СИПР

Предмет, коррекционный курс

Групповые занятия

Индивидуальныезанятия

Учитель

Воспитатель/Тьютор

Учитель-логопед

Учительфизкультуры

Учитель-дефектолог

Педагог-психолог

Речь и альтернативная (доп.) коммуникация

3

Математические представления

2

Окружающий природный мир

2

Окружающий социальный мир

1

Человек

2

Адаптивная физкультура

2

Музыка и движение

2

Изобразительная деятельность

3

Домоводство

Профильный труд

Занимательный труд

2

Коррекционно-развивающие занятия

2

2

Сенсорное развитие

2

3

Предметно-практич. действия

1

Двигательное развитие

1

Альтернативная коммуникация

2

Всего:

0

21

0

0

0

5

0

Внеурочная  деятельность:

4

Итого:

Содержание

Начало учебногогода

1 полугодие

2 полугодие

Количество часов

Дата

Речь и альтернативная (дополнительная) коммуникация

Коммуникация

Коммуникация с использованием вербальных средств.

1. Использование звука как средства коммуникации

дд

2

2. Использование звукоподражания как средства коммуникации

дд

2

3. Использование звукового комплекса как средства коммуникации

дд

2

4. Использование слога как средства коммуникации

дд

2

5. Использование слова как средства коммуникации:  * приветствовать собеседника (прощаться с ним)

дд

2

6. Использование предложения как средства коммуникации:  *приветствовать собеседника (прощаться с ним)

дд

2

Коммуникация с использованием невербальных средств.

7. Использование взгляда как средства коммуникации

дд

1

8. Использование мимики как средства коммуникации

дд

1

9. Использование жеста как средства коммуникации

дд

1

10.Использование звучащего предмета как средства коммуникации

дд

1

11.Использование предметного символа как средства коммуникации

дд

1

12. Использование графического изображения как средства коммуникации

дд

1

13. Использование карточек с напечатанными словами как средства коммуникации

дд

1

Развитие речи средствами вербальной и невербальной коммуникации

Импрессивнаяречь

14. Понимание слова, обозначающего собственное имя

дд

1

15. Понимание слов, обозначающих названия членов семьи, имена членов семьи, учащихся класса, педагогов

дд

1

16.Понимание слов, обозначающих действия (пить, есть, сидеть, стоять, бегать, спать, рисовать, играть, гулять и др.)

дд

1

17. Понимание слов, указывающих на субъект/объект, его принадлежность (я, он, мой, твой и др.)

дд

1

18. Понимание слов, обозначающих взаимосвязь слов в предложении (в, на, под, из, из-за и др.)

дд

1

19. Понимание простых предложений

дд

1

20.Пониманиесложных предложений

дд

1

Экспрессивная речь

21. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов

дд

1

22.Называние собственного имени

дд

1

23.Называние членов семьи, имён членов семьи (учащихся класса, педагогов класса)

дд

1

24. Называние (употребление) слов, обозначающих предмет (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты, бытовые приборы, школьные принадлежности, продукты, транспорт, птицы и др.)

дд

1

25.Называние (употребление) обобщающих понятий (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты, бытовые приборы, школьные принадлежности, продукты, транспорт, птицы и др.)

дд

1

26.. Называние (употребление) слов, обозначающих действия (пить, есть, сидеть, стоять, бегать, спать, рисовать, играть, гулять и др.)

дд

1

27.Называние (употребление) слов, указывающих на предмет, его признак (я, он, мой, твой и др.)

дд

1

28. Называние (употребление) слов, обозначающих взаимосвязь слов в предложении (в, на, под, из, из-за и др.)

