Разработка урока по английскому языку на тему "Алфавит" (2 класс)

Урок-презентация разработан учителем английского языка Резаповой Евгенией Александровной на основе программы Биболетовой М.З. для 2 – 9 классов общеобразовательтных учреждений. Данный урок предназначен для учащихся 2-ых классов основных (полных) общеобразовательных учреждений. Урок является обобщающим уроком-повторением по темам «Алфавит», «Числительные» и «Глаголы». Целью урока является совершенствование лексических навыков устной речи, развитие умений и навыков диалогической речи. Цель реализуется через практическую (повторить алфавит, вспомнить изученные слова и выражения, обучать запрашивать информацию), развивающую (развивать восприятие, память, образное мышление, воображение) и воспитательную задачи (прививать интерес к английскому языку, научить работать в парах). Речевым материалом выступают изученные английские буквы и звуки, числительные от 1 до 10, лексические единицы по темам «Приветствие», «Животные» и «Глаголы», стихотворения для приветствия и для физ. минутки, песня про алфавит. Урок проводится в игровой форме с использованием ИКТ (интерактивная доска). Для школьников игра – путь к познанию в дополнение к скучным, однообразным, повторяющимся методическим приёмам. Играя, ученики с удовольствием включаются в процесс обучения. Игра является одним из видов стимулирования творческой активности. Она создаёт психологическую готовность детей к речевому общению, обеспечивает естественную необходимость многократного повторения ими языкового материала, тренирует учащихся в выборе нужного речевого варианта. На данном уроке были использованы лексические и фонетические игры, а также ролевые игры. Что же касается применения интерактивной доски, то на современном этапе развития общества ИКТ представляют собой наиболее доступную для восприятия форму предъявления учебного материала. Наглядные средства обучения дают учащемуся дополнительную психологическую опору для успешного усвоения учебного материала. Демонстрируемые слайды, сопровождающие¬ся краткой фактической информацией, служат хорошим стимулом к порождению собственных высказываний учащихся. Эти методы наиболее эффективны для про¬ведения итоговых уроков по теме, ибо в пре¬зентацию включается изученный материал, который закрепляется в ходе выполнения раз-личных заданий. Умения, которые учащиеся приобретают, выполняя такие работы, полезны не только для изучения английского языка. Практические навыки работы на компьютере, вне сомнения, пригодятся им в дальнейшей жизни.