Рабочая программа по внеурочной деятельности "Путешествие с героями любимых книг" 6 класс

посёлок Горняцкий Белокалитвинский район Ростовская область Муниципальное бюджетное образовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа №10                                                                                                                                                                                                                            "Утверждаю"                                                                                                       Директор МБОУ СОШ№10                                                                                                        Приказ от 30.08.2018 №121                                                                                                        _______________Петрова О.С РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности курс  «Путешествие с героями любимых  книг» Уровень общего образования: основное общее  образование Направление развития личности: общеинтеллектуальное Класс: 6 Количество часов: 34 Руководитель : Аксенова Елена Андреевна 2018­2019 учебный год 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая   программа   по   внеурочной   деятельности   «Путешествие   с   героями любимых  книг» для 6 класса составлена в соответствии со следующими нормативно­ правовыми инструктивно­методическими документами: 1 Федеральный закон от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в РФ» п.5 ч.3  ст.47; п.1 ч.1 ст.4. 2 Приказ Министерства и образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие   федерального   государственного   образовательного   стандарта   основного общего образования» от 17.12.2010 №1897. 3 Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 года № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010   года   №   1897   «Об   утверждении   и   введении   в   действие   федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». 4 Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений   в   федеральный   государственный   образовательный   стандарт   ООО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897». 5 Постановление   Главного   государственного   санитарного   врача   Российской Федерации   от   29   декабря   2010   г.   №   189   г.   Москва   «Об   утверждении   СанПиН 2,4,2,2821­10   «Санитарно­эпидемиологические   требования   к   условиям   и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». 6 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в редакции приказов Минобрнауки России от 13.12.2013г.  №1342, от 28.05.2014г. №598). 7 Письмо   Министерства   Образования   и   науки   от   12.05.2011   №   03­296   «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования». 8 Стратегия  развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной     распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996­р. 9 Примерная основная образовательная программа основного общего образования  10 Коровина   В.Я.,   Журавлев   В.П.   Программа   по   литературе     класс   для общеобразовательных   учреждений.   //   Программы   общеобразовательных   учреждений Литература 5 ­ 9 классы. Рекомендовано МОиН РФ  ­ М.: Просвещение, 2016.    6 11 Локальные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность:   Устава МБОУ СОШ №10;  Учебного плана на 2018­2019 учебный год;  ООП ФГОС ООО МБОУ СОШ №10 на 2018­2019 учебный год  Календарного графика МБОУ СОШ №10 на 2018­2019 учебный год Цель курса: ­ формирование нравственной, патриотической и духовной культуры,  эстетическое развитие личности ребенка, ­ осмысление им традиционных духовно­нравственных ценностей народа.  Цель и задачи курса Задачи курса: : • Обучающие: приобщить детей к истокам родной культуры посредством введения  их в духовный мир народной и авторской сказки.  •Воспитывающие: воспитывать у детей любовь к культурному наследию своего  народа, трудолюбие, послушание и уважение к родителям и близким людям, терпение,  милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь.  • Развивающие: развивать у детей социальные навыки: общительность,  дружелюбие, потребность радовать близких результатами своего труда, способность  отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор,  подражать положительным героям сказок, видеть, ценить и беречь красоту родного края,  умение рассуждать, вести диалог, беседу, обобщать, содействовать развитию речи детей,  дать им навыки кукловождения, сценического мастерства, участия в организации выставок  и спектаклей.  2. Планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы занятий внеурочной деятельности.  предметные   умения    ,  В   результате   освоения   программы   занятий   внеурочной   деятельности   формируются следующие соответствующие   требованиям   федерального государственного образовательного стандарта общего образования: — осознавать значимость чтения для личного развития; — формировать потребность в систематическом чтении; —   использовать   разные   виды   чтения   (ознакомительное,   изучающее,   выборочное, поисковое); — уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу; — пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации. Регулятивные умения: — уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; — уметь самостоятельно работать с новым произведением; — уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх; — уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты Познавательные учебные умения: — прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги; — отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности; — ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом); — составлять краткие аннотации к прочитанным книгам; — пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями. Коммуникативные учебные умения: — участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; —   оценивать   поведение   героев   с   точки   зрения   морали,   формировать   свою   этическую позицию; — высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги; — участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков; — соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д. 3.Место курса в базисном учебном плане В соответствии с годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ №10  на 2018­2019  учебный год, учебным планом МБОУ СОШ №10,  расписанием учебных занятий на 2018­2019  г. программа  рассчитана на 34 ч аса (1час в неделю) с учетом праздничных дней 1,2, 9 мая 32  часа 4. Содержание программы ( 6 класс) I. Библиотечно­библиографические знания. – 11 часов Тема 1: Вводное занятие. Дом, в котором живут книги. Экскурсия в библиотеку. (1 час) Цели и задачи занятий по программе внеурочной деятельности «В мире книг». Основные понятия и термины в библиотечном деле (библиотека, книга, фонды и др.) Многообразие библиотек   (школьные,   детские,   публичные   и   др.)   Правила   пользования   библиотеками. Основные   отделы   библиотеки   (абонемент,   читальный   зал,   книжный   фонд,   каталоги   и картотеки). Выбор книги для чтения дома. Учебное занятие. Беседа. Практикум.  Тема 2: Книги, прочитанные летом.(1 час) Викторина по книгам, прочитанным на внеурочной деятельности в 5­м классе. Выбор одной из интересных книг, прочитанных летом. Подготовка к рассказу о книге. Учебное занятие. Викторина. Беседа. Практикум. Тема 3: Древние книги. (1 час) Глиняные   таблички.   Книги­свитки   из   папируса,   книга­кодекс   из   пергамента.   Процесс переписывания древних книг. Содержание древних книг, их историческая и культурная ценность. Процесс создания русской рукописной книги. Элементы оформления русской рукописной книги. Содержание древних русских рукописных книг. Русская рукописная книга – исторический и художественный памятник. Знакомство   с   выставкой   книг   «Древнерусская   литература».   Выбор   произведения   для чтения. Чтение выбранного произведения. Основные понятия: клинопись, папирус, калам, стиль, пергамент, кодекс, манускрипт. Учебное занятие. Беседа. Практикум. Работа с выставкой. Чтение и анализ прочитанного. Тема 4: Древние библиотеки. (1 час) Библиотеки   древнего   мира.   