Сенсорное воспитание детей ДОУ

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по сенсорному воспитанию для детей младшей группы Чуц Ф.Ч. Месяц, недели Цвет Форма Величина Сентябрь Создание предметно­развивающей среды для сенсорного развития. Д/игра «Собери  пирамидку из колец».  Цель: закреплять  представления об  отношениях по форме,  учить располагать в  порядке убывания. Заучивание  стихотворения  А.Л.Барто «Мяч». Д/игра «У кого такая  же?». Цель: закреплять  представления детей о  геометрических формах,  упражнять в их названии. Рассматривание  иллюстраций «Овощи». Д/игра «Собери  матрешку». Цель: учить  детей устанавливать  отношение предметов по  величине. Задание на доске.  Подбери по росту Д/игра «Сложи бочонки». Цель: закреплять умение  устанавливать  соотношения предметов  по величине. Пальчиковая игра «Мед  в лесу медведь нашел» Физминутка «Дом  большой и маленький». Знакомство с  плакатом «Овощи». На прогулке  изготовление песочных  куличей. Д/игра «Найди такую  же». Цель: учить детей  группировать предметы,  имеющие одинаковую  форму. Изучение плаката  «Фрукты». Д/игра «Разложи яблоки  по величине». Цель:  развивать глазомер при  выборе по образцу  предметов определенной  величины. Подвижная игра  «Раздувайся пузырь». Д/игра «Найди что­ нибудь круглое». Цель:  Д/игра «Собери  башенку». Цель:  Диагностика детей. Д/игра «Разложи фигуры по цвету». Цель:  закреплять представления о шести цветах,  закреплять названия  цветов спектра. Рассматривание  картинок «Игрушки». Подвижная игра «Кто  быстрее встанет в круг». Д/игра «Собери овощи».  Цель: познакомить детей  с формами: круг и овал;  учить обследовать  геометрические фигуры  (обводить пальцем  контуры). Наблюдение на прогулке полюбоваться  разноцветным окрасом  листьев. Пальчиковая игра  «Листопад, листья  желтые летят». Подвижная игра  «Листопад».  Работа  со стержнями  для нанизывания цветных  колец. Д/игра «Собери фрукты  по цвету». Цель: учить  детей группировать  объекты, отличающиеся  по форме, величине, но  имеющие одинаковый  цвет. Лепка  «Вкусные ягоды». Подвижная игра  «Запомни свой цвет». Д/игра «Спрячь мышку». Цель: закрепление знаний  Октябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя детей о шести цветах  спектра и их названии. Загадка «Мышь»  Чтение  стихотворения  С.Я.Маршак «Светофор». Ответы на вопросы по  картине «Едем в  поезде». Подвижная игра  «Светофор». Рассматривание  плаката «Осень». На прогулке  полюбоваться красками  осеннего пейзажа. Д/игра «Что нужно  куколке красавице?».  Цель: дать детям  представление о том, что  цвет – признак  разнообразных предметов  и может быть  использован для их  обозначения. Пальчиковая игра  «Божья коровка». Чтение рифмовки  «Куколка­красавица всем ребятам нравится». Рассматривание  иллюстраций  «Одежда». Д/игра «Подбери  машинку по цвету». Цель: Закреплять умение  группировать объекты по  цвету и обучать детей  соотносить разнородные  объекты по цвету. Сюжетно­ролевая игра «Едем на машине». Д/игра «Что подарила  бабушка?». Цель:  закреплять представления о шести цветах спектра,  учить выделять цвета,  отвлекаясь от других  признаков предметов. Рассматривание  закреплять представления о формах, учить  подбирать фигуры по  образцу. Подвижная игра «Ровным кругом». Рисование  «Светофор». ЛЕГО­материал  «Найди такую же». 2 закреплять представления об отношениях по  величине, учить  располагать в порядке  убывания. Пальчиковая игра  «Башенка» Чтение рифмовки «По  дороге длинной…»  Рукоделие с  родителями –  изготовление осенних бус. Д/игра «Собери бусы».  Цель: учить чередовать  предметы по форме. Подвижная игра «Мы  топаем ногами…». Пересказ сказки  «Репка». Рисуем на песке разные  фигуры.  