ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Видеоуроки
по быстрому созданию эффектных презентаций
добавьте 17 материалов
Инна Капусто свидетельство о публикации рецензия
‘видетельство о публикации скачивание доступно только автору
Рабочая программа по немецкому языку 7 класс
Файл:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА7.docx - Рабочая программа по немецкому языку 7 класс


Все файлы публикации > РАБОЧАЯ ПРОГРАММА7.docx
Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по немецкому языку
Уровень общего образования (класс) 7 класс
Количество часов 101 час
Учитель Могиленко Н.В.
Программа разработана на основе авторская программа «Немецкий
язык. Рабочие программы.
Предметная линия учебников
И.Л.Бим. 5­9 классы» для
общеобразовательных учреждений.
И.Л.Бим, Л.В.Садомова. Москва
«Просвещение», 2011;
УМК «Немецкий язык. 7 класс».
И.Л.Бим, Л.В.Садомова. Москва
«Просвещение», 2014.
2016 – 2017 учебный год
Пояснительная записка

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного
образовательного стандарта общего образования, авторской программы «Немецкий язык.
Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л.Бим» для 5­9 классов,
разработанной И.Л.Бим, Л.В.Садомовой.
Планируемые результаты освоения предмета
Личностные результаты
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека.





ценностное отношение к своей малой родине, семейным традициям;
государственной символике, родному языку, к России;
элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;
первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;
первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации и умение
представлять родную культуру;
начальные представления о правах и обязанностях человека и товарища;
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.






элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного
поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе,
школе, а также между носителями разных культур;
первоначальные представления о гуманистическом мировоззрении: доброта,
желание доставить радость людям; бережное, гуманное отношение ко всему
живому; великодушие, сочувствие; товарищество и взаимопомощь;
стремление делать правильный нравственный выбор: способность анализировать
нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим,
заботливое отношение к младшим;
нравственно­этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и
младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными
этическими нормами;
доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности
на основе этических норм;

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

3. Воспитание уважения к культуре народов стран изучаемого языка.


элементарные представления о культурном достоянии стран;
первоначальный опыт межкультурной коммуникации;
уважение к иному мнению и культуре других народов;
4. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений
об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)



элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной
культуры и культуры других стран;
первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, детского
фольклора, памятников культуры;
первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности,
формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
 мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи;

отношение к учебе как творческой деятельности;
5. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.






ценностное отношение к труду, учебе и творчеству, трудолюбие;
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее
привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность;
первоначальный опыт участия в учебной деятельности по овладению иностранным
языком и осознание ее значимости для личности учащегося;
первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности
со сверстниками и взрослыми;
бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному
имуществу, учебникам, личным вещам,
 мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательность и стремление расширять кругозор
6. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс



первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья
человека;
первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
7. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое
воспитание).


ценностное отношение к природе;
первоначальный опыт эстетического, эмоционально­нравственного отношения к
природе.
Метапредметные результаты






развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в
пределах речевых потребностей и возможностей школьника;
развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные
языковые и речевые средства для успешного решения элементарной
коммуникативной задачи;
расширение общего лингвистического кругозора школьника;
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование
мотивации к изучению иностранного языка;
овладение умениями координированной работы с разными компонентами учебно­
методического комплекса (учебником, аудиодиском и т.д.);
развитие умений осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты
В коммуникативной сфере:

коммуникативная компетенция (то есть владение немецким языком как
средством общения), включая речевую компетенцию в следующих видах речевой
деятельности:
говорении:

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс







умение начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в
стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при
необходимости переспрашивая, уточняя;
умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё
мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом,
опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико­грамматический материал;
участие в полилоге, обсуждении;
рассказ о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
сообщение кратких сведений о своём городе/селе;
описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную
мысль прочитанного или услышанного, выражать своё отношение к
прочиатнному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
аудировании:

понимать на слух:
­ речь учителя по ведению урока;
­ связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале или содержащие
некоторые незнакомые слова;
­ выказывания одноклассников;
­ небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале, как при
непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи;
­ содержание текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию
текста);




понимать основную информацию услышанного;
извлекать конкретную информацию из услышанного;
понимать детали текста;
вербально или невербально реагировать на услышанное;
чтении:

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс



чтение аутентичных текстов разных жанров и стилей, преимущественно с
пониманием основного содержания;
чтение текста с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменной речи:



заполнение анкет и формуляров;
написание поздравлений, личных писем с опорой на образец: умение расспрашивать
адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность,
просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в немецкоязычных
странах;
составление плана, тезисов устного или письменного сообщения;
 языковая компетенция (владение языковыми средствами и действиями над
ними):









применение правил написания немецких слов, изученных в основной школе;
адекватное произношение и различение на слух всех звуков немецкого языка;
соблюдение правильного ударения;
соблюдение ритмико­интонационных особенностей предложений различных
коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное,
повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;
распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических
единиц (слов, словосочетаний, реплик­клише речевого этикета);
знание основных способов словообразования (аффиксация, словосложение,
конверсия);
понимание явления многозначности слов немецкого языка, синонимии, антонимии и
лексической сочетаемости;
знание признаков изученных грамматических явлений (временных форм глаголов,
модальных глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
знание основных различий систем немецкого и русского языков;

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс










социокультурная компетенция:
знание национально­культурных особенностей речевого и неречевого поведения в
своей стране и странах изучаемого языка, их применение в различных ситуациях
формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого
этикета (реплик­клише, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых
в немецкоязычных странах;
знание употребительной фоновой лексики и реалий страны изучаемого языка:
распространённых образцов фольклора (скороговорки, считалки, пословицы);
понимание роли владения иностранными языками в современном мире;
представление об особенностях образа жизни, быта, культуры немецкоязычных
стран (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их
вкладе в мировую культуру);
представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и немецкоязычных
стран;
компенсаторная компетенция:
умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств
при получении и приёме информации за счёт использования контекстуальной
догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен,
жестов, мимики;
в познавательной сфере:





умение сравнивать языковые явления родного и немецкого языков на уровне
отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;
владение приёмами работы с текстом: умение пользоваться определённой
стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи
(читать/слушать текст с разной глубиной понимания);
умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний в пределах тематики основной школы;
готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную
работу;
владение умением пользования справочным материалом (грамматическим и
лингвострановедческим справочником, двуязычным словарём);
в ценностно­мотивационной сфере:

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс



представление о языке как основе культуры мышления, средства выражения
мыслей, чувств, эмоций;
достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с
носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных
контактов в доступных пределах;
в трудовой сфере:

умение планировать свой учебный труд;
в эстетической сфере:


владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном
языке;
стремление к знакомству с образцами художественного творчества на немецком
языке и средствами немецкого языка;
в физической сфере:

стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, питание, спорт,
фитнес).

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Содержание программы
Объём программы
В соответствии с Программой основного общего образования на изучение иностранного
языка в 7 классе отводится 105 учебных часов (3 часа в неделю, 35 учебных недель).
Согласно Графику – календарю МБОУ «Николаевская СОШ» на 2016 – 2017 учебный год
в 7 классе предусмотрено 35 учебных недель, т. е. фактически на изучение предмета
«Немецкий язык» должно быть отведено 105 часов (3 часа в неделю), но в соответствии с
Постановлением Правительства РФ от 04.08 2016 года « О переносе выходных дней в 2017
году» выходными днями принято считать – 23, 24 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая, поэтому
на изучение курса «Немецкий язык» в 7 классе на 2016 – 2017 учебный год отводится 101
час.
Программа выполняется в полном объёме за счёт часов, отводимых на повторение
изученного материала.
Характеристика основных содержательных линий
В курсе немецкого языка можно выделить следующие содержательные линии:
Коммуникативные умения по видам речевой деятельности

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

В русле говорения
1. Диалогическая форма
Умение вести:



этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно ­ трудового и
межкультурного общения, в том числе с помощью средств коммуникации;
диалог ­ расспрос (запрос информации и ответ на него);
диалог ­ побуждение к действию.
Объём диалога – 3 реплики со стороны каждого учащегося.
2. Монологическая форма
Умение пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика
(персонажей).
Объём монолога – 10 фраз.
В русле аудирования
 Аудирование с пониманием основного содержания текста осуществляется на
аутентичных текстах, содержащих наряду с изученным также некоторое количество
незнакомого материала. Больший удельный вес занимают тексты, отражающие
особенности быта, жизни и в целом культуры страны изучаемого языка. Время
звучания текстов для аудирования до 2 минут.
 Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации
предполагает умение выделять необходимую или интересующую информацию в
одном или нескольких коротких текстах прагматического характера, опуская
избыточную информацию. Время звучания текста для аудирования до 1,5 минуты.
 Аудирование с полным пониманием содержания осуществляется на несложных
аутентичных (публицистических, художественных) текстах, включающих некоторое
количество незнакомых слов, понимание которых осуществляется с опорой на
языковую догадку, данные к тексту сноски, с использованием, в случае
необходимости, двуязычного словаря. Время звучания текста для аудирования до 1
минуты.
В русле чтения
Умение читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью
проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного
содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации
(просмотровое/поисковое чтение).
Жанры текстов: художественные, публицистические, прагматические.
Типы текстов: рассказ, стихотворение, песня, объявление, рецепт, меню, проспект,
реклама.
Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря.
В русле письма
Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений:




писать короткие поздравления с днём рождения и другими праздниками, выражать
пожелания;
заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);
писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о
его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать
совет, просить о чём­либо);
писать краткие сочинения (письменные высказывания с элементами описания,
повествования) с опорой на наглядность и без неё.
Языковые средства и формируемые навыки
Графика, каллиграфия, орфография. Правила чтения и написания новых слов,
отобранных для данного этапа обучения, и навыки их применения в рамках изучаемого
лексико­грамматического материала.
Фонетическая сторона речи. Различение на слух всех звуков немецкого языка и
адекватное их произношение, соблюдение правильного ударения в словах и фразах.
Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в
различных типах предложений.
Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие новые темы, проблемы
и ситуации общения в пределах тематики основной школы (включая 500 лексических
единиц в начальной школы).
Грамматическая сторона речи. Дальнейшее расширение объёма значений грамматических
средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями.
Нераспространённые и распространённые предложения.

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Безличные предложения (Es ist warm. Es ist Sommer.)
Побудительные предложения типа: Lesen wir! Wollen wir lessen!
Все типы вопросительных предложений.
Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.
Предложения с инфинитивной группой um…zu.
Местоимения: личные, притяжательные.
Слабые и сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt.
Сильные глаголы со вспомогательным глаголом sein в Perfekt (kommen, fahren, gehen).
Prӓteritum слабых и сильных глаголов.
Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками в Prӓsens, Perfekt, Prӓteritum.
Социокультурная осведомлённость
В процессе обучения немецкому языку в начальной школе обучающиеся знакомятся: с
названиями стран изучаемого языка; некоторыми литературными персонажами популярных
детских произведений; сюжетами некоторых популярных сказок, а также небольшими
произведениями детского фольклора (стихами, песнями) на немецком языке;
элементарными формами речевого и неречевого поведения, принятого в странах
изучаемого языка.
Компенсационные умения
Совершенствуются умения:




переспрашивать, просить повторить, уточняя значение новых слов;
использовать в процессе своей устной и письменной речи в качестве опоры
ключевые слова и т.д.;
прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно
поставленных вопросов;
догадываться о значении новых слов по контексту, по используемой собеседником
мимике и жестам;

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс


использовать синонимы, антонимы, описания понятия при дефиците языковых
средств.
Специальные учебные умения
Младшие школьники овладевают следующими специальными (предметными) учебными
умениями и навыками:






пользоваться двуязычным словарем учебника(в том числе транскрипцией);
пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;
вести словарь (словарную тетрадь);
систематизировать слова, например, по тематическому принципу;
пользоваться языковой догадкой, например, при опознавании интернационализмов;
делать обобщения на основе структурно ­ функциональных схем простого
предложения;

опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например,
артикли.
Общеучебные умения и универсальные учебные действия
В процессе изучения курса «Немецкий язык» школьники:



совершенствуют приёмы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на
уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к
тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из
текста и т.п.);
овладевают более разнообразными приёмами раскрытия значения слова, используя
словообразовательные элементы; синонимы, антонимы, контекст;
совершенствуют общеречевые коммуникативные умения, например: начинать и
завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая
вопросы и переспрашивая;