Библиотека   из   глиняных   табличек   царя   Ассирии Ашшурбанипала. Александрийская библиотека. Европейские библиотеки в Средние века. Монастырские, частные и публичные библиотеки. Условия хранения книг в библиотеках, организация книжных фондов, первые каталоги. Библиотеки Древней Руси. Библиотеки при соборах и монастырях. Роль библиотеки в сохранении культурного наследия. Работа в сети Интернет. Основные   понятия:  библиотека,   каталог,   шифр,   книжный   фонд,   публичная библиотека. Учебное занятие. Беседа. Практикум. Работа в сети Интернет. Виртуальная экскурсия. Тема 5: История книгопечатания. (1 час) Предпосылки возникновения книгопечатания. Потребность в книге. Деревянная печатная форма.   История   изобретения   бумаги.   Исторический   опыт   в   использовании   печатной формы. Изобретение печатного станка Иоганном Гутенбергом. Распространение   книгопечатания   в   европейских   странах.   Первые   печатные   книги. Изменение внешнего облика книги и её структуры с развитием печатного дела. Работа в сети Интернет. Основные   понятия:  наборная   печать,   шрифт,   гравюра,   типография,   инкунабулы, титульный лист. Учебное занятие. Беседа. Практикум. Работа в сети Интернет. Тема 6­7: Структура книги. Справочный аппарат книги. (2 часа) Основные элементы структуры книги. Их функциональное значение. Чтение титульного листа. Подзаголовочные данные. Выходные данные. Справочный   аппарат   книги,   его   состав.   Алгоритм   поиска   информации   в   книге   через использование   элементов   справочного   аппарата   (оглавление,   указатели).   Школьная библиотека.   Правила   пользования   библиотекой.   Основные   отделы   библиотеки. Организация   книжного   фонда.   Каталоги   и   картотеки.   Каталожная   карточка.   Правила работы с алфавитным каталогом. Систематический каталоги «ключ» к нему. Алгоритм поиска книги в систематическом каталоге. Разнообразие карточек. Картотека газетных и журнальных   статей.   Электронный   каталог.   Использование   знаний   о   структуре   и справочном   аппарате   книги   при   выборе   книги.   Алгоритм   выбора   книги   при   её   беглом просмотре. Основные понятия: абонемент, читальный зал, правила пользования, читательский формуляр, открытый доступ, каталожная карточка, шифр, алфавитный каталог, систематический   каталог,   алфавитно­предметный   указатель,   картотека,   книжно­ иллюстративная выставка, переплёт, суперобложка, форзац, фронтиспис, титульный лист,   авантитул,   контртитул,   шмуцтитул,   аннотация,   предисловие,   послесловие, оглавление   (содержание),   колонцифра,   примечания,   комментарии,   указатели, иллюстрации. Учебное занятие. Беседа. Экскурсия в библиотеку. Практикум. Деловая игра. Тема 8­9: Справочный фонд библиотеки. (2 часа) Справочный   фонд   библиотеки.   Энциклопедии,   словари,   справочники.   Структура справочных   изданий.   Поиск   информации   в   справочных   изданиях.   Алгоритм   поиска информации. Основные понятия: энциклопедии, словари, справочники. Учебное занятие. Беседа. Практикум.  Тема 10: Детские периодические издания. (1 час) Понятие о периодических издания (газета, журнал). Первые детские газеты и журналы. Н.И.Новиков,   создатель   первого   детского   русского   журнала.   Знакомство   с   лучшими детскими газетами и журналами. Характеристика периодических изданий.  Методы работы с периодическими издания. Обзоры статей из журналов. Основные понятия: периодика, газета, журнал, журналистика.  Учебное занятие. Беседа. Практикум. Деловая игра. Тема 11: Книжно­иллюстративные выставки. (1 час) Книжные выставки и их многообразие. Организация книжно­иллюстративных выставок. Учебное занятие. Беседа. Практикум – оформление выставки. Деловая игра. II. «Я – читатель» ­ 16 часов Тема   12­13:  Поэзия   в   русской   литературе.   Чтение   стихов   А.Фета,   С.Есенина,   Е Баратынского   и   др.  Жизненный   и   творческий   путь   поэтов.   