Сценарий родительского собрания по теме "Семейные ценности" (5 класс)

Родительское собрание в 5 б классе от 27.11.2017 Форма проведения: родительская гостиная Аудитория: родители 5 б класса Количество участников: Цель: обмен опытом по семейным ценностям, повышение педагогической культуры родителей. Задачи: 1. Создать атмосферу доброжелательного настроя и взаимопонимания между педагогами и родителями. 2. Активизация воспитательных и образовательных умений родителей. 3. Укрепление семейных ценностей. 4. Повышение педагогической культуры и грамотности родителей. Ожидаемые результаты: 1. Способствовать соблюдению имеющихся семейных традиций и появлению новых. 2. Обмен опытом семейного воспитания и традиций. 3. Продуктивно-творческое взаимодействие педагогов и родителей. Информационно - техническое обеспечение: Украсить кабинет Развесить плакаты. ("Счастлив тот, кто счастлив у себя дома" (Л. Н. Толстой) .        "Семья-это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости". "Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети". (А.С. Макаренко) "К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе". (Сократ)) Оформить приглашение. Подобрать музыку,литературу. Подготовить памятку «семейные ценности» Оформить приглашение для собрания. Подготовить видеофильмы Ход собрания Добрый вечер, дорогие родители! Сегодняшнюю нашу с вами встречу я хочу начать с упражнения – «Воображалки». Прошу вас удобно сесть, глубоко вздохнуть, почувствуйте, как вы спокойны. Поставьте перед собой ладошки, как гнёздышко. Представьте, что в ваших ладонях сидит птенчик. Он неуверенно встаёт на ещё слабые лапки, доверчиво прижимаясь к вашим ласковым, нежным рукам. Почувствуйте, как трепетно бьётся его маленькое сердце. Согрейте его своим теплом, прикоснитесь к мягкому, податливому комочку. Задумайтесь: что ждёт это беззащитное существо?! Что вы чувствуете? (Ответ) Нежность и любовь, ответственность за его судьбу. Благодаря вашему участию и вниманию птенец окреп, подрос, превратился в прекрасную птицу. Он вот-вот вспорхнёт с ваших ладоней! Посмотрите, какая птичка слетела с ваших рук? Как она ведёт себя? Уверенно осваивает пространство или испуганно прячется? Весело щебечет в стайке или одиноко сидит на веточке? Вы уже догадались, что речь идёт о наших детях, а уютное гнёздышко – это ваш дом, ваша семья. Итак, поговорим о семье, семейных ценностях, их роли в воспитании подрастающего поколения. Как хорошо, что мы все вместе. У вас, конечно же, много неотложных дел и забот, но забудьте о них на некоторое время и постарайтесь хорошо отдохнуть. Сегодня человеческий прогресс развивается быстрыми темпами, мир меняется на глазах. Но разумные люди понимают, что мы всё дальше и дальше уходим от традиционных ценностей, в обществе всё больше наблюдается пороков, а институт семьи практически разрушен. Для Вас – Разминка. Отвечать громко, четко, одним словом: 1. Сбор родителей для решения педагогических проблем (Родительское собрание) 2. Женщина по отношению к своему ребенку (мама) 3. Мама отца или матери (бабушка) 4. Мужчина по отношению к своему ребенку (отец) 5. Маленький доносчик (ябеда) 6. Папа и мама ребенка (родители) 7. Группа живущих вместе родственников (семья) В семейном кругу мы с вами растем, Основа основ – родительский дом. В семейном кругу все корни твои, Ты в жизнь выходишь из семьи. В семейном кругу мы жизнь создаем, Основа основ – родительский дом. Значимость понятия «семья» очень велика. И каждый понимает это по-своему. У наших детей тоже есть мнение на этот счет. (Видео «Детское интервью на тему; «Моя семья», результаты анкетирования) В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва о ней долетела до правителя этих мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и что-то написал на ней. Правитель взял ее, посмотрел и удивился. На ней было 100 раз написано одно слово. Как вы думаете, что это за слово? Предлагаю вам сейчас написать это слово на листочке бумаги. (То, что напишут прикрепить (стикеры) на плакате, а затем снять с плаката бумагу и показать главное слово - ВЗАИМОПОНИМАНИЕ) «ВЗАИМОПОНИМАНИЕ» Продолжая рассматривать тему семейного воспитания, хочется особое внимание обратить на ценности. Сегодня мы попробуем все вместе определить их. Что же такое: «ЦЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ»? Вот перед вами «восходящее солнце», которое мы так и назовем «Ценности семейного воспитания», а лучей у него пока нет. Лучами будут те самые фундаментальные, понятные и необходимые всем детям ценности. Семья и семейные ценности – это два понятия, которые не могут существовать друг без друга. Семейные ценности теряют свое значение, если не будет семьи. А семья не имеет возможности существовать без основополагающих принципов, которые смогут сохранить ее целостность и духовное здоровье. Семейные ценности – это отношение человека к человеку, насыщенные любовью и заботой. Мужчина и женщина, создавая союз, привносят в него каждый свое, и все это вместе образует фундамент семейных отношений, создают атмосферу, в которой будут рождаться, и расти их дети. Семья – важнейшая школа нравов, здесь человек делает первые шаги по пути морально-политического становления личности. Семейные ценности - это то, что нельзя купить ни за какие деньги. Семейные ценности можно обрести и пронести их через всю жизнь всем вместе. Маленький ребенок воспринимает мир глазами взрослых – его родителей. Папа и мама формируют детскую картину мира с самой первой встречи со своим малышом. Сначала они выстраивают для него мир прикосновений, звуков и зрительных образов, затем – учат первым словам, затем – передают свое ко всему этому отношение. То, как ребенок впоследствии отнесется к себе, окружающим и жизни в целом – целиком и полностью зависит от родителей. Жизнь может представляться ему бесконечным праздником или увлекательным путешествием, а может видеться, как пугающая среда обитания. Мы с Вами определили, что…. 