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс


учатся осуществлять самоконтроль, самооценку.
Общеучебные и специальные учебные умения, а также социокультурная осведомленность
приобретаются учащимися в процессе формирования коммуникативных умений в
основных видах речевой деятельности.
Требования к уровню подготовки школьников
по окончании 7 класса
В результате изучения иностранного языка на базовом уровне семиклассники к концу
учебного года должны:
знать/понимать
1.
значения новых лексических единиц, связанных с тематикой учебника и
соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик­
клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого
языка. Это лексика, характеризующая следующие предметы речи:




способы проведения немецкими школьниками летних каникул;
впечатления детей о каникулах, о внешнем виде друг друга после летнего отдыха;
как ориентироваться в незнакомом городе;
транспорт и правила уличного движения;
 жизнь за городов (на ферме); домашний скот; участие детей в сельскохозяйственных
работах;
народные промыслы;
защита природы, забота о лесе, животных;
защита и помощь старым, больным людям;
забота о здоровье; спорт, роль спорта в формировании человека;



Рабочая программа по немецкому языку 7 класс


отдельные страницы из истории спорта и Олимпийских игр.
1.
знать и владеть некоторыми словообразовательными средствами:


выделять знакомые компоненты в незнакомом окружении (корни слов, аффиксы);
по формальным признакам определять принадлежность незнакомого слова к
грамматико­семантическому классу слов (существительное, прилагательное,
глагол).
1. использовать интернационализмы;
1.
значения изученных грамматических явлений:
придаточных предложений причины с союзами da и weil;
значение глагольных форм в Futurum;



1. страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую
социальный опыт школьников: сведения о странах изучаемого языка, их традициях и
обычаях.
уметь
говорение



вести ритуализированный (этикетный) диалог в стандартных ситуациях общения,
используя соответствующие формулы речевого этикета;
что­то утверждать и обосновывать сказанное, т.е. решать комплексные
коммуникативные задачи типа «Вырази своё мнение и обоснуй его» или «Сообщи
партнёру о … и вырази своё отношение к услышанному от него» и т.д.
вести групповое обсуждение: включаться в беседу, поддерживать её, проявлять
заинтересованность, удивление и т.п. (с опорой на образец или на него).

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

аудирование



воспринимать на слух и понимать монологическое сообщение, относящееся к
разным коммуникативным типам речи (описание, сообщение, рассказ), содержащее
отдельные незнакомые слова, о значении которых можно догадаться по контексту
или сходству слов с родным языком;
воспринимать на слух аутентичный текст и выделять его основную мысль (прогноз
погоды, объявление на вокзале, рекламу и т.д.);
воспринимать на слух и понимать основное содержание диалогов (интервью, обмен
мнениями и т.п.), т.е. понимать, о чём идёт речь.
чтение




прочитать и понять основное содержание лёгких аутентичных текстов, содержащих
новые слова, о значении которых можно догадаться на основе контекста,
словообразования, сходства с родным языком, а также опуская те новые слова,
которые не мешают пониманию основного содержания текста (ознакомительное
чтение);
найти в процессе чтения основную мысль (идею) текста, разграничить существенные
и второстепенные факты в содержании текста, проанализировать отдельные места,
определяя подлежащее, сказуемое для полного понимания частично
адаптированных и простых аутентичных текстов разных жанров, содержащих
значительное количество незнакомых слов, используя при необходимости словарь
(изучающее чтение);
пользоваться в процессе чтения сносками, лингвострановедческим комментарием к
тексту и грамматическим справочником;
просмотреть несложный текст в поисках нужной (интересующей) информации, т.е.
овладеть приёмами просмотрового чтения (прогнозирование содержания по
заголовку, выделение наиболее значимой для читающего информации).
письменная речь

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс





письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного
общения;
выписывать из текста нужную информацию;
заполнять анкету, составлять вопросник для проведения интервью, анкетирования;
писать письмо по аналогии с образцом, поздравительную открытку.
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и
письменного общения с носителями иностранного языка, установления
межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники
информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных
обменах, туристических поездках, молодёжных форумах;
ознакомление представителей других стран с культурой своего народа; осознание
себя гражданином своей страны и мира.

