Рабочая программа внеурочной деятельности социального направления для 1 класса.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»

Приказ № ____ от  __________г.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Кем быть?»

1 «г» класс

(социальное направление)

                                               Учитель: Анисимова Дарья Сергеевна,

                                         стаж работы – 4 года,

                                                                     без категории

Срок реализации программы, учебный год:  1 год, 2016-2017 уч.г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Кем быть?» для начальной школы составлена на основе:

-        Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

-        Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373 и приказ № 1241 от 26.11 2010г.);

-       примерной программы «Методический конструктор. Внеурочная деятельность школьников», автор Д.В. Григорьев, П.В. Степанов.

-       санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2. 2821-10 (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189) с изменениями от 24.11.2015г., зарегистрированными в Министерстве юстиции РФ от 18.12.2015г.

-        учебного плана МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»;

-        годового учебного календарного графика на 2016-2017 учебный год.

-        основной образовательной программы НОО МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1».

Целью программы является ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием.

 Задачи:

-        формировать положительное отношение к труду и людям труда;  

-        развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших школьников;

-        содействовать приобретению учащимися желания овладеть какой-либо профессией.

 Программа «Кем быть?» разработана для учащихся младших классов и неразрывно связана с образовательной программой начальной школы. Объём курса в 1 классе – 33 часа. Занятия ведутся 1 раз в неделю.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В ходе реализации программы, обучающиеся должны овладевать специальными знаниями, умениями и навыками. К ним относятся:

-        когнитивные – знания о труде, о мире профессий;

-        мотивационно-личностные – отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью;

-        поведенческие - навыки трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Кем быть?» - является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные:

1.      Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.        

2.      Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

3.      Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

4.      Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные :

1.      Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

2.      Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные:

1.      Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

2.      Слушать и понимать речь других.

3.      Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

4.      Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

5.      Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

 По окончанию изучения курса обучающиеся должны достигнуть  результатов следующих уровней:

Результаты первого уровня:

-        получение элементарных представлений о значении участия человека в общественно-полезной деятельности;

-        приобретение начального опыта участия в различных видах общественно- полезной деятельности.

Результат второго уровня - получение опыта позитивного отношения к общественно- полезной деятельности

Результат третьего уровня - потребность в участии в общественно-полезной деятельности в окружающем школу социуме.

 Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

«Кем быть?» 33 часа.

1. Введение в мир профессий(3ч). Приобретение социальных знаний. Занятия по конструированию, знакомство с домашними ремёслами, экскурсии на производство, встречи с людьми разных профессий

2.Профессии, которые меня интересуют (28 часов). Формирование ценностного отношения к социальной реальности. Сюжетно-ролевые, продуктивные игры («Почта», «В магазине», «В больнице»)

3.Подводим итоги (2 часа).  Получение опыта самостоятельного общественного действия. Совместное образовательное производство детей и взрослых.

Формы и методы работы обучения учащихся разнообразны:

-        тематические занятия

-        практические занятия

-        беседы

-        конкурсы

-        соревнования

-        викторины  

-        настольные, дидактические, ролевые  и подвижные игры

-        экскурсии

-        демонстрация фильмов и видеороликов

Календарно - тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Кем быть?» 33 часа – 1 раз в неделю

Материально – техническое обеспечение.

1.      Благинина Е. Н. Тишина. – М.: «Просвещение», 2004.

2.      Энциклопедия «Мир профессий».   – М.: Изд. «Знание», 2005. Энциклопедия «Я познаю мир».  – М.: Изд. Дрофа, 2007.

                                            Демонстрационные и печатные пособия

-        наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой

-        репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с тематикой

Технические средства обучения

-        компьютерная техника,

-        колонки,

-        видеопроектор,

-        экспозиционный экран размером 150 Х 150 см.

Интернет-ресурсы.

http://nsportal.ru

http://www.nshkola.ru/

http://school-collection.edu.ru/

Лист корректировки рабочей программы

Скачано с www.znanio.ru