Различение частицы не и приставки не

Тема: Различение на письме частицы не и приставки не-.

Цель: Научить различать частицу Не и приставку НЕ.

Формируемые УУД

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

знать условия раздельного и слитного написания не с разными частями речи;

уметь правильно писать слова разных частей речи с не; графически объяснять условия выбора правильных написаний; группировать предложения по способу написания не с разными частями речи;

составлять словосочетания, которые включали бы причастия  с частицей и приставкой не-;

составлять таблицу изученных видов орфограмм с не.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта / приобретенная компетентность):

Умение самостоятельно определять цели своего обучения,

ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности,

развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию; осознание своей этнической принадлежности, знание языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию

Тип урока: объяснение нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие. Проверка посещаемости.
2. Повторение пройденного материала.

А) Игра «Да-Нет» с сигнальными карточками.

1. Частицы – это служебные части речи. (да)

2. В предложении частица является дополнением. (нет)

3. По значению частицы делятся на 3 разряда: формообразующие, отрицательные, модальные. (Да)

4. Частицы бы, б относятся к формообразующим. (да)

5. Частица пусть относится к модальным частицам. (нет)

6. Частицы не, ни – отрицательные частицы. (да)

7. Частица ли относится к формообразующим частицам. (нет)

8. Частицы бы, ли, же пишутся со словами через дефис. (нет)

9. Частица –то пишется со словами через дефис. (да)

10. Частица –ка со всеми словами пишется раздельно. (нет)

Б)  Словарная диктовка. (слайд 3)

Никто ни о чём не подозревал,

не хочу вас ничем огорчать,

ни с чем не сравнимое впечатление,

никому не интересное сообщение,

не говоря ни слова,

нисколько не смешной,

не прекращающийся ни на минуту дождь.

3.    Постановка темы, цели и задач урока.

- Словарная диктовка напрямую связана с нашей  темой урока.                                                                             Кто поможет мне сформулировать тему? Что мы должны сделать на уроке? (слайд 4)

4.    Работа над новым материалом.

А) 

- Мы проходили правописание частицы не с различными частями речи. Сейчас мы должны вспомнить эти правила .(слайд 5)

5.    Выполнение упражнения по учебнику.

Упражнение 438.

Упражнение 440

6. Тестирование.

Вариант 1

1.Слова какого ряда с НЕ пишутся слитно?

а) (не)чего, (не) о ком, (не)истовый

б) (не)красивый, (не)полный, отнюдь (не )трусливый

в) ( не)обходимость,( не)чем, (не)взрачный

2. В каком ряду все слова с не пишутся раздельно?

а) ( не) раз, (не) глядя, он (не) физик

б) (не) твой,( не )бери, (не)выполненный

в) (не)понимая, (не) с вами, (не)глубоко

3. В каком предложении НЕ пишется слитно?

а) (Не)правда нужна была этим людям, а утешение.

б) (Не)распустившиеся еще бутоны гвоздик качались на тонких ножках.

в) У тебя есть (не)осуществленная мечта?

4. Укажите предложение с орфографической ошибкой

а) Позвонил некто.

б) Мальчик стоял, не поднимая глаз.

в) Не медленно приходи!

5. Укажите предложение без орфографической ошибки

а) Некого больше ждать.

б) Это совершенно не обходимо.

в) Это не бывалое событие.

Вариант 2

1. Слова какого ряда с НЕ пишутся слитно?

а) (не)навидеть, (не)(с)чем, (не)куда

б) (не)был, (не)пятый, письмо (не)прочитано

в) (не)годовать, (не)победимый, (не)ряха

2. Слова какого ряда с НЕ пишутся раздельно?

а) (не)ваш, (не)успевший к обеду, (не) видя

б) (не)против, (не)этот, (не)раскрытая книга

в) (не)который, (не) плохой, (не)умыли

3. В каком предложении НЕ пишется слитно?

а) (Не)смотря на непогоду, я пошел к берегу моря.

б) Он приветствовал своих знакомых (не)вставая.

в) Это была никем (не)замеченная ошибка.

4. Укажите предложение с ошибкой.

а) Ненавидимый мною экзамен наконец-то закончился.

б) Неглядя, он протянул ему остатки мелочи.

в) Не подготовленный к работе ученик попал впросак.

5. Укажите предложение без ошибки.

а) В сени вышла некрасивая конопатая девушка.

б) Не простительная ошибка привела к катастрофе.

в) Я немог не задуматься над его словами.

7.Рефлексия

 - Вспомним цель нашего урока. Достигли ли мы её? (слайд 6)

Закончите фразы: (на листочках)    (Слайд 7  )

Сегодня я узнал…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я научился…

В) - Итак, сегодня на уроке мы вспомнили одно из самых непростых тем в русском языке – Правописание НЕ с различными частями речи.

8.Задание на дом: Упражнение 439