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Тематический план
7 класс (101 час)

п/п
1
Основные
Количество
Характеристика деятельности учащихся
темы
часов
После
летних
каникул.
7
Беседовать с одноклассником о летних
каникулах с опорой на вопросы; выражать
свои мысли и чувства по поводу конца
летних каникул и начала учебного года;
использовать в своих ответах прошедшее
разговорное время: Perfekt и прошедшее
повествовательное время: Präteritum;

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

использовать формы знакомства типа
Guten Tag! Darf ich mich vorstellen?;
высказываться о прошедших летних
каникулах, делать сообщения, используя
клише и неполные предложения; писать
открытку с места отдыха; понимать
основное содержание прослушанных
текстов (со зрительной опорой);
высказываться о том, где проводит лето
немецкая молодёжь; систематизировать
знания о порядке слов в простом
повествовательном предложении;
знакомиться со сведениями о
возможностях отдыха на каникулах в
Германии; составлять рассказ с опорой на
вопросы; знакомиться с правилами
образования порядковых числительных и
употреблять их в речи; рассказывать о
Германии (о её географическом
положении) с опорой на карту и вопросы;
читать с полным пониманием содержания.
Читать высказывания молодых людей из
разных стран о родине; высказываться о
своей родине с опорой на образец;
высказываться о своей родине, используя
начало предложения и клише; читать
тексты с аутентичной страноведческой
информацией с полным (общим) охватом
содержания, используя сноски и словарь;
познакомиться со сведениями об Австрии
и Швейцарии; дополнять ассоциограмму
по теме “Meine Heimatstadt”;
образовывать однокоренные слова по теме
(по аналогии); учиться выделять
ключевую информацию в тексте,
догадываться о значении слов по
контексту; решать коммуникативную
задачу: дать совет, предложить что­либо
сделать и обосновывать свой совет или
предложение.
Понимать изученную лексику в
определённом контексте и употреблять её
в различных ситуациях; читать текст с
полным пониманием, используя словарь,
сноски и отвечать на вопросы; проводить
2
Что мы
называем
Родиной?
20
3
Лицо города.
20

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

4
Жизнь в
современном
городе.
14
5
В деревне
много
интересного.
14
«заочную экскурсию» по городу,
используя иллюстрации и опираясь на
информацию из текста; определять
значение выделенных слов по контексту;
составлять рекламный проспект о городах
с использованием информации из текста;
рассказывать о местоположении городов,
употребляя правильный артикль перед
названием рек.
Подбирать иллюстрации к предложениям
в качестве подписей; употреблять в речи
глаголы fahren, einsteigen, aussteigen с
неопределённо­личным местоимением
man; инсценировать диалоги в ситуации
«Ориентирование в городе»; советовать
куда­либо поехать, пойти в незнакомом
городе; составлять предложения из
данных компонентов, употребляя
формулы речевого этикета; читать с
пониманием основного содержания и
отвечать на вопросы по содержанию
текста; читать текст с полным
пониманием, используя словарь, сноски;
знакомиться с образованием и
употреблением придаточных
дополнительных предложений.
Выражать своё мнение о жизни в деревне;
употреблять новую лексику в
подстановочных упражнениях;
воспринимать текст на слух со зрительной
опорой; письменно фиксировать
существенную информацию из текста;
познакомиться с жизнью молодёжи в
немецкой деревне и её помощи взрослым;
знакомиться с особенностями
придаточных предложений причины;
систематизировать знания о порядке слов
в придаточных предложениях; брать
интервью у друзей, которые охотно
проводят лето в деревне; отвечать на
вопросы о занятиях деревенских детей
летом, употребляя как можно больше
знакомой и новой лексики; составлять
предложения о том, что убирают

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

колхозники осенью.
Рассказывать о роли леса в нашей жизни,
используя данные из ассоциограммы;
читать высказывания, подтверждать их
или возражать, использовать некоторые из
них в качестве тезисов; вести диалог­
расспрос (односторонний и
двусторонний), выражать своё мнение,
советовать, предлагать; знакомиться со
статистическими данными; читать статью
из журнала с пониманием основного
содержания и отвечать на вопросы; писать
письмо в журнал и рассказывать в нём о
том, что делается для защиты
окружающей среды; читать в группах
тексты с пониманием основного
содержания; обмениваться информацией
из текста в группах; выполнять проектную
работу (составлять план, собирать
материал, готовить проект).
Объяснять, обосновывать свои
высказывания; познакомиться с
телевизионными спортивными
программами; читать диалог по ролям;
инсценировать диалог «На приёме у
врача»; читать текст с полным
пониманием содержания; характеризовать
настоящего спортсмена; брать интервью у
спортсмена; писать письмо другу о
любимом виде спорта; высказываться о
важности занятий спортом с элементами
аргументации.
6
Охрана
окружающей
среды.
15
7
В здоровом
теле –
здоровый
дух!
11
Итого
101

