Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі.

Күні:  Сынып: 1  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі. 1.2.4.1   Мұғалімнің көмегімен қарама­қарсы мағыналы, мәндес,  көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату. 1.1.6.1 Сөйлеу барысында сипаттау /салыстыру сөздерін,  вербалды емес қарым­қатынас құралдарын (ым­ишара, қимыл,  дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасын­дағы кідірісті)  қолдану. 1.1.5.1 Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу. Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Піл­слон Құндылықтарды дарыту Мәңгілік Ел, бұл – Зайырлы Мемлекет және Жоғары Руханият. Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру Шаттық шебері Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурстар Бала, бала, балапан Қане, қайсы, алақан. Саусақтарың әйбат, Былай­былай ойнат. Бала, бала, балапан Қане, қайсы, алақан. Саусақтарың әйбат, Былай­былай ойнат. – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан  арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай  тамаша, қандай қуаныш! Сабақтың ортасы №1 Өлеңді оқы. Түсіріп қақпанға, Жыланды ол ұстайды. Тып­тыныш жатқанда, Шөткеге ұқсайды. Өлең не туралы? «Кірпі» сөзіндегі саған таныс емес қай әріп? Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Сергіту сәті Қызықты  тапсырма Сабақтың соңы 2 минут Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұрып ап Жүгiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. Аяқты алға созайық Тiк көтерiп, қозғайық. Тым сылбыр да болмайық Алға қарай озбайық. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. №2 Оқылым. Жаппай және жеке оқылымды  ұйымдастыру. Топқа бөліп тапсырма беру. 1­топ Кірпінің сұрағына жауап беріңдер 2­топ Әдемі сөзіне мағынасы жуық сөздер тап. 3­топ Мәтін бойынша сахналық көрініс дайындаңдар. Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ  саалынған суреттер  арқылы бағалау. Сергіту сәтіне  арналған жинақ   Оқулық,  дәптерлер. Бас бармақтар Дифференциация –  оқушыларға көбірек  қолдау көрсетуді  қалай жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды  жоспарлап отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті  жоғары  оқушылар  айтылған сөздер  мен  сөйлемдердің  көпшілігін дұрыс  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы) Пәнаралық  байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі  сабағы Оқушыларды  бір­біріне деген  құрмет  көрсетуіне  тәрбиелеу. қайталай алады.