«Современный урок. Этап «Домашнее задание»

Цель: изучить внутренние воды Африки. Задачи: 1. В процессе работы вы узнаете о крупнейших речных и озерных системах материка; 2. научитесь определять зависимость густоты речной сети от климата, направления течения от рельефа; объяснять особенности питания и режим рек; составлять характеристику по плану.

I вариант – экваториальный климатический пояс, II вариант - тропический климатический пояс Какие утверждения верны: 1. Этот пояс находится между 2 º ю. ш. и 5 º с. ш. 2. В этом поясе жарко и сухо в течение всего года. 3. Весь год преобладают влажные воздушные массы. 4. Летом исключительно жарко, почти безоблачно, температура в тени +50 º С. 5. Осадков выпадает мало, летом и зимой менее 100 мм. 6. Пояс располагается по обе стороны от экватора, на севере образуя более широкую полосу. 7. Нет смены времен года. 8. У растений этого пояса не формируются годовые кольца. 9. В этом поясе находятся основные пустыни Африки. 10. Самум – ветер, несущий тучи песка частое явление в этом поясе.

Ключ:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I вариант + - + - - - + + - - II вариант - + - + + + - - + +

Внутренние воды  Реки Озёра  Ледники Подземные  воды Болота

Определите по графику годового стока о реке какого пояса идет речь ( субтропический, субэкваториальный, экваториальный)? субэкваториальный: Нигер, Замбези субтропический: Оранжевая экваториальный: Конго

ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ НА РЕКИ РЕЛЬЕФ 1… 2… 3… 4… КЛИМАТ 1… 2… 3… 4…

ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ НА РЕКИ РЕЛЬЕФ КЛИМАТ 1ХАРАКТЕР ТЕЧЕНИЯ 2. ПОРОГИ И ВОДОПАДЫ 3. РАБОТА РЕК 4. НАПРАВЛЕНИЕ 1. МНОГОВОДНОСТЬ 2. ПИТАНИЕ 3. РЕЖИМ 4. ЛЕДОСТАВ

ФИЗМИНУТКА  Я по Африке иду ­ (ходьба на месте), Замечаю на ходу, Как над морем буйных трав Шею вытянул жираф­ (руки вверх, потягивания). У меня над головой ­ (наклоны в стороны с поднятыми руками) Пальма зашуршит листвой, Но придется приседать ­ (приседания), Чтобы фиников набрать. Вот вельвичия, турист ­ (руки поочередно вытягивают вперед): Левый лист, правый лист ­ (руки в стороны). А огромный серый слон­ (круг руками) Посылает нам поклон ­ (наклоны вперед). Мы прогулку завершим ­ (ходьба на месте) И за парты поспешим ­ (садятся на свои места).

НИЛ

У г. Хартум два притока: Белый и Голубой Нил сливаются, река становится вдвое шире и называется НИЛ. Нил имеет дождевое питание, много порогов и водопадов, в верховьях, в устье образует большую дельту.

Бассейн реки Замбези Какое влияние оказывает рельеф на  Какое влияние оказывает рельеф на  Какое влияние оказывает рельеф на  характер рек? характер рек? характер рек?

Противоречивая Замбези

Замбез и Водопад открыт в середине Водопад открыт в середине XIXXIX века века Давидом Ливингстоном. Давидом Ливингстоном. Высота 120 метров Высота 120 метров Самая крупная из рек Африки бассейна Индийского океана. Много порогов и водопадов (вдп. Виктория). В нижнем течении крупная судоходная река. Полноводна летом.

Моси-оа-тунья (водопад Виктория)

Водопад Виктория

Крупнейшие озера Африки Площадь, тыс  Название Глубина, м Виктория Танганьика Ньяса Чад Бангвеулу Рудольф кв. км. 68 34 30,8 10­26 4­15 8,5 80 1470 706 4­7 5 73

Почти все крупные озера Африки находятся в зоне   великого африканского разлома в восточной половине материка Самые крупные озера: Танганьика Ньяса, Виктория, Тана, Чад (в Сахаре, 4-7 глубиной).

Озеро Танганьика

Озеро находится не в разломе, а в пологом прогибе платформы. Средняя глубина 40 м. Озеро Виктория – самое большое озеро Африки и третье по площади в мире.

Вопросы по изученной теме: Почему внутренние воды на материке распределены не равномерно? Чем представлены внутренние воды? Бассейн какого океана собирает больше всего вод? Почему такую большую площадь в Африке занимает бассейн внутреннего стока? Назовите и покажите на карте самые крупные реки и озера Африки По какому плану характеризуют реки?

Домашнее задание: 1) §19; 2)  на  контурной  карте  обозначить  реки и озёра Африки; 3) Сообщения по желанию “Новый  туристический маршрут: “Озера  Африки”.

Рефлексия Мне урок понравился (не понравился), потому что… Мои успехи… Мои промахи… Каким бы я хотел видеть на уроке Комфортно ли было работать в группе

Информационные ресурсы   Душина И.В., Коринская В.А. и др. География: Материки, океаны, народы и  страны. 7 кл.учеб.пособие – М.: Дрофа, 2010.   Коринская В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 2009.   Орлёнок В.В., Курков А.А.и др. Физическая география: Учебное пособие.  Калининград, 1998  Летягин А. Тесты по географии.(6­10 классы) М.: АСТ 2003  Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии 7 класс. М.: «ВАКО» 2009   http://wiki.vdonsk.ru/index.php/Замбези   http://vodopad.nm.ru/Great/Victoria­Falls.htm  http://history.rsuh.ru/historycd/HISTORY/HTML/Atlas/Real_maps/atlas.htm   http://ru.wikipedia.org/wiki/Африка   dic.academic.ru›dic.nsf/ntes/3115/ОАЗИС   E:\откр. урок\file_20100424155907.rar\Учебно­методический проект Евсеевой  (Поляковой) Е.В.   E:\откр. урок\Afrika­voda.zip\   http://festival.1september.ru/articles/512976/   http://festival.1september.ru/articles/subjects/6?page=2  http://festival.1september.ru/articles/507543/