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Календарно – тематическое планирование
7 класс

п/п
Дата
Тема/подтема
Проблема/ситуация
Количество
часов
I четверть
После летних каникул.
1/1
3.09 После летних каникул. Повторение лексики.
2/2
6.09 Кто где был летом? Развитие навыков
диалогической речи.
3/3
8.09 Где отдыхают немецкие школьники?
Аудирование.
4/4
10.09 Какая у нас школа? Развитие навыков
монологической речи.
5/5
13.09 Что мы знаем о Германии? Монологическая
речь.
6/6
15.09 Где говорят по­немецки? Изучающее чтение.
7/7
17.09 Обобщающее повторение. Лексико­
грамматический тест.
101
27
7
1
1
1
1
1
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Что мы называем Родиной?
20
8/1
20.09 Что мы называем Родиной?
Ознакомительное чтение.
9/9
22.09 Что для тебя Родина? Развитие навыков
монологической речи.
10/3
24.09 Знакомство с Австрией и Швейцарией.
Изучающее чтение.
11/4
27.09 Моя Родина. Активизация лексики.
12/5
29.09 Объединённая Европа. Ознакомительное
чтение.
13/6
1.10 Единая Европа – что это? Развитие навыков
устной речи.
14/7
4.10 Учимся давать советы. Инфинитивный
оборот.
15/8
6.10 Любимый уголок. Развитие навыков
письменной речи.
16/9
8.10 Мы внимательно слушаем. Развитие навыков
аудирования.
17/10
11.10 Грамматика – крепкий орешек. Склонение
прилагательных.
18/11
13.10 Может ли человек иметь две Родины?
Ознакомительное чтение.
19/12
15.10 Обобщение лексического и грамматического
материала.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

20/13
18.10 Что мы уже знаем и умеем? Письменная
речь.
21/14
20.10 Обобщение лексического и грамматического
материала.
22/15
22.10 Обобщающее повторение. Лексико­
грамматический тест.
23/16
25.10 Моя Родина – Россия. Развитие навыков
монологической речи.
24/17
27.10 Развитие навыков диалогической речи.
Инфинитивная группа.
25/18
29.10 Чтение доставляет удовольствие?
Ознакомительное чтение.
26/19
1.11 Контрольная работа по теме «Что мы
называем Родиной?»
27/20
3.11
Защита проекта «Моя Родина».
II четверть
Лицо города.
28/1
15.11 Лицо города. Введение лексики.
29/2
17.11 Из истории Москвы. Изучающее чтение.
30/3
19.11 Чем гордится Санкт­Петербург? Изучающее
чтение.
31/4
22.11 Города Золотого кольца. Развитие
1
1
1
1
1
1
1
1
20
20
1
1
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

письменной речи.
32/5
24.11 Немецкие города. Изучающее чтение.
33/6
26.11 Путешествие в Германию. Развитие навыков
устной речи.
34/7
29.11 Повторение языкового и речевого
материала.
35/8
1.12 Чтение доставляет удовольствие?
Ознакомительное чтение.
36/9
3.12 Неопределённо­личное местоимение.
37/10
6.12 Систематизация грамматического
материала.
38/11
8.12 Экскурсия по городу. Развитие умений
диалогической речи.
39/12
10.12 Мы внимательно слушаем. Развитие навыков
аудирования.
40/13
13.12 Обобщение лексического и грамматического
материала.
41/14
15.12 Давай поговорим! Развитие умений и
навыков устной речи.
42/15
17.12 Развитие умений и навыков устной речи.
43/16
20.12 Чтение доставляет удовольствие? Контроль
домашнего чтения.
44/17
22.12 Обобщение лексического и грамматического
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

