РАБОТА ЛОГОПЕДА НА КОНСУЛЬТАЦИОННОМ ПУНКТЕ

Закон РФ  “Об образовании”;
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (зарегистрирован в Минюсте РФ 18.01.12г. №22946);
Информационное письмо министерства образования и науки Краснодарского края от 15.05.2013г. № 47-6839/13-14 «Примерное положение о логопедическом пункте для детей дошкольного возраста, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования»;
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660 –10 от 22.07.2010г. №91 “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях”.

проводит углубленное логопедическое обследование ребенка для определения уровня его речевого развития

оказывать консультативную помощь родителям с целью профилактики речевых нарушений

Учить родителей применять специализированные приемы по исправлению нарушений звукопроизношения

взаимосвязь с другими участниками коррекционного процесса

организационное

диагностическое

коррекционное

научно-методическое

профилактическое

Основные формы работы с детьми: индивидуальная и совместно с родителями.

Продолжительность индивидуальной работы зависит от возраста детей, речевого заключения, индивидуальных особенностей, психофизического статуса.

Индивидуальная деятельность с каждым ребенком проводятся не менее 10 занятий.

Организация коррекционно-развивающего процесса на Консультационном пункте.

Содержание коррекционно-развивающего процесса определяется индивидуальными образовательными маршрутами на каждого ребенка, согласованными с родителями (законными представителями) и включающими коррекцию и развитие всех компонентов речевой системы, разработанными учителем-логопедом совместно с педагогами ДОУ.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ –ЛОГОПЕДА

РАБОТА УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!