Русский язык. 5 класс

«Принято»

на заседании МО учителей русского языка и литературы

Протокол № 3

«08» января 2019г.

Руководитель МО

 ______     А.З. Чеченова

«Согласовано»

зам. директора  по УВР

______ А.З. Чеченова

«08» января 2019г.

Утверждаю

директор МКОУ СОШ 

г.п. Кашхатау

 _________ М.Н. Уянаев

Приказ  от  «09» января 2019г

№ 2

Личностные результаты

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;
2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;
3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты

1) владение всеми видами речевой деятельности:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

• владение разными видами чтения;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; умение свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости;

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

• владение разными видами монолога (и диалога;

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

•  способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученныу знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к 
определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

№

Разделы

Кол-во часов

Кол-во контр. диктантов

Р/Р кол-во сочинений

Р/Р кол-во изложений

Кол-во тестов

1

Язык – важнейшее средство общения

2

2

Повторение изученного в начальных  классах 

26

2

2

2

2

3

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

33

2

3

2

1

4

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Культура речи

14

1

2

2

5

Лексика. Культура речи

14

1

2

2

6

Морфемика. Орфография. Культура речи

21

1

2

Морфология. Орфография. Культура речи.

1

7

Имя существительное

23

1

2

2

8

Имя прилагательное

9

2

1

9

Глагол

20

1

2

2

10

Повторение и систематизация изученного  за 5 класс.

4

1

11

Резерв

3

Итого:

170

9

11

16

7

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

По плану

Фактически

Язык – важнейшее средство общения (2 ч

1.

Наука о русском языке, ее основные разделы

1

04.09

2.

Язык и человек. Общение устное и письменное.

1

04.09

Повторение изученного в начальных  классах  (26+8)

3.

Звуки и буквы. Произношение и правописание. Фонетический разбор слов.

1

05.09

4.

Орфограммы. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

1

06.09

5.

Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.

Самостоятельная работа

(8-10 мин)

1

06.09

6.

Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова.

1

11.09

7.

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

1

11.09

8.

К/д.  «В лесу» с грам. заданиями

1

12.09

9.

Анализ работ. Работа над ошибками

1

13.09

10.

Правописание букв  И, У, А  после шипящих

1

13.09

11.

Разделительные Ъ И Ь.

1

18.09

12.

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1

18.09

13-14.

Р/Р.  Текст. Тема текста. Основная мысль текста.

2

19.09

20.09

15/16

Р/Р. Обуч.  изложение. Упр. 70 «Хитрый заяц»

2

20.09

25.09

17.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

25.09

18.

Части речи. Повторение. Глагол. Ь на конце глаголов   2 лица ед. ч.

1

26.09

19.

-Тся и –ться в глаголах.

1

27.09

20.

Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами.

1

27.09

21.

Имя существительное. Падежные окончания.

1

02.10

22.

Ь на конце имен сущ-х после шипящих.

1

02.10

23.

Имя прилагательное. Правописание гласных в падежных окончаниях прил-х

1

03.10

24.

Местоимение. Личные местоимения. Употребление предлогов с местоимениями 3 лица.

1

04.10

25-26.

Р/Р. Обучающее сочинение по картине А.А. Пластова «Летом».

2

04.10

09.10

27.

К/Р.  по теме «Повторение изученного в 1-4 классах».

1

09.10

28.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

10.10

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (33+8)

29.

Синтаксис и пунктуация.

1

11.10

30.

Словосочетание. Способы  грамматической связи в словосочетании.

1

11.10

31.

Разбор словосочетания.

1

16.10

32.

Предложение. Простое предложение.

1

16.10

33-34.

Р/Р.Обучающее сжатое изложение «Старый пень» по упр. 144.

2

17.10

18.10

35.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

18.10

36.

Виды предложений по цели высказывания.

1

23.10

37.

Виды предложений по интонации.

1

23.10

38.

Члены предложения. Главные члены предложения.

Подлежащее.

