Разработка урока по географии в 7 классе Антарктида.

Технологическая карта урока Предмет  география__________________________________________________________________ Класс____7__________________________________________________________________________ Автор УМК_____А.И.Алексеев ______________________________________________________ Тема урока________ Антарктида. Образ материка. История открытия _______________________ Цель  изучить особенности строения и изучения материка   Задачи 1. Определить географическое положение Антарктиды.  2.Изучить строение ледникового покрова и рельефа  3.Расширить знания  по истории открытия материка Тип урока_____комбинированный_____________________________________________________ Этап урока Деятельность учителя Осуществляемые действия Деятельность учащегося Познавательная Коммуникативная  Регулятивная Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществл яемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляем ые действия Формируем ые способы деятельност и 1.Организа ционный  момент 1 мин Учитель проверяет готовность к уроку, психологически настраивает на работу. Прозвенел звонок Начался урок Стали ровно, тихо сели На меня все посмотрели Ученики встают, здороваясь с учителем Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. умение организовать выполнение заданий учителя. Ученики встали, настроились на работу проверили на столах наличие учебника, тетради, дневника, письменных принадлежностей .2.Актуализ ация  знаний,  сообщение  темы и  целей  урока 2 мин 4. Изучение нового  материала 7 мин Слайды 1, Рассмотрите  картинки обобщите и  попробуйте сформулировать  тему сегодняшнего урока Обобщает Слайд 2 с темой  урока. Какую цель мы тогда перед  собой поставим? Цель  изучить особенности  строения и изучения материка   Что нам поможет в достижении  данной цели 1. Определить географическое  положение Антарктиды.  2.Изучить строение ледникового покрова и рельефа  3.Расширить знания  по истории  открытия материка Слайд   3.   Для   определения особенностей   географического положения   Антарктиды   нам нужен помощник, что это? Работаем с атласом по плану в инструктивной   и   контурной картах.   Антарктида   это Слайд   4. материк.   А   что   составляет основу материка? Работа с учебником на стр. 133.  Обобщают. Формулируют тему урока Предлагают возможные  цели и задачи урока Развивается умение работать с рисунком, фотографией, логическое мышление с использованием уже полученных знаний и Умение дискутировать и найти компромисс. Учащиеся отвечают на вопрос. Умение организовать выполнение заданий учителя. Ученики обсуждают ответ на вопрос, выбирают наиболее правильный с их точки зрения  жизненного опыта. Формируется умение работать с текстом, атласом и контурной картой Ученики слушают учителя и одноклассн иков с сообщения ми Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам Дети отвечают что это атлас Работают с атласом,  заполняют инструктивную  карту Платформы и плиты. Читают в слух обобщая и  делая пометки в  инструктивной и  контурной картах Умение организовать выполнение заданий учителя. Учащиеся записывают нужную информацию, работают с атласом и контурной картой5.  Физкульт­ Минутка 1 мин Встали,  положили правую руку  на живот, закрыли глаза,  представили льды Антарктиды,. Сделали глубокий вдох,   задержали на секунду и сделали глубокий выдох. Повторить 3  раза. Открыли глаза, поморгали. Повернулись друг к другу,  улыбнулись. Сели на место. 6. Изучение нового  материала 15 мин Слайд 5 ­ видеофрагмент из  мультфильма.  О чем этот фрагмент? Слайд 6,7. Я предлагаю вам  отправиться в эту экспедицию  вместе с прославленными  мореплавателями. Для этого  наберите в поисковой строке  «АТЛАС К ПУТЕШЕСТВИЮ  КАПИТАНА  БЕЛЛИНСГАУЗЕНА»  Используя их записи составьте  маршрут путешествия. Выполняют  Формируется умение работать с дыханием Поворачив аются друг к другу, улыбаются Проявление дружеских отношений Следят за правильным исполнением. Умение организовать выполнение заданий учителя Умение дискутировать и найти правильный ответ Умение организовать выполнение заданий учителя Смотрят видеофрагмент. Формируется О экспедиции  Беллинсгаузена и Лазарева открывших материк  Антарктида Работают на компьютере в Президентской  библиотеке с документом  и составляют маршрут  путешествия  Беллинсгаузена и Лазарева в инструктивной карте умение работать с видеоинформац ией  Формируется  умение  работать с  интернетом,  добывать  нужную  информацию из исторических  источников7. Рефлексия 8 мин Слайд   8.   Представьте   свои результаты   и   сравните   с образцом.  Слайд 9. Открытие Антарктиды видеофрагмент Представляют тот  маршрут, который  составили во время  работы с источником в  Президентской  библиотеке 8.  Подведение  итога 5 мин Слайд   10.   Каково   значение экспедиции? Перечисляют открытия  сделанные во время  экспедиции в  инструктивную карту Формируется логическое мышление Умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.  Формируется логическое мышление Оценивают себя и товарищей Умение соблюдать дисциплину на уроке, объективно оценить ситуацию. Умение соблюдать дисциплину на уроке, объективно оценить ситуацию. Учащиеся выступают с результатами своей работы Умение организовать выполнение заданий учителя. Учащиеся отвечают на вопросы. Умение организовать выполнение заданий учителя. 9.  Домашнее  задание 1 мин • Пар. 33 • Стр. 135 зад. 8 • Составить «Антарктида»   кроссворд Записывают домашнее задание в дневник