Разработка урока «Вырубание заготовки угольника»

БПОУ ВО «Череповецкий строительный колледж имен А.А. Лепехина» Мастер производственного  обучения: Качалов О. А Тема программы «Рубка» Тема урока: «Вырубание заготовки угольника» Цель урока:   выполнение разметки по чертежу и вырубки заготовку угольника слесарным зубилом. Задачи урока:   ­   Развивать   умения   выполнять   плоскостную   разметку   заготовки   угольника   по чертежу. ­ Научиться производить кернение по разметочным рискам и вырубку угольника по слесарным зубилом. ­ Отработать навык вырубки заготовки угольника слесарным зубилом. ­   Развивать  грамотную   техническую   речь,   самостоятельность   и   чувство ответственности,   самоконтроля   и   взаимоконтроля,   воображение,   логическую память, внимательность. ­ Воспитывать профессиональные качества, бережное отношение к оборудованию и инструментам,   аккуратность,   самостоятельность,   четкость   в   работе,   любовь   к выбранной   профессии,   стремление   работать производительно, выполнять работу качественно.   чувство   ответственности, Тип урока: комбинированный. Формируемые компетенции: ПК 7.1. Выполнять подготовительные работы при производстве сварочных работ ручной электродуговой сваркой  ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,  проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее  достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый  контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность  за результаты своей работы. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,  клиентами. Методы обучения: – словесный (рассказ, беседа, показ трудовых приемов и  упражнений, самостоятельная работа учащихся). Межпредметные связи: технология слесарных работ;  черчение; математика;  охрана труда. Материально – техническое оснащение урока: Слесарный верстак. Набор слесарного инструмента. Образец изделия. Чертеж изделия на доске. Карточки – задания. Плакаты по теме «Рубка» Уровень освоения    : 3 (третий) Место проведения урока: слесарная мастерская. Ход урока: Организационная часть . ­ проверка явки студентов. ­ проверка готовности студентов к занятию (наличие дневников п/о,  спецодежды). Вводный инструктаж. Тема урока: «Вырубание заготовки угольника» Цель урока:   выполнение разметки по чертежу и вырубки заготовку угольника слесарным зубилом. Целеполагание (актуализация опорных знаний по спецтехнологии устный опрос): 1. Что такое разметка? 2. Назовите инструменты для разметки. 3. Что такое рубка? 4. Перечислите инструменты для рубки. 5. Назовите и покажите части слесарного зубила. 6. Покажите организацию рабочего места при рубке. 7. Назовите виды брака при рубке. 8. Перечислите виды брака при разметке. 9. Правила техники безопасности при рубке. 10. Показать правильность подготовки верстака. Метод диалога, показ. Объясняю необходимость овладения приемами разметки по чертежу и рубки для выполнения задания. Показываю заготовку листового металла (толщина 1,5 мм) и объясняю нанесение разметочных рисок. Обращаю внимание на правильность рабочей позы и захват инструмента. По разметочным рискам производим разметку заготовки угольника по чертежу. Обращаю внимание на точность размеров, допустимые отклонения при чистовой рубке – 0,4­1 мм. Разметочные риски проводятся один раз. Объясняю   и   показываю   разметку   заготовки   по   чертежу   на   доске   и   рабочем верстаке. Объясняю и показываю кернение. Показываю приемы рубки. Обращаю внимание на правильность захвата зубила, правильность удара молотком по ударной части зубила, возможные ошибки. Напоминаю правила техники безопасности при разметке и рубке. Показываю и объясняю правильность пользования контрольным инструментом и объявляю допустимые отклонения (0,4­1 мм). Вызываю студентов для закрепления приемов работ. Объявляю норму выработки и норму времени на выполнение единицы работы. Выдаю задание студентам. Текущий инструктаж. ­ Проверка организации рабочего места студентов; ­ Корректировка деятельности студентов; ­ Индивидуальное объяснение и показ приемов работ; ­ Контроль выполнения работы; ­ Выявление ошибок; ­ Пооперационная оценка деятельности студентов. Заключительный инструктаж Прием  выполненных работ. Оценка деятельности студентов. Демонстрирую и анализирую лучшие работы обучающихся. Провожу детальный анализ допущенных ошибок, указываю пути и методы их  устранения. Итоги урока. Домашнее задание: оформление дневника п/о, выполнение описания и схемы  практической работы. Приложение. Основные правила и способы выполнения работ при рубке. 1. При рубке листового металла толщиной до 3 мм по уровню губок тисков  следует соблюдать следующие правила: ­ заготовка не должна выступать за правый угол тисков; ­ угол наклона зубила составляет от30 до 35 град; ­ зубило берут левой рукой за среднюю часть, на расстоянии 20­25 мм от конца  ударной части; ­ молоток берут правой рукой на расстоянии 15 – 30 мм от конца рукоятки;  обхватив ручку четырьмя пальцами и прижать к ладони, а большой палец положить на указательный и все пальцы крепко сжать; ­ на рабочем верстаке должны лежать только те инструменты, которые  необходимы для выполнения рубки металла.