дд

1

29.Называние (употребление) простыхпредложений

дд

1

30. Ответы на вопросы по содержанию текста

дд

1

Экспрессия с использованием средств невербальной коммуникации

31. Показ графических изображений, обозначающих собственное имя

дд

2

34.Показ графических изображений, обозначающих названия членов семьи, имена членов семьи (учащихся класса, педагогов класса)

дд

2

35. Показ графических изображений, обозначающих предметы и объекты (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты, бытовые приборы, школьные принадлежности, продукты, транспорт, птицы и др.)

дд

2

36. Показ графических изображений, обозначающих действия предмета (пить, есть, сидеть, стоять, бегать, спать, рисовать, играть, гулять и др.)

дд

2

37.Показ графических изображений, обозначающих признак предмета (цвет, величина, форма и др.)

дд

1

38.Показ графических изображений для обозначения обобщающих понятий (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты, бытовые приборы, школьные принадлежности, продукты, транспорт, птицы и др.)

дд

1

39.Показ графических изображений, обозначающих признак действия, состояние (громко, тихо, быстро, медленно, хорошо, плохо, весело, грустно и др.)

дд

2

40. Показ графических изображений, обозначающих слова, указывающие на предмет, его признак (я, он, мой, твой и др.)

дд

2

41.Составление простых предложений с использованием графических изображений

дд

2

42.Ответы на вопросы по содержанию текста с использованием графических изображений

дд

2

 Чтение и письмо

 Глобальное чтение

43. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих имена людей, названия предметов, действий

дд

5

Начальные навыки чтения и письма

44.Узнавание (различение) образов графем (букв)

дд

2

45.Узнавание звука в слоге (слове

дд

2

46. Соотнесениез вука с буквой

дд

2

47.Узнавание буквы в слоге (слове)

дд

2

48.Называниебуквы

дд

1

Математические представления

Количественные представления

1.Нахождение одинаковых предметов

дд

2

2. Разъединение множества

дд

3

3. Объединение предметов в единое множество

дд

3

4. Различение множеств: «один», «много», «мало», «пусто»

дд

3

Представления о форме

6.Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок»

дд

2

7.Узнавание (различение) геометрических фигур: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, точка, линия (прямая, ломаная), отрезок

дд

2

8. Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг)

дд

2

9.Сборка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) из 2-х (3-х, 4-х) частей

2

10. Составление геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) из счетных палочек

дд

3

11. Штриховка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг)

дд

2

12. Обводка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) по шаблону (трафарету, контурной линии)

дд

4

Пространственные представления

13.Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела)

дд

2

14.Определение месторасположения предметов в пространстве: близко (около, рядом, здесь), далеко (там), сверху (вверху), снизу (внизу), впереди, сзади, справа, слева, на, в, внутри, перед, за, над, под, напротив, между, в середине, в центре

дд

2

15. Перемещение в пространстве в заданном направлении: вверх, вниз, вперёд, назад, вправо, влево

дд

2

16.Составление предмета (изображения) из нескольких частей

дд

4

Временные представления

17.Узнавание (различение) частей суток

дд

4

18.Узнавание (различение) дней недели

дд

4

19.Различение времен года

дд

2

20.Сравнение людей по возрасту

дд

2

 Представления о величине

21.Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине

дд

3

22. Различение однородных (разнородных) предметов по длине

дд

3

23. Различение однородных (разнородных) предметов по ширине

дд

3

24. Различение предметов по весу

дд

3

25. Различение предметов по толщине

дд

3

26. Различение предметов по глубине

дд

3

Окружающий природный мир

Временные представления

1. Узнавание (различение) частей суток (утро, день, вечер, ночь)

дд

2

2.Узнавание (различение) дней недели

дд

2

3. Различение выходных и рабочих дней

дд

2

4. Узнавание (различение) времен года (весна, лето, осень, зима) по характерным признакам

дд

2

5. Знание изменений, происходящих в жизни человека в разное время года

дд

2

6. Знание изменений, происходящих в жизни животных в разное время года

дд

2

7. Знание изменений, происходящих в жизни растений в разное время года

дд

2

8. Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, гроза, радуга, туман, гром, ветер)

дд

2

9. Соотнесение явлений природы с временем года

дд

2

Животный мир

10. Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши)

дд

2

11.Знание основных признаков животного

дд

2

12.Узнавание (различение) домашних животных (корова, свинья, лошадь, коза, овца (баран), кот, собака)

дд

2

13.Знание питания домашних животных

дд

2

14.Объединение животных в группу «домашние животные»

дд

2

3.2.8. Знание значения домашних животных в жизни человека

дд

2

15.Уход за домашними животными (котом, собакой и др.)

