"Шамалар және өлшем бірліктері" 1 сынып

Пән: математика Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:1.3 Шамалар және өлшем бірліктері Күні: Сынып: 1 Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтыңтақырыбы Ұзындық. Өлшеу және салыстыру Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.3 ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л/ уақыт: сағат шамаларының мəндерін салыстыру жəне шама мəндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау. Сабақ мақсаттары Барлық оқушы:Ұзындық өлшемдерін біледі. Өлшеуге арналған әдістермен, құралдармен танысады. Шама мәндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын пайдаланып, есептер шығарады. Көптеген оқушылар:Ұзындық өлшем бірліктерін салыстырады. Кейбір оқушылар: өмірмен байланыстыра отырып, ұзындық өлшемдерін пайдаланып, сыныптағы кез келген заттардың ұзындығын өлшей алады Бағалау критерийлері  Ұзындық шамаларын ажыратады;  Оларды өлшеу үшін өлшем құралдарды таңдайды және пайдаланады.  Шамалардың өлшем бірліктерін салыстыра отырып,амалдарды орындайды.  Теңсіздіктер құрастырады. Тілдік мақсат Дециметр,сантиметр, миллиметр Құндылықтарды дарыту Ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық. Пәнаралық байланыстар Дүниетану,көркем еңбек Бастапқы білім Ұзындық өлшем бірліктері Сабақбарысы Сабақтың жоспарланғанкезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақтың басы 0-5мин 1.Психологиялық ахуал Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. Көзді салып қараңыз, Былай қанат қағамыз. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!Топқа бөлу өлшем бірліктерін топтау арқылы 1 топ: « Масса». 2 топ: «Уақыт» 3 топ : «Көлем» Оқулық,жұмыс дәптері Сабақтың ортасы 5 мин 5мин 5 мин 10 мин Жеке жұмыс 5 мин Жаңа тақырыпты ашу Сынып бөлмесінде орналасқан нысандарды зерттеу. Ол үшін тапсырмалар жазылған парақшаларды тарату. Парақшаларда ұзындықтары метрлік сызғышпен өлшенетін екі нысанның аты жазылады. Сыныптағы заттардың ішінен оқушылар ойша салыстыра алмайтындай заттарды жазу. -Талқылау сұрақтары. - не жасадық? - Өлшедік. -қандай өлшем бірліктерін пайдаландық? –Ұзындық. Олай болса бүгінгі сабағымызда заттарды ұзындығы бойынша өлшеу мен салыстыруды үйренеміз. № 1 тапсырма. (Ж) Партаның ұзындығы мен ені, тақтаның ұзындығы және терезе жақтауының ұзындығы. Оқушыларға өлшеу нәтижелерін өздеріне таныс өлшем бірліктерімен, яғни сантиметрмен немесе дециметрмен жазу. Өлшейтін заттың ұзындығы 20 см-ден артық болуы мүмкін. Ондай жағдайда оқушылар өлшеу нәтижелерін дециметрмен жазады: 3 дм, 8 дм, 10 дм, 12 дм т.с.с. Оқушылардың бір бағытта және бірдей ойлай бермейтінін ескере отырып «Күту уақыты» әдісімен әр жұп жауабы тыңдалады Оқулықпен жұмыс. № 2тапсырма: (Т) Суретпен жұмыс.Әуе шарымен саяхат. Мыналарды: І топ- Мұражай ғимараты мен бизнес орталығының енін; ІІ топ- Теміржол мен пойыздың ұзындығын; ІІІ топ- Бағдаршамдардың арасындағы көпір мен жолдың ұзындығын салыстыр. «Үш шапалақ» әдісі арқылы бағалау. №3 тапсырма. ( Ж) 2 үйдің енін салыстыр. Үй шатырларының қабырғаларын салыстыр. Тиісті сандық теңсіздіктер құрастыр. Бағалау критерийі Дескриптор Тиісті сандық теңсіздіктер құрастыр. 1. Үйлердің енін салыстырады. 2. Үй шатырларының қабырғаларын өлшейді. 3.Сандық теңсіздіктер құрастырады, оларды салыстырады. Бірін-бірі бағалау. Сергіту сәтін ұйымдастыру. «Сұр қоян»әні Дәптермен жұмыс № 1 тапсырма.Шығарып көр. Сызғышпен жұмыс жасау ережесі туралы еске түсіру. Салыстыруды санды теңсіздік түрінде жазу. 1.Ең ұзын жолақты көкпен боя. Ең қысқа жолақты сары түспен боя.Санды теңсіздік құр 2.Ең ұзын балықты сұр түспен боя.Ең қысқа балықты жасыл түспен боя.Санды теңсіздік құр . 3.Ең ұзын жебені қызыл түспен боя.Ең қысқа жебені қоңыр түспен боя.