Работа с сортировочным ящиком с прорезями  разной формы. Д/игра «Подбери одежду  для куклы». Цель:  соотносить предметы по  величине. Чтение рифмовки:  «Встали куколки с утра,  одеваться им пора». Потешка «Сверху репка  зелена…». Наблюдение на  прогулке: высокие и  низкие деревья. Д/игра «Найди предмет  такой же формы». Цель:  учить детей выделять  форму конкретных  предметов окружающей  обстановки, пользуясь  геометрическими  образцами. Лепка «Шарики». Д/игра «Подбери по  форме». Цель: учить  детей выделять форму  предмета, отвлекаясь от  других признаков. Чтение рифмовки «Что купили мишке?» Подвижная игра  Д/игра «Найди такое же  колечко». Цель: учить  детей находить два  предмета одинаковой  величины путем  накладывания. Рассматривание  комнатных растений. Д/игра «Что привез  Мишутка?» Цель:  формировать  представления о  геометрических формах Знакомство с  плакатом «Домашние  животные и их  Ноябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя картины «Кошка с  котятами». ЛЕГО­материал  «Собери конструкцию из  красных деталей». Заучивание потешки  «Наша Маша маленька». «Добеги до своего  флажка». Рассматривание  иллюстраций  «Мебель». 4 неделя Д/игра Д/игра Декабрь 1 неделя Д/игра «Украсим  елочку». Цель:  группировать цвета,  подбирать их по слову,  обозначающему цвет. Поручение в изо­уголке  – расставить карандаши  по цвету. Проведение опыта с  водой.  Чтение потешки  «Ослик черный,  беломордый…». Д/игра «Подбери  фигуру». Цель:  закреплять представления детей о геометрических  формах, упражнять в их  названии. Наблюдение на  прогулке –  рассматриваем облака. Работа  с раскрасками. Рассматривание  плаката «Зима».  2 неделя Д/игра Д/игра 3 неделя Д/игра «Двойняшки».  Цель: учить детей  выделять цвет предмета,  отвлекаясь от других его  признаков. Чтение рифмовки «Мы  с тобой сейчас пойдем и  шары все разберем». Вечер рукоделия –  изготовление фонариков  и витражей. Д/игра 4 неделя Д/игра «У зайки день  рожденья, готовим  угощенье». Цель: учить  детей группировать  геометрические фигуры  (овалы и круги) по форме,  отвлекаясь от цвета и  величины. Наблюдение на  прогулке – любуемся  снежинками. Рисуем на снегу –  разнообразные снежинки. Д/игра 3 детеныши». Наблюдение на  прогулке ­ кошка с  котятами.  Потешка «Большие ноги шли по дороге». Работа с цветными  палочками. Д/игра «Новоселье у  куклы Наташи». Цель:  учить детей определять  величину предмета». Д/игра «Башня из кубов». Цель: учить детей  сравнивать несколько  объектов по величине и  располагать их по  убывающей величине. Настольный театр  «Маша и медведь». ЛЕГО­материал «Чья  конструкция выше?».  Рисуем на снегу – разные дорожки. Ответы на вопросы по  картине «Строим дом». Д/игра «Разложи собачек  по росту». Цель: учить  детей располагать  предметы по убывающей  величине. Д/игра «Спрячь шарик в  ладошках». Цель:  соотносить действия с  величиной. Загадка «Снежинка». Наблюдение на  прогулке – Чьи следы  больше? Физминутка «большие  ноги…». Чтение потешки  «Высоко звезда  восходила…». Д/игра «Ежик». Цель:  учить детей соотносить  предметы по величине,  закреплять знания слов  «больше», «меньше». Январь 2 неделя Д/игра «Выложи по  образцу». Цель:  вырабатывать у детей  умение воспринимать  взаимное расположение  фигур на плоскости.  На прогулке  рассмотреть краски  зимнего пейзажа.  Сюжетно­ролевая игра «Угощаем чаем». ЛЕГО­материал –  «Создай конструкцию  так, чтобы верхняя  деталь была зеленой». Чтение сказки  В.Сутеева «Петух и  краски». 3 неделя Д/игра Февраль 1 неделя Д/игра «Выкладывание  орнамента». Цель:  выработать у детей  умение воспринимать  взаимное расположение  фигур. Физминутка «Во дворе  у Толика беленькие  кролики…». Раскрашивание   раскрасок  карандашами. Работа с разноцветной  мозаикой. 2 неделя Д/игра 3 неделя Д/игра «Чередование  флажков». Цель:  совершенствовать умение  детей сравнивать  предметы по цвету. Чтение рифмовки «В  магазин с тобой пошли,  что же там увидели?» Подвижная игра  «Увидали флажок». Д/игра «Чудесный  мешочек». Цель:  продолжать развивать  тактильные ощущения,  умение выбирать  предметы одной формы. Рассматривание шаров  на елке. Рисование предметов  круглой формы. Подвижная игра  «Карусель».  Чтение  стихотворения  С.Я.Маршака «Мяч». Д/игра Д/игра «Сложи  снеговика». Цель:  упражнять детей в  правильном соотнесении  нескольких предметов с  одним и тем же  геометрическим образцом. Рисование на снегу  кругов разной величины. Рассматривание  иллюстраций «Обувь». Чтение рассказа  Е.Павловой «Чьи  башмачки?». Д/игра Д/игра «Подбери к  шарикам круги». Цель:  соотносить объемные  предметы с их плоским  изображением (круг, шар). Пальчиковая игра  «Шарик».  Работа с родителями  – печем блины. 4 Семейный досуг –  изготовление  рождественских свечей. Д/игра «Подбери  машинку для мишки».  