1

24.10

39.

Сказуемое.

1

25.10

40

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

25.10

41.

Нераспространенные и распространенные предложения.

1

06.11

42.

Дополнение: прямое и косвенное.

1

06.11

43.

Определение.

1

07.11

44.

Обстоятельство.

1

08.11

45.

Предложения с однородными членами.

1

08.11

46.

Знаки препинания при однородных членах. Орфографический диктант

(8-10 минут).

1

13.11

47.

Обобщающие слова при однородных членах.

1

13.11

48.

Предложения с обращениями.

1

14.11

49.

Р/Р. Письмо (составление текста с обращениями).

1

15.11

50.

Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения.

1

15.11

51.

К/р.  по теме «Синтаксис простого предложения».

1

20.11

52.

Анализ работ. Работа над  ошибками.

1

20.11

53.

Простые и сложные предложения.

1

21.11

54.

Синтаксический разбор сложного предложения.

1

22.11

55.

Р/Р. Речевой этикет. Прямая речь.

Роль предложений с прямой речью в худ.  тексте. Пунктуация при прямой речи. Правила этикета. Диалог. Пунктуация при диалоге.

1

22.11

56-57.

Р/Р. Сочинение-описание по картине  Решетникова «Опять двойка».

2

27.11

27.11

58.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

28.11

59.

Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».

1

29.11

60.

К/р.  « Дождь» по Астафьеву  с граммат. заданиями

1

29.11

61.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

04.12

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Культура речи (14+5)

62.

Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке. Звук как единица речи. Гласные звуки.

1

04.12

63.

Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи. Согласные звуки. Согласные твердые и мягкие.

1

05.12

64.

Р/Р. Типы речи. Повествование и его структура.

1

06.12

65-66.

Р/Р. Подробное изложение «Шкатулка» по упр. 283.

2

06.12

11.12

67.

Согласные звонкие и глухие.

1

11.12

68.

Графика и алфавит.

1

12.12

69.

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.

1

13.12

70.

Двойная роль букв Е ,Ё,Ю,Я.

1

13.12

71.

Орфоэпия. Ударение.

1

18.12

72.

Фонетический разбор слова.

1

18.12

73.

Повторение и обобщение раздела «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Культура речи».

1

19.12

74.

 К/р или к/д «Предзимье» по Соколову

1

20.12

75.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

20.12

Лексика. Культура речи (14+5)

76.

Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение.

1

25.12

77.

Однозначные и многозначные слова.

1

25.12

78.

Прямое и переносное значение слова.

1

26.12

79.

Омонимы.

1

08.01

80.

Синонимы.

1

08.01

81-82.

Р/Р. Сочинение по картине

И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».

2

09.01

10.01

83.

Антонимы.

1

10.01

84.

Лексика. Повтор и обобщение.

1

15.01

85.

К/Р. По теме «Лексика. Культура речи»

1

15.01

86.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

16.01

87-88.

Р/Р. Подробное изложение по

упр. 375 «Первый снег».

2

17.01

17.01

89.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

22.01

Морфемика. Орфография. Культура речи (21+3)

90.

Морфемика как раздел лингвистики. Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.

1

22.01

91.

Окончание и основа самостоятельных частей речи. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах.

1

23.01

92.

Корень слова. Исторические изменения в составе слова.

1

24.01

93.

Суффикс.

1

24.01

94

Приставка.

1

29.01

95-96.

Р/Р.Выборочное изложение «Последний лист» упр. 419-420

2

29.01

30.01

97.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

31.01

98.

Чередование гласных и согласных звуков.

1

31.01

99.

Полногласие и неполногласие.

1

05.02

100.

Беглые гласные. Варианты морфем.

1

05.02

101.

Морфемный разбор слова.

1

06.02

102.

Правописание гласных и согласных в приставках.

1

07.02

103.

Буквы З и С на конце приставок.

1

07.02

104.

Буквы А-О в корнях –лаг-/-лож-.

