Реферат на тему: Счетные палочки Х. Кюизенера

Реферат на тему: Счетные палочки  Х. Кюизенера Выполнила: Карпетова Д .Л Челябинск 2016 г        Во всем мире широко известен дидактический материал, разработанный математиком Х. Кюизенером. Он предназначен для обучения математике и используется педагогами разных стран в работе с детьми, начиная с младших групп детского сада и кончая старшими классами школы. Палочки Кюизенера называют еще цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками, счетными палочками. Основные   особенности   этого   дидактического   материала   – абстрактность,   универсальность,   высокая   эффективность.   Палочки легко вписываются сейчас в систему предматематической подготовки детей к школе как одна из современных технологий обучения. Эффективное   применение   палочек   Х. Кюйзенера   возможно   в сочетании   с   другими   пособиями,   дидактическими   материалами,   а также   и   самостоятельно.   Палочки,   как   и   другие   дидактические средства развития математических представлений у детей, являются одновременно   орудиями   труда   педагога   и   инструментами   учебно­ познавательной   деятельности  ребенка.  Велика  их  роль  в реализации   представлении   сложных   абстрактных принципа   наглядности, математических понятий в доступной малышам форме, в овладении способами   действий,   необходимых   для   возникновения   у   детей элементарных   математических   представлений.   Важны   они   для   постепенного   перехода   от накопления   чувственного   опыта, материального к материализованному, от конкретного к абстрактному для   развития   желания   овладеть   числом,   счетом,   измерением, простейшими воспитательных, развивающих задач. вычислениями,     решения   образовательных, Палочки – это множество, на котором легко обнаруживаются отношения   эквивалентности   и   порядка.   В   этом   множестве   скрыты многочисленные   математические   ситуации.   Цвет   и   величина, моделируя   числа   подводят   детей   к   пониманию   различных   понятий, возникающих в мышлении ребенка как самостоятельной практической деятельности. Палочки   можно   предлагать   детям   с   3лет   для   выполнения наиболее простых упражнений. Упражняться с палочками дети могут индивидуально или по несколько человек, небольшими подгруппами. Цветные   числа   дают   возможность   сконструировать   модель изучаемого математического понятия и решать следующие задачи: ряда; 1. 2. 3. 4. 5. 6. познакомить с понятием цвета; с понятием величины, длины, высоты, ширины; познакомить   с   последовательностью   чисел   натурального осваивать прямой и обратный счет; познакомить с составом числа; усвоить   отношение   между   числами   [больше   меньше] пользоваться знаками сравнения; 7. 8. 9. овладеть действиями; научить делить целое на части; развивать творческие способности, воображение фантазию, способности к моделированию; 10. познакомить со свойствами геометрических фигур; 11. развивать пространственные представления; 12. развивать логическое мышление внимание память; 13. воспитывать самостоятельность инициативу настойчивость в достижении цели. Комплект   цветных   чисел   состоит   из   деревянных   или пластмассовых   призм   10   различных   цветов   и   размеров.   Каждая палочка   представляет   собой   прямоугольный   параллелепипед   с поперечным сечением равным 1квсантиметров. Каждая палочка – это число выраженное цветом и величиной, то есть длиной в сантиметрах. Занятия   с   палочками   рекомендуется   проводить систематически. При   использовании   в   работе   цветные   числа   позволяют воспитателю   занимать   разнообразные   позиции   по   отношению   к ребенку. Приоритетной является личностно – ориентированная модель обучения   ,предполагающая   наличие   между   взрослыми   и   детьми отношений сотрудничества и партнерства.