Цель: совершенствовать  умение детей сравнивать  предметы по величине Игра со снегом  ­ лепим  снежные комочки. Чтение сказки  «Снегурушка и лиса». Пальчиковая игра   «Зайчик». Задание с раскрасками. Д/игра Д/игра «Разные круги».  Цель: учить детей  устанавливать отношения  между объектами по  величине, располагать их в  порядке убывания и  нарастания величины. На прогулке постройка  снежной горки для  мишки. Д/игра Д/игра «Кому какой?».  Цель: упражнять детей в  сравнении и упорядочении  предметов по величине. Настольный театр  «Теремок».  Чтение рифмовки «Мы  с тобой сейчас  пойдем…». Наблюдение на  прогулке – какая птичка  больше? 4 неделя Д/игра Март 1 неделя Д/игра «Окраска воды».  Цель: ознакомление детей  с оттенками цвета по  светлоте. ЛЕГО­материал  «Создай конструкцию  так, чтобы нижняя деталь оказалась синей». Пальчиковая игра  «Зайка серый  умывается». Ответы на вопросы по  картине «Катаем шары». 2 неделя Д/игра 3 неделя Д/игра «Найди в группе  игрушки (красного)  цвета». Цель: выявлять  способности  устанавливать сходство и  различие в предметах на  основе зрительного  анализа, закреплять  знания детей об оттенках  цвета. Подвижная игра «Мой  веселый звонкий мяч». Поручение – разобрать  детали конструктора.  4 неделя Д/игра Апрель 1 неделя Д/игра «Мозаика». Цель: учить детей воспринимать и воспроизводить взаимное расположение мозаики на  плоскости с учетом их  цвета». Физминутка «На  болоте две подружки…»  Работа с предметными  картинками для  последовательной  группировки по цвету. Д/игра Д/игра «Что в мешочке  лежит?». Цель:  закреплять знания детей о форме. Рисуем с трафаретом. Работа с предметными  картинками для  последовательной  группировки по форме. Сюжетно­ролевая игра «Чаепитие». Подвижная игра  «Волчок». Д/игра Д/игра «Геометрическое  лото». Цель:  ознакомление детей со  способом соотнесения  формы изображенного  предмета с  геометрической формой. Наблюдение на  прогулке за облаками. Работа с разрезными  картинками. 5 Д/игра  Д/игра «Разрезанные  картинки» Цель: учить  детей составлять  предмет из частей. Наблюдение на  прогулке ­  рассматривание сосулек. Работа с цветными  палочками. Настольный театр  «Три медведя». Д/игра «Кто высокий?».  Цель: учить детей  понимать  относительность высоты  предмета. Д/игра «Построим дом».  Цель: развивать глазомер  при выборе по образцу  предметов определенной  величины. Работа с родителями – лепить из теста печенье. Наблюдение на  прогулке – сравнить  высоту кустов и деревьев. Чтение сказки «Лиса и  журавль». Д/игра «Сделай  картинку». Цель: учить  детей составлять  картинку из разных  частей. Д/игра «В стране  фигурок». Цель:  закреплять знания детей о форме, учить подбирать  предметы по  геометрическому образцу. Подвижная игра  «Угадай, чей голосок?». Наблюдение на  прогулке «Какой формы  солнце?». Работа с набором  Д/игра «Кукле Кате пора  спать». Цель: развивать  глазомер при выборе  предметов. Д/игра «Длинное­ короткое». Цель:  формировать у детей  четкое  дифференцированное  восприятие новых качеств  величины ЛЕГО­материал «Чья  дорожка длиннее?». Поручение в изо­уголке  расставить кисточки. Чтение рифмовки Настольный театр  «Волк и семеро козлят». Рассматривание  плаката «Весна». 2 неделя Д/игра «Полосатые  коврики». Цель: учить  детей практически  применять знания,  полученные ранее,  сравнивать по цвету. 3 неделя Д/ игра  «Что нужно  кукле?». Цель: учить  детей подбирать  предметы по слову,  обозначающему цвет,  группировать оттенки  одного цветового тона. На прогулке  рассмотреть краски  весеннего пейзажа. ЛЕГО­материал  «Создай конструкцию  так, чтобы желтая деталь  оказалась над красной».  Подвижная игра  «Мяч». 4 неделя Д/игра Май плоскостных  геометрических форм. «Ушки длинные у  зайки…». 6 Д/игра Д/игра «Собери  картинку». Цель: учить  детей видеть форму в  предмете, составлять  целое из геометрических  фигур. Рисование с  трафаретом. Рисуем мелом на  асфальте. Д/игра «Широкое  ­узкое». Цель:  формировать у детей  восприятие новых качеств  величины. Д/игра «Веселые  матрешки». Цель: учить  детей различать и  сравнивать предметы по  разным качествам  величины. Сюжетно­ролевая игра «Уложи куклу спать».  Работа с предметными  картинками для  последовательной  группировки по величине. Чтение сказки «Кот,  петух и лиса».  Д/игра Д/игра Повторение и закрепление пройденного материала.