Рабочая программа по "Музыке" 5 класс , обучение на дому

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №2 городского округа  Чехов Московской области                                                                                     УТВЕРЖДАЮ                                              Директор гимназии                  М.В.Тарасова                                                                                        Приказ  от «03» сентября 2018 года № 116 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по музыке             Уровень образования, класс: основное  общее образование, 5б класс (обучение на дому)       Количество часов: 9часов            Составитель: Лобанова Валентина Ивановна, учитель музыки Рабочая программа по музыке для обучения по основным общеобразовательным программам на дому в 5г классе разработана на основе авторской   программы  «Музыка.   5­8   классы»   авторов   Г.П.Сергеевой,   Е.Д.Критской   и   соответствует   Федеральному   государственному образовательному стандарту основного общего образования по музыке.  Рабочая   программа   разработана   с   учетом   изменений,   которые   диктует   индивидуальный   учебный   план   обучения   на   дому   для ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА обучающегося с ОВЗ. Тип программы: базовая программа для 5б класса.  Реализация   программы   обеспечивается   учебником  ­   УМК   «Музыка.   5   класс»­   Г.П.   Сергеева,   Е.Д.   Критская.­5   изд.­М.: Просвещение, 2016. – 159с., включенным в Федеральный перечень учебников.  Форма организации учебных занятий: обучение на дому. Цели и задачи учебного предмета «Музыка». Цель  уроков музыки в системе общего образования  ­ развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их духовной культуры. Задачами изучения музыки в основной школе являются:  приобщение к музыке; ­воспитание   потребности   в   общении   с   музыкальным   искусством   своего   народа   и   разных   народов   мира,   классическим   и   современным музыкальным наследием; ­развитие общей музыкальности и эмоциональности, освоение жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства;  ­овладение художественно­практическими умениями и навыками в разнообразных видах музыкально творческой деятельности. Планируемые предметные результаты Обучающийся научится: ­ определять характер музыкальных образов (лирических, драматических, героических, романтических, эпических); ­ понимать жизненно­образное содержание музыкальных произведений разных жанров; ­  производить интонационно­образный анализ музыкального произведения; ­ анализировать взаимосвязь жизненного содержания музыки и музыкальных образов;  ­ размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, исполнителях; ­ определять основные жанры русской народной музыки: былины, лирические песни, частушки, разновидности обрядовых песен; ­ понимать взаимосвязь профессиональной композиторской музыки и народного музыкального творчества; ­     выявлять   общее   и   особенное   при   сравнении   музыкальных   произведений   на   основе   полученных   знаний   о   стилевых   направлениях; ­ определять виды оркестров: симфонического, духового, камерного, оркестра народных инструментов, эстрадно ­ джазового оркестра; ­  владеть музыкальными терминами в пределах изучаемой темы; ­ узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения современных композиторов; ­ определять характерные особенности музыкального языка; Обучающийся получит возможность научиться: ­ понимать истоки и интонационное своеобразие, характерные черты и признаки, традиций, обрядов музыкального фольклора разных стран мира; ­ понимать музыкальный язык; ­   различать   формы   построения   музыки   (сонатно­симфонический   цикл,   сюита),   понимать   их   возможности   в   воплощении   и   развитии музыкальных образов; ­ выделять признаки для установления стилевых связей в процессе изучения музыкального искусства; ­   различать   и   передавать   в   художественно­творческой   деятельности   характер,   эмоциональное   состояние   и   свое   отношение   к   природе, человеку, обществу; ­ активно использовать язык музыки для освоения содержания различных учебных предметов (литературы, русского языка, окружающего мира, математики и др.). В соответствии с индивидуальным учебным планом обучения на дому на 2018­2019 учебный год рабочая программа рассчитана на 9 часов в год (0,25 часа в неделю). Содержание учебного предмета Тема первого полугодия: «Музыка и литература» развивается через раскрытие таких важных тем, как определение интонационного сходства   и   различия   музыки   и   литературы,  выяснение   общности   и   специфики   жанров   и   выразительных   средств   музыки   и   литературы. Взаимодействие музыки и литературы раскрывается в основном на образцах вокальной музыки и музыкально­театральных жанров. Тема второго полугодия: «Музыка и изобразительное искусство»  строится на выявлении многосторонних связей между музыкой и изобразительным искусством, усвоение темы направлено на формирование следующих умений: представлять зрительный (живописный) образ музыки, способность интонационно представлять (слышать) художественные образы.   № Разделы 1. Музыка и литература 2. Музыка и изобразительное искусство Кол­во часов авторская программа рабочая программа ИТОГО: 17 18 35 4 5 9 Календарно­тематическое планирование № № урока урока по теме Тема урока план факт Домашнее задание Дата  Примечание Музыка и литература­ 4 часа Что роднит музыку с литературой.  Вокальная музыка.  Фольклор в музыке  русских композиторов Прочитать текст в учебнике   стр. 6­8. , творческая тетрадь  стр. 14­17. Нарисовать  Снегурочку 11.09 Жанры инструментальной и вокальной  музыки.  Творческая тетрадь  стр. 24­ 25 16.10 Вторая жизнь песни.  Писатели и поэты о  музыке и музыкантах Первое путешествие в музыкальный театр.  Опера.  Второе путешествие в музыкальный  театр. Балет Читать  учебник   стр. 46 Читать  учебник стр. 55 13.11 Творческая тетрадь стр. 40­41 Третье путешествие в музыкальный театр.  Творческая тетрадь  11.12 Мюзикл. Сделать книжку­малютку Музыка и изобразительное искусство – 5 часов Что роднит музыку с изобразительным  искусством   Небесное и земное в звуках и  красках Музыкальная живопись и живописная  музыка  Колокольность в музыке и изобразительном  искусстве Читать учебник стр. 81 15.01 Ответить на вопросы Сопоставление пейзажей в  учебнике и в рабочей тетради, прочитать рассказ «Струна»  Паустовского 12.02 Портрет в музыке и изобразительном  искусстве Волшебная палочка дирижера.  Образы  борьбы и  победы в искусстве Прочитать фрагмент из книги  А. Кленова о дирижере и  оркестре.  Учебник стр. 124   12.03 Полифония в музыке и живописи. Музыка на Учебник, стр. 133, стр. 141­  16.04 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 СОГЛАСОВАНО                на заседании ШМО  художественно­ эстетического цикла                                                                                                                         Протокол №  1  от   29 августа    2018 г.                                                                                                                                                                                                      Руководитель ШМО           ____________     А.А. Левова                 СОГЛАСОВАНО                Заместитель директора по УР______________________ Н.Б. Красникова                30.08.2018г.