Работа   с   выставкой. Выразительное чтение стихов. Иллюстрирование стихов о природе. Слушание музыкальных произведений П. Чайковского, С.Рахманинова, Н. Римского­Корсакова и др., созвучных с характером поэтических произведений. Тема 14­15: Сказка Х.К. Андерсена «Соловей». Чтение и анализ. Просмотр фрагмента мультфильма, снятого по сказке. Тема 16­17: В. Астафьев «Васюткино озеро». Чтение. Обсуждение прочитанного. Тема 18­19: Е.Носов Рассказы. Работа с выставкой книг « Е.Носов – курский певец жизни». Выбор рассказа для чтения. Чтение. Беседа о прочитанном. Тема 20­21: Ф Искандер «Детство Чика».Чтение и анализ.  Тема 22­23: В.Богомолов. Повесть «Иван». Чтение и анализ.  Тема 24­25: Русские исторические повести Е. Аладьина, Т.Болотовой, А. Корниловича и др.. Выбор повести для чтения. Чтение. Беседа о прочитанном. Тема   26­27:   Просмотр   мультипликационных   фильмов   по   произведениям   русской художественной литературы.(2 часа) Подготовка творческих проектов. (4 часа) Итоговые занятия. Представление творческих проектов. (1 час) 5. Тематическое планирование №  п/п 1. 2. 3. 4. Раздел Количество часов Библиотечно­библиографические знания «Я – читатель» Подготовка творческих проектов Итоговые занятия Итого 11 часов 16 часов 4 1 32 Календарно­тематическое планирование занятий внеурочной деятельности в 6 классе  № Тема «Путешествие с героями любимых книг» Кол­во часов Формы работы I. Библиотечно­библиографические знания.  Дата 1 2 3 4 5 6­7 Вводное занятие. Дом, в котором живут  книги. Книги, прочитанные летом. Древние книги. Древние библиотеки. История книгопечатания.  Структура   книги.   Справочный   аппарат книги.  1 1 1 1 1 2 Беседа, работа с выставкой, экскурсия по  библиотеке. Повторение правил обращения с  книгой и гигиенических требований к чтению.  Правила поведения в библиотеке. Подготовка к рассказу о книге. Викторина. Беседа. Практикум. Исследование научной литературы. Работа в  сети Интернет. Чтение фрагментов. Обсуждение. Исследование научной литературы. Работа в  сети Интернет. Чтение фрагментов. Обсуждение. Беседа, работа с выставкой. Практикум. Работа  в сети Интернет. Беседа. Работа с читательским дневником.  Знакомство со справочным аппаратом книги.  Правила работы с каталогами и картотеками.  Экскурсия в библиотеку.  07.09  14.09  21.09  28.09 05.10  12.10 19.10 8­9 10 11 12­13 14 15­16 Справочный фонд библиотеки. Детские периодические издания.  Книжно­иллюстративные выставки.  Разработка творческого проекта «Моя  библиотека» Представление творческого проекта. 2 1 1 2 1 Работа с читательским дневником. Экскурсия в  библиотеку. Знакомство со справочным фондом  библиотеки. Правила работы со справочной  литературой. Работа со словарями и  энциклопедиями. Чтение и обсуждение детских журналов и газет. Беседа. Практикум. Деловая игра. Работа с выставками библиотеки. Выбор книги  для чтения в классе. Деловая игра. 1)Выдвижение проблемы. Составление плана  работы в школе и дома; 2)Выбор источников информации. Сбор  материалов 3) Выбор способов для решения пробле­мы.  Анализ и обобщение материалов. 4) Выполнение экспериментально­ исследовательской части. Оригиналь­ные  выводы; 5) Оформление работы.  6) Отбор материала для защиты проекта. Выступление с основными содержательными  частями проекта. Самооценка проделанной  работы. II. «Я – читатель»  Поэзия   в   русской   литературе.   Чтение стихов А.Фета, С.Есенина, Е Баратынского и др.  2 Беседа, чтение­рассматривание, работа с  выставкой и картотекой. Подготовка к конкурсу чтецов. 26.10 09.11  16.11  23.11 30.11 07.12  14.12  21.12 28.12 17­18 19­20 21­22 23­24 25­26 27­28 29­30 Сказка Х.К. Андерсена «Соловей». В. Астафьев «Васюткино озеро». Е.Носов Рассказы.Работа с выставкой книг « Е.Носов – курский певец жизни». Выбор рассказа   для   чтения.   Чтение.   Беседа   о прочитанном. Ф   Искандер   «Детство   Чика».Чтение   и анализ.  В.Богомолов. Повесть «Иван».  Русские   исторические   повести   Е. Аладьина, Т.Болотовой, А. Корниловича и др..  