2

16. Узнавание (различение) детенышей домашних животных (теленок, поросенок, жеребенок, козленок, ягненок, котенок, щенок)

дд

2

17. Узнавание (различение) диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, лось, белка, еж, кабан, тигр)

дд

1

18. Знание питания диких животных

дд

1

19. Объединение диких животных в группу «дикие животные»

дд

1

20. Знание значения диких животных в жизни человека

дд

1

21.Узнавание (различение) детенышей диких животных (волчонок, лисенок, медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок)

дд

1

22.Узнавание (различение) животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса (верблюд, лев, слон, жираф, зебра, черепаха, носорог, обезьяна, бегемот, крокодил)

дд

1

23. Знание питания животных

дд

2

24.Узнавание (различение) домашних птиц (курица (петух), утка, гусь, индюк)

дд

1

25.Объединение домашних птиц в группу «домашние птицы»

дд

1

26.Узнавание (различение) детенышей домашних птиц (цыпленок, утенок, гусенок, индюшонок)

дд

1

27.Узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, сова)

дд

1

28.Узнавание (различение) перелетных птиц (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль)

дд

1

Объекты природы

29. Узнавание Солнца

дд

2

30.Узнавание Луны

дд

2

31.Узнавание глобуса – модели Земли

дд

2

32. Различение земли, неба

дд

2

33.Узнавание леса

дд

2

34.Соблюдение правил поведения в лесу

дд

2

35.Узнавание воды

дд

1

36.Узнавание огня

дд

1

37.Соблюдение правил обращения с огнем

дд

2

 Растительный мир

38.. Узнавание (различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви) по внешнему виду (вкусу, запаху)

дд

1

39.Знание значения фруктов в жизни человека

дд

1

40. Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, репа, редис, тыква, кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху)

дд

2

41. Знание значения овощей в жизни человека

дд

2

Человек

П редставления о себе

1. Узнавание (различение) мальчика и девочки по внешнему виду

дд

1

2. Идентификация себя как мальчика (девочки), юноши (девушки)

дд

1

3. Узнавание (различение) частей тела (голова (волосы, уши, шея, лицо), туловище (спина, живот), руки (локоть, ладонь, пальцы), ноги (колено, ступня, пальцы, пятка)

дд

1

4.Узнавание (различение) частей лица человека (глаза, брови, нос, лоб, рот (губы, язык, зубы)

дд

1

5.Знание вредных привычек

дд

1

6.Сообщение о состоянии своего здоровья

дд

1

7. Называние своего имени и фамилии

дд

1

Семья

8.Узнавание (различение) членовсемьи

дд

1

9. Узнавание (различение) детей и взрослых

дд

1

10.Представление о бытовой и досуговой деятельности членов семьи

дд

1

11. Представление о профессиональной деятельности членов семьи

дд

1

 Гигиена тела

1

12Различение вентилей с горячей и холодной водой

дд

1

13. Регулирование напора струи воды

дд

1

14. Смешивание воды до комфортной температуры

дд

1

15. Вытирание рук полотенцем

дд

1

16. Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании рук (открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, намачивание рук, намыливание рук, смывание мыла с рук, закрывание крана, вытирание рук)

дд

1

17. Вытирание лица

1

18.Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании лица (открывание крана, регулирование напора струи и температуры воды, набирание воды в руки, выливание воды на лицо, протирание лица, закрывание крана, вытирание лица)

