Семинар"Роль образовательных технологий в достижении планируемых результатов основной образовательной программы в контексте ГОС»

Семинар  для заместителей директоров по УВР  «Роль образовательных технологий в  достижении планируемых результатов  основной образовательной программы в  контексте ГОС» Подготовила Потапенко Ю.В.,  методист ГМК

Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, Технология – на науке. С искусства все начинается, Технологией – заканчивается,  Чтобы затем все началось сначала.                                В.П. Беспалько

В педагогической науке пока не сложилось  однозначного определения понятия  «педагогическая технология».

Технология отличается от методики  прогнозируемой универсальностью,  диагностичностью результата при  любых условиях.

Любая педагогическая технология должна  удовлетворять основным методологическим  требованиям ­ критериям технологичности,     которыми являются:

Структура педагогической  технологии включает в себя                                                    три части: •  Концептуальную. •  Содержательную. •  Процессуальную.

Психолого­педагогические  аспекты информатизации учебного  процесса разнообразны и  многоплановы.

Главным является органическое  соединение эффективных  образовательных технологий и  личности педагога.

Только вместе, в команде, искренне  радуясь победам и огорчаясь неудачам  коллег, можно достичь планируемых  результатов при реализации  государственных образовательных  стандартов.

Спасибо  за внимание !