"Сандардың нумерленуі" сабақ жоспары. 4 сынып.

Оқу ісінің меңгерушісі: Математика Сабақтың  тақырыбы Сілтеме Сабақтың  жабдығы Жалпы  мақсаттар Оқыту  нәтижесі    Уақыты:03­04.09.18 Сандардың нумерленуі. 2 сағат   Мұғалім:Альсеитова И.Д. Математика   оқулығының әдістемесі,ғаламтор суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Мақсаты: үш таңбалы сандардың құрылу тәсілдерін қорытындылау; оларды  салыстыру; алдыңғы, келесі түсініктерін пайдалана отырып, натурал сандар  қатарындағы сандарды табу дағдыларын жетілдіру . Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау парақшасымен таныстыру Топқа бөлу Оқушыларға кесілген суреттер  үлестіріледі.  Балалар, бір – біріңе қарап  жымиыңдар,  жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар.  Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан  дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. Көбейту кестесін еске түсіру Ынтымақтастық атмосферасы Үй тапсырмасын пысықтау Жаңа сабақ Қолдарына алған  қиындыларды  құрастырып,сол бойынша  топқа  бөлінеді.  Суреттерді тақтаға іледі. Оқушылар бір­біріне  жақсы тілек тілеп,  сыныпта жақсы ахуал  қалыптастырады. Оқушылар ауызша  орындайды кіріспе. Көркем жазу сәтіне 1, 2, 3 цифрларының көмегімен үш таңбалы  сандар жазу ұсынылады. (123, 132, 213, 231, 312, 321) ­ Неше сан жаздыңдар? Ең кіші санды; ең үлкен санды; 1 ондығы бар  санды; 1 бірлігі бар санды; 3 ондығы бар санды ата. 312 мен 321  сандарының арасындағы сандарды жаз. 1. Оқулықпен жұмыс. № 1 ауызша есептеу. Жасырын сандарды  ата. Алдыңғы сан Сан  Кейінгі сан 689 690 691 99 100 101 998 999 1000 408 409 410 2. Сандар туралы білімдерін қайталауға арналған жұмыс.  № 2. Өздік жұмыс. Сандарды ата. Оларды кему ретімен жаз. Разрядтар жүздіктер 9 5 5 4 2 ондықтар 7 9 0 8 0 бірліктер 0 6 0 9 94 3 № 3. Салыстыр.  Жұптық жұмыс. Есептемей – ақ салыстыру. 699 – 90 < 699 – 9                                808 – 8 > 808 – 80  400 + 80 > 400 + 8                                             550 + 50 > 550 + 5 998 – 900 < 998 – 90                                          665 – 60 – 5 = 665 – 5  № 4. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте. (Үш қатардан 3 оқушы,  жарысу). 900 см =   9 м                      895 см =  8м 9дм 5см                          10м  = 100дм 400см  =   4 м                      502 см =  5м 0дм 2см                           10м = 1000  см 300см  =   3 м                      660см  =  6м 6дм 0см                           2м 5дм 7см  =257см Сергіту сәті Сергіту сәті  «Көңілді қалпақ» ойыны Басына қалпақ түскен оқушы жеті байлықты  табады табады. Бірінші байлық ­  денсаулық. Екінші байлық ­ еркіндік Үшінші байлық ­ тіл  байлық Төртінші байлық ­ қайрат­ күш Бесінші байлық ­ ақ  жаулық Алтыншы байлық ­ балаңыз Жетінші байлық ­ жүз  саулық Ой толғаныс № 5 (1).  Есептерді шығар. (қысқаша шарты)  І емхана – 3 дәрігер – 14 баладан        ?                  шешуі: 3 ∙ 14 + 2 ∙ 17 = 42  + 34 = 76 ІІ емхана – 2 дәрігер – 17 баладан                           жауабы: барлығы 76 бала  қабылданды. № 5 (2).   Мараттың салмағы – 45кг, ? кг ауыр                     шешуі: 45 – 45 : 3 = 45 – 15  = 30 Інісі Қайраттың салмағы ­ ? , 3 есе жеңіл              жауабы: Қайратқа  қарағанда Марат 30кг ауыр № 6. (4 оқушы тақтада). 1) Ш:  24 ∙ 6 = 144                Ж: 144 парақ қатырмақағаз бар.2) Ш:  124 + 124 ∙ 2 = 124 + 248 = 372       Ж: барлығы 372 парақ қағаз  бар. Ш:  124 + 124 : 2 = 124 + 62 = 186        Ж: барлығы 186 парақ қағаз бар. 3) Ақ қағаз – 124                                      Ш: 500 – (124 + 106) = 500 – 230  = 270 Көк қағаз – 106         500п.қ.               Ж: 270 сары қағаз Сары ­ ?            № 7. Топтық жұмыс. Кесте бойынша өрнектер құрастыр және жаз. Олардың  мәнін тап. 150 ∙ 3 + 250 = 700                    880 : 4 + 11 ∙ 2 = 242                       320 + 300:  20 = 470 4 ∙ 12 + 210 = 258                      299 + 900 – 680 = 519  А). Қосылғыш  Қосылғыш Қосынды  Б).     800 – 600 : 5 =  680              150 ∙ 3 250 700 Азайғыш  Азайтқыш  Айырма  800 600 : 5 680 4 ∙12 210 258 45 ∙ 4 44 : 4 169 Шығармашылық тапсырма. № 9.  Оқушылар толтырады 880 : 4 11 ∙ 2 242 299 900 – 680  519 445 + 355 55 ∙ 3 635 1000 230 ∙ 3 310 Сабақты бекіту Бүгінгі сабақта біз не істедік?  Үй тапсырмасы 3.09.№ 7. 5 бет. 4.09 Ереже қайталау. №3  Бағалау Кері байланыс Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. Саған қайсы тапсырма  қиын болды? Оқушылар күнделіктеріне  жазады Бағалау парақшасын  толтырады