дд

2

19.Очищение носового хода

дд

1

20.Чистка зубов

дд

1

21. Полоскание полости рта

дд

1

22.Соблюдение последовательности действий при чистке зубов и полоскании полости рта

дд

1

23. Расчесывание волос

дд

1

24.Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании волос (намачивание волос, намыливание волос, смывание шампуня с волос, вытирание волос)

дд

1

25. Мытье ушей

дд

1

26. Вытирание ног

дд

1

27.Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании ног (намачивание ног, намыливание ног, смывание мыла, вытирание ног)

дд

1

28.Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании тела (ополаскивание тела водой, намыливание частей тела, смывание мыла, вытирание тела)

дд

1

 Обращение с одеждой и обувью

29.Узнавание (различение) предметов одежды (пальто (куртка, шуба, плащ), шапка, шарф, варежки (перчатки), свитер (джемпер, кофта), рубашка (блузка, футболка), майка, трусы, юбка (платье), брюки (джинсы, шорты), носки (колготки))

дд

1

30.Знание назначени япредметов одежды

дд

2

31.Узнавание (различение) предметов обуви (сапоги (валенки), ботинки, кроссовки, туфли, сандалии, тапки)

дд

2

32.Различение сезонной обуви (зимняя, летняя, демисезонная)

дд

2

33. Узнавание (различение) головных уборов (шапка, шляпа, кепка, панама, платок)

дд

2

34.Знаниен азначения головных уборов

дд

2

35.Различение по сезонам предметов одежды (предметов обуви, головных уборов)

дд

2

36.Выбор одежды для прогулки в зависимости от погодных условий

дд

2

37. Различение сезонной одежды (зимняя, летняя, демисезонная)

дд

2

38.Снятие предмета одежды (например, кофты: захват кофты за край правого рукава, стягивание правого рукава кофты, захват кофты за край левого рукава, стягивание левого рукава кофты)

дд

2

39.Надевание предмета одежды (например, брюк: захват брюк за пояс, вставление ноги в одну брючину, вставление ноги в другую брючину, натягивание брюк)

дд

2

40. Обувание обуви (например, сапог: захват двумя руками голенища правого сапога, вставление ноги в сапог, захват двумя руками голенища левого сапога, вставление ноги в сапог)

дд

2

 Прием пищи

41. Сообщение о желании ипить

дд

1

42. Питье через соломинку

дд

1

43.Питье из кружки /стакана (захват кружки /стакана, поднесение кружки/стакана ко рту, наклон кружки/стакана, втягивание / вливание жидкости в рот, опускание 2ружки/стакана на стол)

дд

1

44.Сообщение о желании есть

дд

1

45.Еда руками

дд

1

46.Еда ложкой (захват ложки, зачерпывание ложкой пищи из тарелки, поднесение ложки с пищей ко рту, снятие с ложки пищи губами, опускание ложки в тарелку)

дд

1

47. Еда вилкой (захват вилки, накалывание кусочка пищи, поднесение вилки ко рту, снятие с вилки губами кусочка пищи, опускание вилки в тарелку)

дд

1

48. Использование салфетки во время приема пищи

дд

1

49.Накладывание пищи в тарелку

дд

1

  Туалет

дд

1

50.Сообщение о желании сходить в туалет

дд

1

51. Сидение на унитазе и оправление малой (большой) нужды

дд

1

52. Пользование туалетной бумагой

дд

1

53.Соблюдение последовательности действий в туалете

дд

1

Окружающий социальный мир

 Школа

1.Узнавание (различение) помещений школы

дд

1

2. Знание назначения помещений школы

дд

1

3. Нахождение помещений школы

дд

1

4. Знание профессий людей, работающих в школе

дд

1

5. Знание профессий людей, работающих в школе

дд

1

6. Узнавание (различение) зон класса

дд

1

7. Знание (соблюдение) распорядка школьного дня

дд

1

8.Узнавание (различение) школьных принадлежностей

дд

1

9. Знание назначения школьных принадлежностей

дд

1

10. Представление о себе как члене коллектива класса

дд

1

 Предметы и материалы, изготовленные человеком

11. Знание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает)