Просмотр   мультипликационных   фильмов по русской художественной литературы. произведениям     31­32 Разработка творческого проекта «В мире  книг » Выразительное чтение стихов. Иллюстрирование стихов   о   природе.   Слушание   музыкальных произведений   П.   Чайковского,   С.Рахманинова, Н.   Римского­Корсакова   и   др.,   созвучных   с характером поэтических произведений. Чтение   и   обсуждение   прочитанного.  Просмотр фрагмента мультфильма, снятого по сказке. Чтение и обсуждение прочитанного.  Работа   с   выставкой   книг   «Е.Носов   –   курский певец   жизни».   Выбор   рассказа   для   чтения. Чтение. Беседа о прочитанном. Чтение и обсуждение прочитанного.  Чтение фрагментов. Обсуждение. Исследование. Чтение. Беседа о прочитанном.  Выбор   повести   для   чтения. Подготовка интервью для обучающихся школы.  Интервьюирование на тему «Что я люблю  читать». Просмотр мультфильмов. Работа с  читательским дневником. 1)Выдвижение проблемы. Составление плана  работы в школе и дома;  11.01 18.01  25.01 01.02  08.02 15.02  22.02 01.03  15.03 05.04  12.04 19.04  26.04 17.05 24.05 31.05 2 2 2 2 2 2 2 2 2)Выбор источников информации. Сбор  материалов 3) Выбор способов для решения пробле­мы.  Анализ и обобщение материалов. 4) Выполнение экспериментально­ исследовательской части. Оригиналь­ные  выводы; 5) Оформление работы.  6) Отбор материала для защиты проекта.         ИТОГО:   32 часов VII. Учебно­методическое обеспечение программы При составлении программы использованы методические пособия: 1.  «Внеурочная деятельность школьников.»  (Д.В. Григорьев, П.В.     Степанов. ­ М.: Просвещение,  2010); 2.  Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/  В.А.Горский – М.: Просвещение, 2011 3.  Комплекс учебных и специальных пособий, методик по организации и проведению занятий,  использование всего многообразия педагогических форм и методов работы; 4.  Использование регулярных изданий соответствующей литературы, освещающей эту сферу  деятельности с учетом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта; ­ наборы сюжетных (предметных) картинок в соответствии с тематикой, определенной в  программе; ­ классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок; ­ наборы ролевых игр (по темам инсценировок); ­ материалы, необходимые для изготовления театральных костюмов своими руками; ­  настольные развивающие игры; Для реализации программного содержания используются: 1 2 Мультимедийные презентации  «Русские народные сказки» ­ М.: ЗАО «Славянский дом книги», 2001 ­ Детские электронные презентации http://www.viki.rdf.ru ­ Детский портал “Солнышко” http://www.solnet.ee/ ­ Сайт “Фактор роста” http://www.farosta.ru/ ­ Сайт “Учительской газеты” http://www.ug.ru/ ­ Сайт ИД “Первое сентября” https://my.1september.ru/ 3 Сайты: http://www.kostyor.ru/tales/ http://www.fairy­tales.su/narodnye/altajskie­skazki/ http://skazki.yaxy.ru/ http://luntiki.ru/blog/umnica/389.html http://okster.com.ua/post/raskraski­skachat­besplatno­tochka­za­tochkoj/ http://www.roscherk.ru/media//xls/lab_9.jpg 4. Мультимедийное обеспечение: 1. компьютер 2. проектор 5. Литература: 1. Детские писатели. Справочник для учителей и родителей./ Н.И.Кузнецова,  М.И.Мещерякова, И.Н.Арзамасцева.­М: Баллас, С­Инфо, 1996. 2. Светлый мир. Произведения русских писателей/ Сост.Е.А.Копытова. Ижевск,1998. 3. Русские народные сказки/ Сост. В.П.Аникин. ­М: Просвещение, 1992. 4. Сказки. Песни. Загадки. Стихотворения\ С.Маршак.­М:Детская литература, 1984. 5. Незнайка, Хоттабыч, Карлсон и все­все­все. Сборник викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей.\ Сост И.Г.Сухин­М:Новая школа, 1994. «Согласовано»                                                                         «Согласовано» Протокол заседания                                                             Заместитель директора по УВР методического совета                                                              ______________Г.М.Леонова  МБОУ СОШ №10                                                                     29.08.2017 г. № 1 от 29.08.2017 г. рук. МС _______ Манченко С. А.