Разработка

Оқу ісінің меңгерушісі:  Күні: Сынып: 1  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Маған ұнайтын өлеңдер. Сөз. 1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз,  сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну 1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру  (ұнайды/ ұнамайды) Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Өлең­стих­poem Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру 5 минут Сабақтың ортасы 8 минут Сергіту сәті 1 минут Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік. Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік. Қолды создық, басты бұрдық – екі деп, Қозғалыспен әрбір адам жетіледі. Алға, артқа қарадық та – үш дедік. Тағы жаңа жаттығулар істедік. Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып, Отырайық көңілді енді марқайтып. /Б.Бөрiбаев/ – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы  жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай  қуаныш! №1 Ертегіні мұқият тыңда. Оқушылармен пікірталас ұйымдастыру. №2 Ары қарай не болатынын суреттердің көмегімен болжап көр. Комбайыншы не деуі мүмкін? Ойыңды топпен бөлісіп көр. Оңға түзу тұр, Солға түзу тұр. Алға бір адым Артқа бір адым. Оңға бұрылып, Ресурстар Шаттық шебері Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Сергіту сәтіне  арналған жинақ Қызықты  тапсырма 8 минут Аяқталуы 16 минут Солға үңіліп Жоғары, төмен қарайық, Орнымызды табайық. Сурет бойынша тапсырма. Ұқсас әңгіме құра. №3 Тыңда. Соңғы шумаққа назар аудар.  Тыңдаған мәтіндеріңнің қайсысы өлең?  Қай сөздер ұқсас болып естіледі?   Ең ұнаған өлең  қайсы?   Бәріміздің ойымыз бір жерден шығып отыр ма, әлде  әркімнің ойы әртүрлі ме? т.б. Сабақтың соңы 2 минут Рефлексия Дифференциация –  оқушыларға көбірек  қолдау көрсетуді  қалай жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды  жоспарлап отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар  айтылған сөздер  мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс  қайталай алады. Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы) Түрлі  тапсырмалар.  Суреттер. Оқулық,  дәптерлер. Кеменің  суреттері Пәнаралық  байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі  сабағы Оқушыларды  бір­біріне деген  құрмет  көрсетуіне  тәрбиелеу.