Родительское собрание "Компьютерные игры вред или польза"

Родительское собрание «Компьютер: вред или польза»

 

 

Цель: повышение педагогической культуры родителей по теме «Компьютер и дети», пополнение арсенала их знаний по вопросам воспитания ребёнка в семье и школе.

 

Задачи:

1.    Расширить информационное поле родителей о пользе и вреде занятий детей за компьютером.

2.    Познакомить родителей с современной информацией о роли компьютера в жизни школьника.

3.    Познакомить с комплексом упражнений для рук и плечевого пояса, глаз, туловища и ног, правилами работы за компьютером. 

4.    Убедить родителей в необходимости дозировать время ребёнка, проведённое за компьютером.

 

Оборудование: компьютер, мультимедиа, презентация, брошюра «Компьютер и дети».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход собрания

Сегодня в современном мире персональный компьютер из роскоши уже давно превратился в одну из самых важных вещей в доме практически каждого человека. Сейчас дети пользуются компьютером на уроках и дома. Мы рассмотрим эту тему с педагогической, психологической точки зрения, с точки зрения здоровья. Ответим на следующие вопросы:

 Какое место они занимают в жизни младшего школьника? Почему дети зачастую охотнее общаются с компьютером, а не со своими сверстниками? Как, на Ваш взгляд, необходимо организовать общение ребёнка с компьютером. Возможно, стоит запретить играть на компьютере? А что может дать для ребёнка общение с компьютером? Стремительное развитие новых информационных технологий оказывает многогранное воздействие на культурный уровень человека. Поэтому знание ПК имеет очень большое значение в современной жизни, т. к. компьютерная грамотность стала частью общей культуры человека.

Даёт возможность формировать стиль мышления, адекватный требованиям современного информационного общества.

Помогает направить интерес к освоению компьютера в нужное русло, сделать его орудием для познания и творчества ребёнка.

 

Обсуждение проблемы.

1.    Рассматривание ситуаций.

Давайте сравним две ситуации.

1. Ребенок за компьютером. Он не шатается бесцельно и неизвестно с кем по улицам, он дома, не бегает, не прыгает, не разбрасывает карандаши, фломастеры. Он занят, не пристает к взрослым и даже, может быть, учится чему-то.
2. Компьютера нет. Зато есть столько проблем! Усадить дитя за уроки, пойти с ним погулять, потом чем-то занять, потом все убрать или заставить это сделать самого и т.д.

 

2.     Вопрос к родителям

– Чем является компьютер для ребенка?

·         Компьютер является интерактивным средством.

·         Компьютер – это универсальная игрушка, меняющая назначение при смене программы.

·         Компьютер – дополнительное педагогическое средство развития ребенка.

·         Компьютер – многовариативный дидактический материал.

 

3.    Работа в группах.

В наши дни мало кто сомневается, что работа на персональном компьютере влияет на здоровье человека не самым лучшим образом. В то же время, мало у кого возникает мысль отказаться от работы с ПК. Всё больше становится людей, проводящих за компьютером по несколько часов ежедневно. Поэтому, всё важнее становится разобраться, как может пользователь снизить, а то и вовсе устранить, вред, причиняемый компьютером.

 

+ (ЗА)

 

- (ПРОТИВ)

КОММУНИКАЦИЯ

ОТОРВАННОСТЬ ОТ ЖИЗНИ, ОСАНКА

ПСИХОЗ

СКОРОСТЬ

СЛАБОСТЬ

ТВОРЧЕСТВО

ТРАВМАТИЗМ – КАК ПСИХИЧЕСКИЙ, ТАК И ФИЗИЧЕСКИЙ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, РЕСУРСНОСТЬ

РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ, РИСК

Вывод: проведённая  работа показывает, что, компьютер способен стать эффективным средством развития ребенка, но при этом очень важно, что находится внутри вашего компьютера, т. е. в какие компьютерные игры играют ваши дети.

 

Итак,

Ребенок и компьютер — друзья или враги? Это зависит только от Вас. Самое главное, чтобы железная машина не заменила живого общения и не менее увлекательных подвижных игр.

Важно найти ту золотую середину, такой разумный подход, когда компьютер станет Вашим настоящим помощником в воспитании ребенка без негативных последствий.

А какое из увлечений, на ваш взгляд, является самым опасным?

IV. Сообщение учителя о компьютерных играх.

А компьютерные игры? Цель в них – убийство, основное действие – убийство.

Специалисты выделяют следующие виды компьютерных игр:

·         игры типа «убей их всех»

·         игры – приключения

·         игры стратегические, в которых требуется принимать решения

·         развивающие игры

·         обучающие игры

·         игры диагностические

·         графические, связанные с рисованием, конструированием.

 

 

И напоследок еще несколько советов, которые помогут вам в решении данной проблемы: 

• Не спешите, вести ребенка к врачу или психотерапевту, если он «заболел» компьютером. Сначала сами попробуйте до него достучаться. 
• Проводите с ребенком больше времени. Вспомните игры, которые вас самих занимали в детстве. Если память подводит, обратитесь к соответствующей литературе. Поделитесь с ребенком секретами этих игр и не ленитесь играть вместе с ним – получите огромное удовольствие. 
• Чаще бывайте на свежем воздухе. Заведите традицию куда-нибудь вместе ходить, хотя бы раз в неделю. Совместные прогулки вас очень сблизят. 
• Никогда не награждайте ребенка игрой на компьютере. Это может придать особый престиж такому времяпрепровождению. А ваша задача скорее состоит в том, чтобы снизить ценность общения с компьютером. Если допуск к машине становится поощрением за успехи, лишение его – наказанием за провинности, это может только усугубить ситуацию. 
Все это очень нелегко. Но если приложить усилия и найти взаимопонимание с ребенком, вы вместе сможете пережить увлечение телевиденьем и компьютером. 

Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для людей, могут стать и вредными для них. Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости от виртуального мира. Но те, кто не пренебрегает правилом золотой середины во всем, таких проблем никогда не испытает. И компьютер для них будет только другом.

Если ваши дети сильно увлечены компьютером, не хотят гулять, общаться с друзьями, то компьютер должен " сломаться” хотя бы на месяц. Вы спросите: а как же взрослые? Ответ: Воспитание требует жертв. Задумайтесь над этой проблемой! 

А вот эти брошюры с советами я вам хочу раздать на память.

VIII. Рефлексия

И завершить нашу встречу я хочу следующими вопросами. Может ли компьютер заменить общение с родителями? А общение с друзьями, другими людьми, природой? Может ли ребенок в «жестоких играх» познать мир и обрести опыт гуманного общения с другими людьми? Вопросы риторические? Но каждый из вас должен ответить на них сам себе.

Надеюсь, уважаемые родители, после сегодняшней беседы вы будете более внимательны к своим детям, будите ограничивать их во времени работы за компьютером.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АНКЕТА

«Компьютер и я»

 

1Компьютер мне нужен для того, чтобы:

o    Играть

o    Переписываться

o    Участвовать в конкурсах и интернет-олимпиадах

o    Слушать музыку

o    Искать материал к уроку

o    Другое _______________________________________

 

2.Как часто ты пользуешься компьютером?

o    Каждый день

o    Примерно 1 раз в неделю

o    Минимум 5 раз в день

o    Могу просидеть несколько часов подряд

o    Другое _______________________________________

3Что ты чувствуешь, если не можешь воспользоваться компьютером?

o    Плохое настроение

o    Досада

o    Злость

o    Обида

o    Разочарование

o    Нервничаю

o    Никакие

o    Другое _______________________________________

 

4Зачем нужен интернет?

§  Мне он не нужен

§  Скачивать что-нибудь

§  Скачивать игры, картинки, видео…

§  С помощью интернета некоторые вымогают деньги

§  Можно скачать плохие картинки

§  Помогает в учебе и работе

§  Другое _______________________________________

5Чем ты чаще всего занимаешься в свободное время?

§  __________________________________________________

 

 

 

 

В каком возрасте следует разрешить детям посещение Интернета?
Дети начинают пользоваться Интернетом во все более и более раннем возрасте. Дети уже в возрасте семи лет могут пользоваться Интернетом в школе, поэтому, скорее всего, захотят иметь в доступ в Сеть и дома. Однако у тех, кто еще не достиг десятилетнего возраста, обычно нет навыков критического мышления, столь необходимого для самостоятельного посещения Интернета. Поэтому всякий раз, когда дети выходят в Сеть, садитесь рядом и следите за тем, чтобы они посещали только те сайты, которые выбрали вы. Внушите им, что никогда нельзя сообщать в Интернете личные сведения.

Следует ли разрешать детям иметь собственные учетные записи электронной почты?
Предпочтительнее, чтобы дети пользовались общим семейным адресом, а не собственным ящиком. Когда они станут старше и будут настаивать на своей независимости, тогда можно будет завести для них отдельный адрес. Однако корреспонденция может по–прежнему оставаться в семейном почтовом ящике. Это позволит родителям держать под контролем все сообщения, адресованные ребенку.

Какими внутрисемейными правилами следует руководствоваться при использовании Интернета?
Выработайте вместе с детьми соглашение по использованию Интернета. В нем должны быть описаны права и обязанности для каждого члена семьи. А также - четко сформулированы следующие пункты.
Какие сайты могут посещать дети и что им разрешается там делать.
Сколько времени ваши дети могут проводить в Интернете.
Что делать, если что–нибудь вызывает у ваших детей ощущение дискомфорта.
Как защитить личные данные.
Как следить за безопасностью.
Как вести себя вежливо и корректно.
Как пользоваться службами чатов, группами новостей и мгновенными сообщениями.
Для эффективности такого соглашения крайне важно участие детей в его составлении. Распечатайте его и держите рядом с компьютером для напоминания всем членам семьи, регулярно просматривайте и вносите изменения по мере того, как дети взрослеют.

Как дети могут обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?
Помогите детям освоить принципы безопасности. Вот некоторые рекомендации по правилам использования служб мгновенных сообщений (например, MSN Messenger):
Никогда не заполняйте графу "личные данные" или профиль в каталоге пользователей (их может просмотреть каждый).
Никогда не разговаривайте в Интернете с теми, чей адрес электронной почты или имя вам незнакомы. Родители должны регулярно проверять список контактов своих детей, чтобы удостовериться, что они знают всех, с кем общаются их дети.
Внимательно просматривайте новые запросы на включение в список друзей. Если вы не хотите добавлять кого–то в этот список, этого человека можно всегда заблокировать.
Никогда не используйте систему мгновенных сообщений для распространения слухов, сплетен или злобных сообщений.