дд

1

12.Узнавание (различение) видов бумаги (по плотности (альбомный лист, папиросная бумага, картон и др.), по фактуре (глянцевая, бархатная и др.));узнавание предметов, изготовленных из бумаги (салфетка, коробка, газета, книга и др.)

дд

1

13. Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых работают с бумагой (ножницы, шило для бумаги, фигурный дырокол)

дд

1

14.. Знание свойств дерева (прочность, твёрдость, плавает в воде, дает тепло, когда горит)

дд

1

15. Узнавание предметов, изготовленных из дерева (стол, полка, деревянные игрушки, двери и др.)

дд

1

16. Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых обрабатывают дерево (молоток, пила, топор)

дд

1

17. Знание свойств стекла (прозрачность, хрупкость)

дд

1

18. Узнавание предметов, изготовленных из стекла (ваза, стакан, оконное стекло, очки и др.)

дд

1

19.Соблюдение правил безопасности при обращении с предметами, изготовленными из стекла

дд

1

20. Знание свойств резины (эластичность, непрозрачность, водонепроницаемость)

дд

1

21. Узнавание предметов, изготовленных из резины (резиновые перчатки, сапоги, игрушки и др.)

дд

1

22.Знание свойств металла (прочность, твёрдость – трудно сломать, тонет в воде)

дд

1

23.Узнавание предметов, изготовленных из металла (ведро, игла, кастрюля и др.)

дд

1

24.Знание свойств ткани (мягкая, мнется, намокает, рвётся)

дд

1

25. Узнавание предметов, изготовленных из ткани (одежда, скатерть, штора, покрывала, постельное бельё, обивка мебели и др.)

дд

1

26.. Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых работают с тканью (ножницы, игла)

дд

1

27. Знание свойств пластмассы (лёгкость, хрупкость)

дд

1

28.Узнавание предметов, изготовленных из пластмассы (бытовые приборы, предметы посуды, игрушки, фломастеры, контейнеры и т.д.)

дд

1

Предметы быта

29.Узнавание (различение) электробытовых приборов: телевизор, утюг, лампа, вентилятор, обогреватель, микроволновая печь, тостер, блендер, электрический чайник, фен, кондиционер

дд

1

30.Знание назначения электроприборов

дд

1

 Страна

31 Знание названия государства, в котором мы живем

дд

1

32. Знание (узнавание) государственной символики (герб, флаг, гимн)

дд

2

33 Узнавание президента РФ (на фото, видео)

дд

1

Музыка и движение

Слушание

.1.Различение тихого и громкого звучания музыки

дд

3

2.Определение начала и конца звучания музыки

дд

3

3. Различение быстрой (умеренной, медленной) музыки

дд

3

4. Узнавание знакомой песни

дд

5

 Пение

5. Подражание характерным звукам животных во время звучания знакомой песни

дд

4

6.Подпевание отдельных звуков (слогов, слов), повторяющихся звуков (слогов, слов)

дд

5

7. Подпевание повторяющихся интонаций припева песни

дд

3

8.Пение слов песни: отдельных фраз, всей песни

дд

3

Движение под музыку

9.Выполнение движений разными частями тела под музыку (топанье, хлопанье в ладоши, «фонарики», «пружинка», наклоны головы и др.)