материала.
45/18
24.12 Контрольная работа по теме «Лицо города».
46/19
27.12 Защита проекта «Мой любимый город».
47/20
29.12 Обобщающее повторение по теме.
III четверть
Жизнь в современном городе.
48/1
12.01 Жизнь в современном городе. Введение
лексики.
49/2
14.01 Движение в современном городе.
Активизация лексики.
50/3
17.01 На улице. Развитие навыков устной речи.
51/4
19.01 Мы внимательно слушаем. Развитие навыков
аудирования.
52/5
21.01 Проблемы современного города.
Ознакомительное чтение.
53/6
24.01 Правила дорожного движения.
Ознакомительное чтение.
54/7
26.01 Чтение доставляет удовольствие?
Ознакомительное чтение.
55/8
28.01 Грамматика – крепкий орешек. Повторение.
56/9
31.01 Систематизация грамматического
1
1
1
28
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

материала.
57/10
2.02 Давай поговорим! Развитие умений и
навыков устной речи.
58/11
4.02 Обобщение лексического и грамматического
материала.
59/12
7.02 Как ориентироваться в современном городе?
Диалогическая речь.
60/13
9.02 Проверим, что уже знаем и умеем.
61/14
11.02 Обобщающее повторение по теме.
1
1
1
1
1
В деревне много интересного.
14
62/1
14.02 В деревне много интересного.
Ознакомительное чтение.
63/2
16.02 Сельский труд. Активизация лексического
материала.
64/3
18.02 Немецкая деревня вчера. Изучающее чтение.
65/4
21.02 Преимущества жизни на селе. Развитие
навыков аудирования.
66/5
25.02 На крестьянском дворе. Развитие навыков
аудирования.
67/6
28.02 Жизнь в городе и деревне. Диалогическая
речь.
68/7
2.03 Народные промыслы. Изучающее чтение.
1
1
1
1
1
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

69/8
4.03 Грамматика – крепкий орешек. Будущее
время.
70/9
7.03 Мы внимательно слушаем. Развитее навыков
аудирования.
71/10
9.03 Чтение доставляет удовольствие? Контроль
домашнего чтения.
72/11
11.03 Обобщение лексического и грамматического
материала.
73/12
14.03 Проверим, что уже знаем и умеем.
74/13
16.03 Контрольная работа по теме «В деревне».
75/14
18.03 Обобщающее повторение по теме.
IVчетверть
Охрана окружающей среды.
76/1
30.03 Охрана окружающей среды. Изучающее
чтение.
77/2
1.04 Наша планета в опасности. Изучающее
чтение.
78/3
4.04 Что может привести планету к катастрофе?
Ознакомительное чтение.
79/4
6.04 Что мы знаем об экологических проблемах?
Диалогическая речь.
80/5
8.04 Повторяем то, что знаем. Обобщение
1
1
1
1
1
1
1
26
15
1
1
1
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

лексического материала.
81/6
11.04 Придаточные дополнительные, условные,
причины.
82/7
13.04 Структура сложных предложений.
83/8
15.04 Участие детей в защите окружающей среды.
84/9
18.04 Мы внимательно слушаем. Развитие навыков
аудирования.
85/10
20.04 Экологические организации.
Ознакомительное чтение.
86/11
22.04 Что обсудить на конференции? Развитие
навыков устной речи.
87/12
25.04 Чтение доставляет удовольствие?
Ознакомительное чтение.
88/13
27.04 Обобщение лексического и грамматического
материала.
89/14
29.04 Защита проекта. Конференция «Природа
наш общий дом».
90/15
2.05 Обобщающее повторение по теме.
В здоровом теле – здоровый дух!
91/1
4.05 В здоровом теле – здоровый дух! Развитие
навыков устной речи.
92/2
6.05 Из истории спорта. Ознакомительное чтение.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

93/3
11.05 Каким должен быть настоящий спортсмен?
Изучающее чтение.
94/4
13.05 Спорт и здоровье. Диалогическая речь.
95/5
16.05 Грамматика – крепкий орешек. Предлоги.
96/6
18.05 Ты в спортивной форме? Развитие навыков
устной речи.
97/7
20.05 Мы внимательно слушаем. Развитие навыков
аудирования.
98/8
23.05 Обобщающее повторение лексико­
грамматического материала.
99/9
25.05 Контрольная работа по теме «В здоровом
теле – здоровый дух!»
100/10 27.05 Чтение доставляет удовольствие?
Ознакомительное чтение.
101/11 30.05 Обобщающее повторение по теме.
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Рабочая программа по немецкому языку 7 класс

Прямая ссылка на скачивание файла: Скачать файл