Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі өлшеулер арқылы заттардың ұзындығын өлшеу

№1. Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу.Ананың тілі­аяулы үні Сабақтың мақсаты: а) Сөйлеу мәдениетіндегі тіл қызметі  ана тілінің құдіреттілігі    туралы түсінік беру.   ә) Оқушылардың ана тілінде сөздік қорын қалыптастырып, логикалық   ойлау қабілетін дамыту    б) Ана тілін құрметтеуге, оны шұбарламай таза сөйлеуге тәрбиелеу .   Оқушылардың патриотттық сезімін қалыптастыру Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгерту сабағы Сабақта   пайдаланатын   көрнекті­құралдар:   плакаттағы   сурет,   ана   тілі   туралы   нақыл   сөздер,   автордың портреті, автордың өмірбаяны Сабақта пайдаланатын әдіс­тәсілдер; сұрақ­жауап, әңгіме, магнитофон  Пәнаралық байланыс: музыка Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі  Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.  Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару. II.Мақсат қою кезеңі  ­Балалар , біз сендермен  1 кезең «Әліппе кезеңін» аяқтап бүгін сендермен 2­кезең «Ана тілі кезеңімен» таныс боламыз.   ­ Балалар, бүгінгі біздің сабағымызға ертегі кейіпкерлері Мақта қыз бен мысық келіпті. Бірақ екеуі әлі күнге  дейін өзара дауларын шеше алар емес, қане, біз көмектесейікші. Ол үшін үш төртбұрышта жасырын жазылған  жұмбақты шешейік:               Өзі үлкен жануар,               Үстінде үлкен тауы бар. (Түйе)               Үзсем, үзілмейді, Терсем, тізілмейді.   (Із)               Тастан­тасқа секіреді, Қалқиып қос құлағы.                Ойын болып көкірегі, Аула оның тұрағы. (Лақ.)     ­Қане, балалар, жұмбақтың шешуінің бастапқы әріптерінен қандай сөз шықты, хормен дауыстап айтып  керейікші.  Тіл деген сөз шықты. ­ Олай болса, балалар, жұмбақты шешіп, Мақта қыз бен мысыққа үлкен көмегіміз тиді. III. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі   ­Бүгінгі өтетін жаңа тарау «Тіл және сөйлеу».    ­Балалар, сөйлеу не үшін қажет? Сөйлеуде тіл қандай қызмет атқарады? Бүгінгі  өтетін  тарау   бастамасы   С.Торайғыровтың   «Сүйемін   туған  тілді  анам  тілін»  өлеңімен   басталады. Өлеңді мен сендерге мәнерлеп оқып берейін, содан кейін талдаймыз. Сүйемін туған тілді­анам тілін,           Бесікте жатқанымда­ақ берген білім Шыр етіп жерге түскен минутымнан,      Құлағыма сіңірген таныс үнім Оқушылардың өздеріне тізбектей оқытамын Анамның тілі­аяулы үні Ш.Смаханұлы,  өлеңді  оқи отырып әнімен айтқызу.Өлең арқылы ақын не айтқысы келді?   Сергіту сәті IV.Жаңа материалдар бойынша түсінгендерін зерттеу кезеңі   ­Балалар , өлеңде не туралы айтылған?  Сөз неден құралады?  Сөйлеу  қалай жүзеге асырылады?   ­Дұрыс. Сөйлеу тіл арқылы жүзеге асырылады. Ал енді мына суретке мән берейік. ­суретте не көріп тұрмыз?   ­Кім маған сурет бойынша шағын әңгіме құрап береді? V.Бекіту кезеңі  ­Балалар, біз сендермен қандай жаңа тарау бастадық?  Өлең не туралы айтылады? ­Сөйлеу не үшін керек?  ­Өзің айтқың келген пікіріңді, тілегіңді өзгелерге қалай білдіресің? Жазбаша жаттығу жұмыстарын орындату Тест­жазба нұсқа.(Өзін­өзі бағалау)  1. Тілге байланысты мақалдың астын сыз.              а) Мектеп – кеме   Білім ­ теңіз.            ә) Тіл тас жарады, тас жармаса бас жарады.             б) Кітап ­ алтын қазына. 2. «Туған тілім» қандай мағынаны беріп түр?               а)  Елім, жерім            ә) Сөйлеу мүшесі             б) Ана тілі  3.  Сөйлеу үшін қажетті мүше.             а)Тіл;         ә) Қол;           б) Кітап VI. Үйге тапсырма .өлеңді жаттап келу,