«Моя Родина» И. Северянин «Запевка» И.С. Никитин «Русь».Выразительные средства  в стихотворении. Читальный зал. Лирическое произведение (статья). А. Плещеев «Летние песни» (отрывок). Н. Рубцов  «Тихая моя Родина». Внеклассное чтение. Любимые стихотворения о Родине. «Повесть временных лет» А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» Чтение по ролям «Песнь о вещем Олеге». Народные исторические песни «Сборы польского короля на Русь» И. Ф. Рылеев «Иван Сусанин» Внеклассное чтение Ф. Н. Глинка «Москва» Картинная галерея В. В. Маторин«Дмитрий Донской» А. А. Ахматова «Мужество» Б. Полевой «Последний день Матвея Кузьмина». Работа над определением главной мысли рассказа «Последний день Матвея Кузьмина». Составление плана рассказа «Последний день Матвея Кузьмина». А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста». Внеклассное чтение. Стихотворения, посвящённые Великой Отечественной войне. Контроль техники чтения.А. А. Фет «На рассвете» И. А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги...» Н. А. Некрасов «Саша» (отрывок) К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» Внеклассное чтение. Музыка и литература А. Н. Майков «Мать» Контрольное чтение Х. К. Андерсен «Соловей» Работа с текстом сказки Г.­Х. Андерсена «Соловей». Составление плана сказки,  чтение по ролям отрывков из сказки «Соловей». Внеклассное чтениеХ. К. Андерсен«Снежная королева» А. А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие...» Картинная галерея И. И. Шишкин «Рожь» Внеклассное чтение А. Блок «Летний вечер» Н. А. Некрасов «Крестьянские дети» Создание словесных  иллюстраций к стихотворению «Крестьянские дети». Внеклассное чтение Произведения русских поэтов о детях Л.Н. Толстой. Глава «Маman» из повести «Детство». Л. Н. Толстой «Детство» (отрывки) И. А. Бунин «Детство» Марк Твен «Великолепный маляр» Внеклассное чтение Марк Твен «Приключения Тома Сойера»  В.А. Солоухин «Ножичек с костяной ручкой». Работа с текстом рассказа. «Ножичек с костяной ручкой». В. А. Солоухин «Ножичек с костяной ручкой» Обобщение. М. И. Цветаева «Наши царства» Р. Л. Стивенсон «Страна кровати» А.П.Чехов «Мальчики». Работа с текстом «Мальчики». Итоговое контрольное чтение. О добре и красоте (13 ч) 68/1 69/2 70/3 71/4 72/5 73/6 74/7 75/8 76/9 77/10 78/11 79/12 80/13 Мир детства (16 ч) 81/1 82/2 83/3 84/4 85/5 86/6 87/7 88/8 89/9 90/10 91/11 92/12 93/13 94/14 95/15 96/16 Удивительные приключения (6 ч) 97/1 98/2 99/3 100/4 101/5 102/6 Р.Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена». Р.Э. Распе «Верхом на ядре», «За волосы». Д. Свифт «Путешествия Гулливера». Озаглавливание частей истории Гулливера. Внеклассное чтение Т. Крюкова «Хрустальный ключ» Обобщающий урок.Внеклассное чтение. Мои любимые книги