дд

3

10. Начало (окончание) движения под музыку

дд

3

11.Движение под музыку разного характера: ходьба, бег, прыгание, кружение, приседание, покачивание с ноги на ногу

дд

4

12. Передача простейших движений знакомых животных

дд

3

13.Выполнение движений, соответствующих словам песни

дд

3

Игра на музыкальных инструментах

14.Узнавание (различение) контрастных (сходных) по звучанию музыкальных инструментов

дд

3

15. Освоение приемов игры на музыкальных инструментах, не имеющих звукоряд

дд

3

 Коррекционный раздел

дд

16.Реакция на низкочастотные немузыкальные звуки (сердцебиение, внутриутробные звуки)

дд

3

17 Реакция на высокочастотные речевые звуки

дд

3

18. Реакция на высокие и низкие звуки

дд

3

19. Реакция на тихие и громкие речевые звуки

дд

3

20.Реакция на тихую и громкую музыку

дд

3

Изобразительная деятельность

Аппликация

1. Узнавание (различение) разных видов бумаги: цветная бумага, картон, фольга, салфетка и др.

дд

2

2. Сминание бумаги

дд

2

3.Отрывание бумаги заданной формы (размера)

дд

2

4.Сгибание листа бумаги пополам (вчетверо, по диагонали)

дд

2

5.Скручивание листа бумаги

дд

2

6.Намазывание всей (части) поверхности клеем

дд

2

7.Выкалывание шилом: прокол бумаги, выкалывание по прямой линии

дд

2

8. Выкалывание по контуру

дд

4

9.Разрезание бумаги ножницами: выполнение надреза, разрезание листа бумаги

дд

2

10. Вырезание по контуру

дд

4

Лепка

11.Узнавание (различение) пластичных материалов: пластилин, тесто, глина

дд

2

12.Узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с пластичными материалами: стека, нож, скалка, валик, форма, подложка, штамп

дд

2

13.. Разминание пластилина (теста, глины)

дд

2

14. Раскатывание теста (глины) скалкой

дд

2

15.Отрывание кусочка материала от целого куска

дд

2

16.Откручивание кусочка материала от целого куска

дд

2

17.Отщипывание кусочка материала от целого куска

дд

2

18. Отрезание кусочка материала стекой

дд

2

19.. Размазывание пластилина по шаблону (внутри контура)

дд

2

20.Катание колбаски на доске (в руках)

дд

2

21.Катание шарика на доске (в руках)

дд

2

22. Получение формы путем выдавливания формочкой

дд

2

23. Вырезание заданной формы по шаблону стекой (ножом, шилом и др.)

дд

2

24.Сгибание колбаски в кольцо

дд

2

25.Закручивание колбаски в жгутик

дд

2

26.Переплетение: плетение из 2-х (3-х) колбасок

дд

2

27. Проделывание отверстия в детали

дд

2

28.Расплющивание материала на доске (между ладонями, между пальцами)

дд

4

29. Скручивание колбаски (лепешки, полоски)

дд

2

30. Защипывание краев детали

дд

2

31.Соединение деталей изделия прижатием (примазыванием, прищипыванием)

дд

2

32.Лепка предмета из одной (нескольких) частей

дд

2

Рисование

33. Узнавание (различение) материалов и инструментов, используемых для рисования: краски, мелки, карандаши, фломастеры, палитра, мольберт, кисти, емкость для воды

дд

2

34. Оставление графического следа

дд

2

35.Освоение  приемов рисования карандашом

дд

2

36.. Соблюдение последовательности действий при работе с красками

дд

4

37. Освоение приемов рисования кистью: прием касания, прием примакивания, прием наращивания массы

дд

2

38. Выбор цвета дляр исования

дд

2

39.олучение цвета краски путем смешивания красок других цветов

д

2

40. Рисование точек

дд

2

41.Рисование (вертикальных, горизонтальных, наклонных) линий

дд

2

42 Соединение точек

дд

3

43. Рисование геометрической фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)

дд

2

44.Закрашивание внутри контура (заполнение всей поверхности внутри контура)

2

45Заполнение контура точками

дд

2

Занимательный труд

1.Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.  

