СОДЕРЖАНИЕ (ПЛАН) РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ  КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ  С РОДИТЕЛЯМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления:    психолого­педагогическое просвещение родителей; вовлечение родителей в учебно­воспитательный процесс; участие в управлении учебно­воспитательным процессом. Формы работы с семьей по данным направлениям содержатся в предлагаемой ниже таблице,   которые   предполагают   создание   условий   для   организации   взаимодействия   и сотрудничества   с   родителями   в   соответствии   с   запросами   и   уровнем   просвещённости конкретного родительского коллектива. Взаимодействие классного руководителя с родителями Основные направления Формы работы с семьей Психолого­педагогическое просвещение родителей родительские университеты индивидуальные и тематические консультации тренинги конференции родительские собрания Вовлечение  родителей   в  учебно­ воспитательный процесс дни творчества открытые уроки и внеклассные мероприятия помощь в организации и проведении внеклассных дел и   в   укреплении   материально   ­   технической   базы школы и класса родительское общественное патрулирование шефская помощь 1 Участие   в   управлении   учебно­ воспитательным процессом участие родителей класса в работе совета школы участие   родителей   класса   в   работе   родительского комитета и комитета общественного контроля участие   в   работе   общественного   совета   содействия семье и школе Калейдоскоп родительских собраний Срок проведения Тема собрания Ответственные 1 класс сентябрь Трудности адаптации первоклассника к школе учитель, психолог ноябрь «Режим дня в жизни школьника» учитель, психолог январь апрель «Посеешь   привычку   –   пожнешь   характер» (собрание­консультация,   посвященное   проблеме воспитания бережливости) учитель «Здоровье   гигиенической культуры» наших   детей.   Воспитание учитель май Перелистывая страницы учебного года. учитель 2 класс I четверть Особенности учебников, по которым учатся дети. учитель II четверть Утомляемость ребёнка и как с ней бороться. учитель III четверть Причины и последствия детской агрессии. учитель, психолог IV четверть Поощрение и наказание детей в семье. учитель, 2 родительский актив 3 класс I четверть Семейные праздники и их значение для ребёнка. учитель II четверть Роль книги в интеллектуальном развитии ребёнка. учитель, библиотекарь, психолог III четверть Как   преодолеть   застенчивость   и   неуверенность ребёнка. учитель IV четверть Роль семьи в сохранении здоровья ребёнка. врач, учитель 4 класс I четверть Ваш   ребёнок   взрослеет.   Половое   воспитание   в семье. врач, учитель II четверть Значение   памяти   в   интеллектуальном   развитии школьника. учитель III четверть Как научить ребёнка жить в мире людей. Уроки этики для детей и родителей. учитель IV четверть Школе  мы не говорим: "Прощай!", мы  говорим: "До новой встречи!" учитель РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ КЛАССА 1______________________________________. 2._____________________________________. 3._____________________________________. 4._____________________________________. 3 Родительский комитет класса обязан:  помогать   классному   руководителю   в   налаживании   контакта   с   коллективом родителей;  вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;  влиять на формирование культуры родительского общения;  быть   посредником   между   семьей,   школой,   общественными   организациями   в трудных жизненных ситуациях;  стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;  выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательного и воспитательного процесса в школе;  соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями. Родительский комитет имеет право:  активно   участвовать   в   организации   образовательно­воспитательного   процесса   в классе;  помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий;  посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;  присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;  высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;  принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;  проводить беседы с проблемными учащимися;  поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами в защиту прав ребенка и семьи. 4