Санды теңсіздік құр «Смайлик» арқылы бағалау. парақшалар Үлестірмелер Жергілікті жердің макеті Түрлі қимылдар жасайды Сызғыш ,өлшеу құралдарыПән: математика Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:1.3 Шамалар және өлшем бірліктері Күні: Сынып: 1 Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтыңтақырыбы Ұзындық. Өлшеу және салыстыру Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату; өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу 1.1.3.3 ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л/ уақыт: сағат шамаларының мəндерін салыстыру жəне шама мəндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау. Сабақ мақсаттары Барлық оқушы:Ұзындық өлшемдерін біледі. Өлшеуге арналған әдістермен, құралдармен танысады. Шама мәндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын пайдаланып, есептер шығарады. Көптеген оқушылар:Ұзындық өлшем бірліктерін салыстырады. Кейбір оқушылар: өмірмен байланыстыра отырып, ұзындық өлшемдерін пайдаланып, сыныптағы кез келген заттардың ұзындығын өлшей алады Бағалау критерийлері  Ұзындық шамаларын ажыратады;  Оларды өлшеу үшін өлшем құралдарды таңдайды және пайдаланады.  Шамалардың өлшем бірліктерін салыстыра отырып,амалдарды орындайды.  Теңсіздіктер құрастырады. Тілдік мақсат Дециметр,сантиметр, миллиметр Құндылықтарды дарыту Ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық. Пәнаралық байланыстар Дүниетану,көркем еңбек Бастапқы білім Ұзындық өлшем бірліктері Сабақбарысы Сабақтың жоспарланғанкезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақтың басы 0-5мин 1.Психологиялық ахуал Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. Көзді салып қараңыз, Былай қанат қағамыз. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!Топқа бөлу өлшем бірліктерін топтау арқылы 1 топ: « Масса». 2 топ: «Уақыт» 3 топ : «Көлем» Оқулық,жұмыс дәптері Сабақтың ортасы 5 мин 5мин 5 мин 10 мин Жеке жұмыс 5 мин Жаңа тақырыпты ашу Сынып бөлмесінде орналасқан нысандарды зерттеу. Ол үшін тапсырмалар жазылған парақшаларды тарату. Парақшаларда ұзындықтары метрлік сызғышпен өлшенетін екі нысанның аты жазылады. Сыныптағы заттардың ішінен оқушылар ойша салыстыра алмайтындай заттарды жазу. -Талқылау сұрақтары. - не жасадық? - Өлшедік. -қандай өлшем бірліктерін пайдаландық? –Ұзындық. Олай болса бүгінгі сабағымызда заттарды ұзындығы бойынша өлшеу мен салыстыруды үйренеміз. № 1 тапсырма. (Ж) Партаның ұзындығы мен ені, тақтаның ұзындығы және терезе жақтауының ұзындығы. Оқушыларға өлшеу нәтижелерін өздеріне таныс өлшем бірліктерімен, яғни сантиметрмен немесе дециметрмен жазу. Өлшейтін заттың ұзындығы 20 см-ден артық болуы мүмкін. Ондай жағдайда оқушылар өлшеу нәтижелерін дециметрмен жазады: 3 дм, 8 дм, 10 дм, 12 дм т.с.с. Оқушылардың бір бағытта және бірдей ойлай бермейтінін ескере отырып «Күту уақыты» әдісімен әр жұп жауабы тыңдалады Оқулықпен жұмыс. № 2тапсырма: (Т) Суретпен жұмыс.Әуе шарымен саяхат. Мыналарды: І топ- Мұражай ғимараты мен бизнес орталығының енін; ІІ топ- Теміржол мен пойыздың ұзындығын; ІІІ топ- Бағдаршамдардың арасындағы көпір мен жолдың ұзындығын салыстыр. «Үш шапалақ» әдісі арқылы бағалау. №3 тапсырма. ( Ж) 2 үйдің енін салыстыр. Үй шатырларының қабырғаларын салыстыр. Тиісті сандық теңсіздіктер құрастыр. Бағалау критерийі Дескриптор Тиісті сандық теңсіздіктер құрастыр. 1. Үйлердің енін салыстырады. 2. Үй шатырларының қабырғаларын өлшейді. 3.Сандық теңсіздіктер құрастырады, оларды салыстырады. Бірін-бірі бағалау. Сергіту сәтін ұйымдастыру. «Сұр қоян»әні Дәптермен жұмыс № 1 тапсырма.Шығарып көр. Сызғышпен жұмыс жасау ережесі туралы еске түсіру. Салыстыруды санды теңсіздік түрінде жазу. 1.Ең ұзын жолақты көкпен боя. Ең қысқа жолақты сары түспен боя.Санды теңсіздік құр 2.Ең ұзын балықты сұр түспен боя.Ең қысқа балықты жасыл түспен боя.Санды теңсіздік құр . 3.Ең ұзын жебені қызыл түспен боя.Ең қысқа жебені қоңыр түспен боя.Санды теңсіздік құр «Смайлик» арқылы бағалау. парақшалар Үлестірмелер Жергілікті жердің макеті Түрлі қимылдар жасайды Сызғыш ,өлшеу құралдары