1

12.02

105.

Буквы А-О в корнях –раст-/-ращ-/-рос-.

1

12.02

106.

Буквы Ё-О после шипящих в корне.

1

13.02

107.

Буквы Ы-И после Ц.

1

14.02

108.

Повтор и обобщение раздела

«Морфемика. Орфография. Культура речи».

1

14.02

109.

К/д. или к/р. « Снежная королева»

1

19.02

110.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

19.02

Морфология. Орфография. Культура речи.

111.

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.

1

20.02

Имя существительное (23+5)

112.

Имя существительное как часть речи

1

21.02

113-114.

Р/Р. Обучающее сочинение-рассуждение «Почему необходимо заниматься спортом»? Доказательство в рассуждении.

2

21.02

26.02

115.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

26.02

116.

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

1

27.02

117.

Имена существительные собственные и нарицательные.

1

28.02

118.

Род имен существительных.

1

28.02

119.

Число имен существительных

Имена  сущ-е, которые имеют только форму множ. числа.

1

05.03

120.

Имена  сущ-е, которые имеют только форму единств. числа.

1

06.03

121.

Три склонения имен сущ-х.

1

06.03

122.

Падеж имен сущ-х.

1

07.03

123.

Правописание падежных окончаний имен сущ-х.

1

07.03

124.

Падеж и склонение имен сущ-х на –ИЕ, -ИЙ, -ИЯ.

1

12.03

125-126.

Р/Р. Обучающее подробное изложение по упр. 547 «Берёзки».

2

12.03

13.03

127.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

14.03

128.

Множественное число имен существительных.

1

14.03

129.

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях сущ-х.

1

19.03

130.

Морфологический разбор имени сущ-го.

1

19.03

131.

Имя сущ-ое. Обобщение.

1

20.03

132.

К/р. К/д или к/р. «Вечер»

1

21.03

133.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

21.03

Имя прилагательное (9+3)

134.

Имя прилагательное как часть речи.

1

02.04

135.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

1

02.04

136-137.

Р/Р. Подробное изложение-описание животного «Кошка Ю-ю» по упр. 585

2

03.04

04.04

138.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

04.04

139.

Прилагательные полные и краткие. Краткие прил-ые с основой на шипящий.

1

09.04

140.

Морфологический разбор имени прил-го. Обобщение.

1

09.04

141.

К/р. Тестирование по пройденному материалу.

1

10.04

142.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

11.04

Глагол (20+5)

143.

Глагол как часть речи.

НЕ с глаголами.

1

11.04

144.

Р/Р.Рассказ, особенности, структура, стили. Упр. 619 (по картинкам).

1

16.04

145.

Неопределенная форма глагола.

1

16.04

146.

Правописание –тся и –ться в глаголах.

1

17.04

147.

Виды глагола. Видовая пара.

1

18.04

148.

Буквы Е-Ив корнях с чередованием.

1

18.04

149.

Времена глагола. Прошедшее время.

1

23.04

150.

Настоящее время.

1

23.04

151.

Будущее время.

1

24.04

152.

Спряжение глагола. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1

25.04

153.

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

1

25.04

154.

  Морфологический разбор глагола.

1

30.04

155-156.

Р/Р.  Сжатое изложение с изменением лица

2

03.05

03.05

157.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

07.05

158.

Ь после шипящих в глаголах во 2 –м лице ед.ч.

1

07.05

159.

Р/Р. Устное сочинение-рассказ по упр. 697

1

10.05

160.

Глагол. Повтор и обобщение.

1

10.05

161.

К/д  « Сумерки»

с грамматическими заданиями.

1

14.05

162.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

14.05

Повторение и систематизация изученного за 5 класс. (4+1)

163-166

Повторение и систематизация изученного за 5 класс.

4

15.05

16.05

16.05

21.05

167.

Итоговое тестирование за курс 5 класса.

1

21.05

168-170

Резерв.

3

22.05

23.05

23.05

Итого:

170