1. Взаимопонимание, любовь в семье – это ценность семейного воспитания, наш первый лучик. Мы для детей – правосудие. Мы должны уметь принимать мудрое решение. Сколько бы ни было ситуаций, как бы вы их не решали, помните: вам обязательно нужно оставаться ребенку другом. Ребенок до 7 лет – царь, с 7 до 14 – слуга, а с 14 – друг. Чтобы воспитание ребенка было правильным, надо, чтобы в семье царило взаимопонимание и действовали законы семьи. Их всего четыре: *Закон единства требований отца и матери. * Закон значимости похвалы для ребенка. * Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи. * Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми. Если эти законы в семье сохраняются, если отец и мать оптимисты и друзья своего ребенка значит, он состоится как человек и как личность. (Дарим сувенир с 4 правилами) 2. Связь поколений - это тоже ценность семейного воспитания – прикрепляется второй лучик. Родственники - это одна большая семья, где все помогают друг другу. Отец – добытчик, кормилец. Мать – хозяйка, воспитатель детей. Дети – радость и помощь дома. А старики - его мудрость. А где можно увидеть сразу всех членов семьи? Конечно, в семейном альбоме. Семейный альбом-это огромное осмысленное пространство жизни, очень простое и доступное, даже для малыша, а с другой стороны загадочное и удивительное. Порой дети не понимают и удивляются, а иногда даже не верят, что взрослые тоже были когда-то детьми. Очень полезно рассказывать своему ребенку о событиях своего детства, используя при этом фотографии. Это могут быть истории веселые, успешные и наоборот. Составление родословной (генеалогическое древо). Совместные дела воспитывают в детях чувство ответственности, уверенности, повышают самооценку, развивают положительные эмоции: чувство радости, удовлетворения, а главное сближают его с родителями, братьями, сестрами и другими членами семьи. Самым ярким элементом семейного воспитания являются СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ 3. Семейные традиции – наш третий лучик. Традиция в переводе с латинского означает «передача». Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи). Семейные традиции – это не только праздники, но и совместные игры, чтение книг и т. д. – все это скрепляет семейные узы, помогает в воспитании детей. Сейчас прошу всех встать в круг. Каждый участник, держа в руках камень, высказываясь, начинает со слов: «Я благодарна(ен) своим родителям за семейную традицию … » (родители рассказывают о своих семейных традициях). В своей работе с моими учениками вот уже много лет на уроках и классных часах я использую такие приёмы, как: -написание эссе; -составление телеграммы; -стихотворение по алгоритму; - приём «нарисуем счастье» - приём «письмо по кругу»; -Практически всегда на уроках читаем притчи, которые передавались из поколения в поколения, но не утратили своей мудрости и простоты. Притчи всегда побуждают человека к размышлению, несут в себе доброту и любовь, учат находить ответы на вопросы бытия. А сейчас предлагаем посмотреть видеоролик. А после мы с вами поработаем в группах, используя перечисленные выше приёмы. 1 группа - письмо по кругу 2 группа - заповеди семьи 3 группа - нарисуйте понимание 4 группа – составление синквейна (См.Приложение№3) 5 группа-CMC- сообщение сыну или дочери ( утром Вы ушли на работу, Ваш ребенок еще спал. Днем Вы пишите ему смс со следующим содержанием…) Рефлексия. Уважаемые родители! Вы знаете, что символом семьи является ромашка. Сейчас вы своими руками сделаете ромашку, и мы вместе соберем их воедино, сделаем своё ромашковое поле. Если вы с пользой провели время на собрании, приклейте ромашку. (Звучит песня «Ромашковое поле») Чтобы завершить разговор о семейных традициях, мне хочется сказать, что, если в Вашей семье нет традиций, придумайте их. Это сделает Вашу жизнь и детство Ваших детей намного богаче. Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние на детей, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь её. Хочется пожелать всем: «Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хотим, чтоб про Вас говорили всегда: Какая хорошая Ваша семья!» Приложение№1. Текст притчи. Учительница начальных классов однажды попросила детей написать сочинение о том, что бы они хотели, чтобы Бог сделал для них. Вечером, когда она проверяла работы, она наткнулась на одно сочинение, которое ее очень расстроило. В этот момент вошел ее муж и увидел ее плачущей. - Что случилось?- спросил он. - Читай. - ответила она, протянув сочинение одного мальчика. "Господи, сегодня прошу Тебя о кое-чем особенном: преврати меня в телевизор. Я хочу занять его место. Хочу жить как живет телевизор в нашем доме. Хочу иметь особенное место и собирать семью вокруг себя. Чтоб меня слушали не перебивая и не задавая вопросы, когда я говорю. Хочу быть центром внимания. Хочу, чтоб мной занимались, как занимаются телевизором, когда он перестает работать. Хочу быть в компании отца, когда он возвращается домой, даже уставший. Чтоб моя мама, вместо того, чтоб игнорировать меня, шла ко мне, когда остается одна и грустит. Хочу, чтоб хоть иногда, мои родители оставляли все в стороне и проводили не много времени со мной. Боже, я не прошу многого... Я только хочу жить как живет любой телевизор." - Кошмар! Бедный мальчик! - воскликнул муж учительницы, - Что ж это за родители такие?! Она со слезами на глазах ответила: - Это сочинение нашего сына... Приложение №2 «Составление синквейна «Семья» Синквеейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX векапод влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. • Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. • Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. • Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. • Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. • Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта. Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи. Например определение или дополнение. Удачи!