дд

1

2.Наклеивание на подложку из цветной бумаги засушенных листьев.

дд

1

3.Изготовление орнамента по образцу  из засушенных листьев.

дд

1

4.Изготовление узора по образцу  из засушенных листьев на полосе.

дд

1

5.Изготовление рыбки из чешуек шишки  с применением цветной бумаги (по образцу).

дд

1

6.Изготовление рыбки из чешуек шишки  с применением цветной бумаги (по образцу).

дд

1

7.Изготовление жука из  грецкого ореха с применением пластилина (по образцу).

дд

1

8.Изготовление черепахи из  грецкого ореха с применением пластилина (по образцу).

дд

1

Работа с бумагой и картоном

9.Упражнения в сгибании и разрывании бумаги. Дождик

дд

1

10.Упражнения в резании ножницами по следам сгиба, вырезание полосок. Заборчик.

дд

1

11.Упражнения в резании ножницами по следам сгиба.    Изготовление закладки.

дд

1

12.Изготовление летающих игрушек – самолётик.

дд

1

13.Изготовление плавающих игрушек – кораблик

дд

1

14.Складывание, сгибание бумаги. Изготовление тетрадки.

дд

1

15.Складывание, сгибание бумаги. Изготовление книжки.

дд

1

16.Изготовление ёлочных игрушек.

дд

1

17..Изготовление ёлочных  гирлянд из одной полоски бумаги.

дд

1

18..Изготовление ёлочных  гирлянд из двух полосок бумаги.

дд

1

19..Изготовление ёлочных  гирлянд из двух полосок бумаги.

дд

1

20.Изготовление новогодней открытки. Снеговик.

дд

1

21.Изготовление аппликации из кусочков бумаги. Гриб.

дд

1

22.Изготовление аппликации из кусочков бумаги. Яблоко.

дд

1

23.Изготовление аппликации из кусочков бумаги. Цифра 1.

дд

1

24.Изготовление аппликации из кусочков бумаги. Буквы.

дд

1

25.Изготовление аппликации домика из вырезанных геометрических фигур.

дд

1

26.Конструирование из геометрических фигур, вырезанных из бумаги. Дом

дд

1

27.Конструирование из геометрических фигур, вырезанных из бумаги. Машина.

дд

1

Работа с пластилином.

28.Изготовление лесенки из палочек и столбиков различной длины и толщины.

дд

1

29.Изготовление  забора из палочек и столбиков различной длины и толщины.

дд

1

30.Изготовление домика  из палочек и столбиков различной длины и толщины.

дд

1

31. Изготовление ёлки из палочек и столбиков различной длины и толщины

дд

1

32.Изготовление знака пешеходного перехода - зебра  из палочек  одинаковой толщины.

дд

1

33Лепка сказочного героя. Колобок.

дд

1

34Лепка сказочного предмета « Курочка ряба»(яйцо).

дд

1

35.Лепка по образцу предметов шаровидной формы, Редис.

дд

1

37.Лепка по образцу предметов шаровидной формы, овощи и фрукты. Яблоко и помидор.

дд

1

38.Лепка по образцу предметов шаровидной формы. Гусеница.

дд

1

39.Лепка по образцу предметов овальной формы. Огурец, кабачок.

дд

1

40.Лепка по образцу предметов шаровидной формы. Ветка рябины.

дд

1

41Лепка по образцу предметов шаровидной формы. Снеговик.

дд

1

42Изготовление пирамидки из пяти колец из жгутиков разной длины и цвета.

дд

1

43.Лепка по образцу рельефов букв  П, О, С, Н, У,Л,Ш.

дд

1

44.Лепка по образцу рельефов цифр 1, 2, 3, 4, 5.

дд

1

45.Лепка по образцу букв и цифр на подложке.

дд

1

46.Лепка по образцу детской игрушки. Погремушка.

дд

1

47.Лепка по образцу детской посуды. Тарелка, чашка

дд